【正文】 評選活動》、《走進綱要》知識競賽活動。班級特色活動研討舉辦運動會，不舉行教研活動。二、加強教師備課質(zhì)量的提高。作業(yè)的書寫必需用正楷字，批改要當(dāng)天完成，每個學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語。針對學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。（八）做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作。堅持“多元評價”原則，不斷完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度和德育評價制度。新學(xué)年中各校要采取基本功訓(xùn)練、教學(xué)競賽、聽課評課、教材分析、個別指導(dǎo)等方法，加大對青年教師的培訓(xùn)力度。各個學(xué)校要按照教體局制定的“3511”教師隊伍建設(shè)工程方案，進一步明確教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃和培養(yǎng)目標，加大培養(yǎng)力度，促使教師隊伍的專業(yè)成長。學(xué)校德育工作應(yīng)從抓德育常規(guī)入手，抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手，結(jié)合《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民基本道德規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等文件內(nèi)容，充分利用“關(guān)工委”、“法制副校長”、“少先隊輔導(dǎo)員”、“思品教師”、“共青團”、“少先隊”、“校園廣播電（視）臺”、“校報”、“黑板報”等多種教育資源，對學(xué)生進行潛移默化式的教育,并加強組織領(lǐng)導(dǎo)，形成多種渠道的德育教育網(wǎng)絡(luò)。（六）進一步完善校本課程的開發(fā)與研究工作。學(xué)校班子成員分工跟進各教研組指導(dǎo)，教研組長負責(zé)組織教師教研活動的開展。五、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強培優(yōu)補差工作要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說課，課后說反思。10月份民辦幼兒園堅持科學(xué)保教現(xiàn)場觀摩班主任上研究課園本安全教育課題研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取以老帶新的方式，相同科目教師一起交流討論，促進學(xué)科教學(xué)的趣味性、實用性。（八）、加強培優(yōu)補差工作 繼續(xù)堅持“面向全體，因材施教；抓標扣本，夯實基礎(chǔ)；聯(lián)系生活，提高能力”的教學(xué)原則。認真分析研討進展中的得與失，努力尋求解決的辦法。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)興趣自學(xué)能力教給學(xué)生自學(xué)合作交流等學(xué)習(xí)方法。（二）抓實抓好課堂常規(guī)教學(xué)，切實落實課程計劃學(xué)校嚴格按照縣下發(fā)的《義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》，開齊開足國家課程和地方課程，有教師負責(zé)校本課程、綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施。（2）注重集體備課和課案研究。同時總結(jié)出自己能提高課堂教學(xué)效率的模式，并能闡述一定的經(jīng)驗所在，（任課教師要寫出自己課堂教學(xué)模式總結(jié)）。確定每周四為對外開放日，本學(xué)期確定第八周為教案、作業(yè)展評比活動周。針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。（1）堅持理論引領(lǐng)。（四）以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。12月份：班級環(huán)境布置老教師指導(dǎo)新教師分享活動。努力提高老師們的備課能力，堅持周前備課，教案的備寫要規(guī)范化，教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。家庭作業(yè)：一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。每周定時間定地點，組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教研室對聽課記錄及時檢查，使學(xué)校教研工作不斷改進、深入開展。，提高教育部教學(xué)資源庫和學(xué)科教學(xué)平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立并充實學(xué)校教學(xué)資源庫；完善學(xué)校網(wǎng)站，充實網(wǎng)站資源，積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動，促進學(xué)校信息化建設(shè)。教師要加強學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合新課改的理念，認真做好學(xué)生的德育評估工作和綜合素質(zhì)評價工作，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，做好平時記錄，適時完善《學(xué)生成長記錄袋》，本著“重教育、重過程、重鼓勵、促發(fā)展”的原則，讓學(xué)生不斷體驗成功感，增強學(xué)校的吸引力，培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自強的良好素質(zhì)。深入開展校本教研，大面積提高教學(xué)質(zhì)量各個學(xué)校要進一步完善校本教研制度，真正形成民主、開放、高效的教學(xué)研究機制，認。（2）、抓好“3511”教師隊伍建設(shè)工程的實施，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。每個學(xué)校要切實加強師德教育，制訂計劃，形成慣例，樹立典型，共同提高，形成師德教育的長效機制，堅決杜絕“體罰”和“變相體罰”學(xué)生的事情發(fā)生，并在各種評先中實行“一票否決”。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改進，在改進中發(fā)展，以此提高教師的課題研究工作。在每次的集體備課中，集思廣益、取長補短，相互學(xué)習(xí)，相互促進。做好一年級新生建籍和插班生轉(zhuǎn)學(xué)工作。切忌用單純的計算練習(xí)代替實踐作業(yè)。本學(xué)期我們將繼續(xù)嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。開展“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。班主任研究課的選材。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會，擴大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。⑥教導(dǎo)處必須有教學(xué)常規(guī)檢查指導(dǎo)記錄。特別注重平時，堅持教研結(jié)合。狠抓“四清”的落實。努力進行課堂教學(xué)模式的改革，提高課教學(xué)效果。學(xué)校建立以教研組為單位的集體備課制度，以學(xué)科為小組討論教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法等。學(xué)校要將有關(guān)檔案資料歸檔。教師的教案（含周練、月考試題編制，“四清”情況等）和學(xué)科的作業(yè)（含練習(xí)冊、周記、讀書筆記、糾錯本、提高本等）要全部展覽，學(xué)校之間相互參觀，并進行評比。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地