【正文】 四樓會(huì)議室組織召開“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)研討會(huì)。學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)的全新局面，離不開國家職業(yè)教育的優(yōu)惠政策，離不開上級(jí)主管部門的關(guān)心支持，離不開學(xué)校黨員干部的主動(dòng)作為，更離不開“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的思想引領(lǐng)。新制定的《自律準(zhǔn)則》和《條例》是新時(shí)期、新形勢下共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則和思想指南，是對(duì)黨章規(guī)定的具體化，是進(jìn)一步扎緊管黨治黨制度籠子的重要利器。整改過程中制定的相關(guān)規(guī)章制度措施，將作為下一步我們的工作重點(diǎn)，堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，讓師生監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子里，不斷開創(chuàng)職業(yè)學(xué)校事業(yè)發(fā)展新局面。再就是嚴(yán)以用權(quán)就應(yīng)該像焦裕祿、莊仕華、高德榮等優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部那樣，正確對(duì)待組織、人民給予的權(quán)力，為廣大群眾謀福利，做實(shí)事，不利用職權(quán)給自己或家人謀一點(diǎn)私立，鞠躬盡瘁，死而后已。真抓實(shí)干，勇于擔(dān)當(dāng)，為職業(yè)教育事業(yè)努力工作黨中央、國務(wù)院歷來高度重視職業(yè)教育工作。正確處理情與法、利與法、權(quán)與法的關(guān)系，按法律、按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私，確保用權(quán)不任性、不妄為、不謀私，真正做到克己奉公，永葆共產(chǎn)黨員的純潔性和先進(jìn)性。”作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須始終牢記“權(quán)即是責(zé)”，強(qiáng)化權(quán)力就是責(zé)任、責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，把高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)作為基本要求，敢于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)，面對(duì)重大原則問題，立場堅(jiān)定、旗幟鮮明；面對(duì)急難險(xiǎn)重的任務(wù)豁得出來、頂?shù)蒙先?；面?duì)各種歪風(fēng)邪氣，敢于較真、敢于碰硬，做到日常工作能盡責(zé)、難題面前敢負(fù)責(zé)、出現(xiàn)過失敢擔(dān)責(zé)。（一）黨委書記帶頭講“三嚴(yán)三實(shí)”專題黨課。二是抓實(shí)黨委中心組（擴(kuò)大）集中學(xué)習(xí)。要有效防止老問題復(fù)發(fā)，跟進(jìn)解決新問題，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)成為新常態(tài)。要堅(jiān)持把專題教育與日常工作、重點(diǎn)任務(wù)有機(jī)融合、相互促進(jìn)，兩手抓、兩不誤。堅(jiān)持督促指導(dǎo)。、認(rèn)真梳理“不嚴(yán)不實(shí)”突出問題，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，切實(shí)解決“不嚴(yán)不實(shí)”突出問題。1011月，重點(diǎn)學(xué)習(xí)研討如何堅(jiān)持用權(quán)為民，自覺遵守憲法法律和黨的紀(jì)律，按規(guī)則、按制度、按法律行使權(quán)力，敬法畏紀(jì)，為政清廉，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私；如何堅(jiān)持民主集中制，自覺接受監(jiān)督，不搞大權(quán)獨(dú)攬、獨(dú)斷專行；如何堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)、推進(jìn)工作，敢于擔(dān)責(zé)、“為官有為”，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。在干事創(chuàng)業(yè)方面，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部中急功近利、好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際、不尊重客觀規(guī)律，思想僵化、墨守成規(guī)、不思進(jìn)取，空話套話連篇，工作無思路、無措施，被動(dòng)應(yīng)付、蠻干盲干、心浮氣躁、弄虛作假、不敢正視直面問題、不敢負(fù)責(zé)、不負(fù)責(zé)任，按部就班、慵懶散拖、不干事混日子、不用勁干事等問題。勤而不廉要出事，廉而不勤要誤事，不廉不勤更壞事。權(quán)力是把雙刃劍，為民則利，為己則害。聯(lián)系工作實(shí)際，做到知行合一，把理想信念轉(zhuǎn)化為做好本職工作的強(qiáng)大動(dòng)力和自覺行動(dòng)。一、學(xué)習(xí)體會(huì)通過對(duì)習(xí)總書記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)嚴(yán)以用權(quán)我個(gè)人有以下理解：一是從制度設(shè)計(jì)上，要對(duì)權(quán)力有制約，要針對(duì)不同的權(quán)力設(shè)計(jì)相應(yīng)制度，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，要扎緊制度的籬笆，不能用牛欄去關(guān)貓；要讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，讓權(quán)力接受民主、法律、輿論的監(jiān)督，讓人民來監(jiān)督權(quán)力，最終形成不敢腐的懲戒機(jī)制，不能腐的防范機(jī)制，不易腐的保障機(jī)制，二是從使用權(quán)利的角度來說，使用權(quán)力，一定要堅(jiān)持用權(quán)為民，秉公用權(quán)，規(guī)范用權(quán)和為官有所為。三、立足問題導(dǎo)向，狠抓督促整改在第三專題開展過程中，校黨委中心組要求班子成員要把問題意識(shí)、問題導(dǎo)向貫穿專題教育全過程，把聚焦問題、對(duì)準(zhǔn)問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊盯中共河南省教育廳黨組印發(fā)的《關(guān)于印發(fā)的通知》（xx教黨【XX】xx號(hào)）文件要求，制定了《xx學(xué)校貫徹落實(shí)省教育廳貫徹落實(shí)省委巡視組反饋意見整改責(zé)任分工的整改方案》和《xx學(xué)校查找解決不嚴(yán)不實(shí)問題整改方案》，并且專門成立了xx學(xué)校整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真分析原因，找準(zhǔn)癥結(jié)根源，開展專項(xiàng)整治，嚴(yán)格正風(fēng)肅紀(jì)，以解決問題的實(shí)際成果來檢驗(yàn)專題教育的成效。同時(shí)，也對(duì)我校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)提出要求。整改過程中制定的相關(guān)規(guī)章制度措施，將作為下一步我們的工作重點(diǎn)，堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，讓師生監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子里，不斷開創(chuàng)職業(yè)學(xué)校事業(yè)發(fā)展新局面。新制定的《自律準(zhǔn)則》和《條例》是新時(shí)期、新形勢下共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則和思想指南，是對(duì)黨章規(guī)定的具體化，是進(jìn)一步扎緊管黨治黨制度籠子的重要利器。目前，第三專題的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成，現(xiàn)將具體開展情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密安排部署XX年10月7日，校黨委組織召開黨委會(huì)，專題研究“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第三專題學(xué)習(xí)研討工作。會(huì)上，大家根據(jù)前期學(xué)習(xí)的有益成果，緊緊圍繞第三專題“嚴(yán)以用權(quán)，真抓實(shí)干，實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗蟆钡慕逃黝}，結(jié)合分管工作和自身實(shí)際，講心得，談感悟。通過開展專題教育，我們深深認(rèn)識(shí)到“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是推動(dòng)形成全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)的重要舉措，是鞏固作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)的具體行動(dòng)，是深化和拓展群眾路線教育成果的有效手段，是加快職業(yè)教育發(fā)展，深化教育教學(xué)改革的必然要求。要求大家把學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》和《條例》與學(xué)習(xí)黨章，貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神緊密結(jié)合起來，與開展的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育緊密結(jié)合起來，真正學(xué)深悟透、融會(huì)貫通，把各項(xiàng)要求刻印在全體黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部心上。四、堅(jiān)持真抓實(shí)干，爭當(dāng)開路先鋒為深入貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”，認(rèn)真踐行“六個(gè)表率”，努力弘揚(yáng)“焦裕祿精神”以及“搬家精神”，學(xué)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育領(lǐng)導(dǎo)小組始終堅(jiān)持專題教育與日常工作同規(guī)劃、同部署、同落實(shí)、同檢查，確保專題教育與日常業(yè)務(wù)有機(jī)融合，互相促進(jìn)。決不能像***、張引、沈廣等腐敗分子那樣，利用黨和人民賦予的權(quán)力，結(jié)黨營私，中飽私囊，大搞權(quán)錢交易，權(quán)色交易，最終成為人民的敵人，成為階下囚。改革開放30多年來，在各方面的共同努力下，我國職業(yè)教育取得了長足的發(fā)展，勞動(dòng)者的職業(yè)技能和素質(zhì)有了明顯提高，為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。始終牢記“權(quán)為民用”，切實(shí)做到為民用權(quán)。嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，負(fù)責(zé)任地行使權(quán)力，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，履好職、盡好責(zé)，讓權(quán)力成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速器、民生改善的助推器、社會(huì)穩(wěn)定的穩(wěn)壓器。以講“三嚴(yán)三實(shí)”專題黨課啟動(dòng)專題教育。針對(duì)每個(gè)專題，黨委中心組至少組織1次集中學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)研討時(shí)間不少于2天，每名領(lǐng)導(dǎo)干部都要認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱并逐一發(fā)言，保證發(fā)言質(zhì)量。抓好“聯(lián)系師生專項(xiàng)行動(dòng)”。要把專題教育與做好學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作、完成本部門工作任務(wù)、解決發(fā)展難題、幫助師生解決最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的切身利益問題相結(jié)合，以教育事業(yè)發(fā)展成果檢驗(yàn)專題教育成效。各黨支部書記、中層干部要立足本職崗位開展專題教育，從思想上、工作上、作風(fēng)上嚴(yán)起來、實(shí)起來，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求體現(xiàn)到履職盡責(zé)、做人做事的方方面面。（四）狠抓整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。圍繞“嚴(yán)以用權(quán)，真抓實(shí)干，實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗蟆遍_展學(xué)習(xí)研討。在為官用權(quán)方面，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部中宗旨意識(shí)淡薄、不關(guān)心群眾疾苦、不關(guān)心群眾利益，濫用職權(quán)、利益輸送，不堅(jiān)持民主集中制、不愿受監(jiān)督約束、“家長”作風(fēng)嚴(yán)重、心無敬畏、行無底線、口無遮攔、頂風(fēng)違紀(jì)，不收斂不收手，心無黨紀(jì)，不講政治紀(jì)律，不守政治規(guī)矩，擅作主張、我行我素、徇私舞弊等問題。勤政用權(quán)、勤勉干事，是黨員干部義不容辭的責(zé)任。古人云“大道之行也，天下為公”“居官守職以公正為先，公則不為私所惑，正則不為邪所媚”“以公滅私，民其允懷”。對(duì)照典型，深刻反思反省，向老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家、先進(jìn)典型和身邊榜樣學(xué)習(xí)，對(duì)照各類反面典型吸取教訓(xùn)，主動(dòng)見賢思齊，真正受警醒、明底線、知敬畏。這對(duì)我們黨員干部來說，既是正心修身的重要守則，也是干事創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，關(guān)于“嚴(yán)以用權(quán)”總書記作了進(jìn)一步說明：“嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)，不以權(quán)謀私”。只有這樣才能做到對(duì)黨忠誠，干凈擔(dān)當(dāng)，只有這樣才能辦好人民滿意的職業(yè)教育。校黨委副書記、校長韓耀煌同志作了題為《加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)》的專題報(bào)告，講座中，韓校長結(jié)合我校干部隊(duì)伍現(xiàn)狀，就黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何做好忠誠老實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、執(zhí)行能力等四個(gè)方面進(jìn)行了深刻闡述。為聚焦問題，傳導(dǎo)壓力，督促整改，學(xué)校“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育領(lǐng)導(dǎo)小組決定將校領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員存在的