【正文】 臺。因此，我將依據(jù)學校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。二 課程目標使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。強調(diào)教師對自己教學行為的分析與反思，以自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與，研究綜合實踐活動課程的可操作性和實用性，不斷提高綜合實踐活動課程的實施水平。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關(guān)愛等良好的個性品質(zhì)。教師引導時，要體現(xiàn)本課程的整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。三課程內(nèi)容綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面，工作計劃《綜合實踐活動教學計劃》。養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能，教學工作計劃《綜合實踐活動教學計劃》。重視教學反思，在反思中與學生共同成長。本學期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。盡可能是綜合實踐活動與各學科教學互相促進、相得益彰。，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。對綜合實踐活動課程過程的管理，重點放在對課程質(zhì)量的管理、對上課常規(guī)的管理及對學生學習過程的管理等方面。強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化。第一篇：綜合實踐活動教學計劃精選綜合實踐活動教學計劃精選范文一 指導思想綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程。強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。三、綜合實踐活動課程的評價學校建立和完善綜合實踐活動課程實施的相關(guān)評價制度，每年審定一次綜合實踐活動課程，把教師參與綜合實踐活動課程實施的情況納入評優(yōu)、評先等考核中，對學生綜合實踐活動課程的學習情況評價要納入學生檔案管理。使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度。綜合實踐活動的指導工作以班為單位，以勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、班委會為主陣地，以社區(qū)服務(wù)和社會實踐為主體，以研究性的學習為主線，由課任老師負責，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與。養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。二 課程目標使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。在實踐的過程中，教師要引導學生個人、社會、自然的內(nèi)在整合，要引導學生科學、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合、促進每一個學生健全的發(fā)展。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。在活動中，研究性學習作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導探究的學習方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。對綜合實踐活動課程教材內(nèi)容的評價要以符合學校辦學思想和育人目標為準繩，體現(xiàn)學校