【正文】 們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。對教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領是根本。堅持把師德教育放在訓練工作的首位教師基本功訓練主要是針對教師業(yè)務素質(zhì)的培訓，但師德教育是搞好訓練的重要前提和保證。制作、使用教具：能按教學要求，正確的使用教具，能就地取材、制作簡易教具。普通話的訓練以測試教材為訓練的范本，每天進行半個小時的朗讀訓練。（2）、學習充實原有基本上的運用網(wǎng)絡信息的知識和技能，拓展可利用的教學資源接觸面。二、具體要求口語表達：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學、即興演講，能正確清楚地表達自己的思想、做到觀點明確、內(nèi)容具體、用詞準確、條理清楚、節(jié)奏適宜。二、教師基本功訓練的內(nèi)容 基本功訓練內(nèi)容有以下三方面：寫字方面：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結構，書寫規(guī)范和正楷，并具有一定的速度。在訓練期間，我聽了同科教師的生物課。才能勝任教育這項工作。能夠用正楷書寫鋼筆字和粉筆字，力求書寫美觀大方。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。讓優(yōu)美、生動、富有詩情畫意的語言帶給學生的美的享受，從而激起學生的審美體驗，逐步提高他們的審美能力。爭取達到人人參加，人人訓練的目的。該活動旨在促進學校教育現(xiàn)代化建設工作，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面推進學校整體發(fā)展。八、評比標準附件1：鋼筆字評分標準：（10分）書寫：格式標準、規(guī)范，必須用正楷或行楷書寫，筆畫清楚到位，無錯別字、漏字、多字，不得寫繁體字、異體字（3分）結構：結構合理，筆畫流暢，明亮度高，力量感強，分布勻稱（3分）字形：章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；字跡清楚、優(yōu)美。培訓學習與實踐探索相結合教師基本功的強化和訓練不是孤立的，應與課堂教學緊密結合，到課堂教學中運用、展示、積累、提高。三、參加對象全校教師。組長：蘇發(fā)志成員：王生龍 馬志軍 王生軍王英七、活動保障為每位教師建立培訓檔案，定期進行考核。服裝得體、自然大方（）。把基本功訓練與教育教學工作、教學活動以及課外活動和教師業(yè)余文化生活結合起來，使教師真正達到練以致用，學用結合，給教師創(chuàng)造一個良好的訓練環(huán)境。學生前所未聞才感新奇，因新奇才覺有趣，深感有趣才會去學。每天在黑板上練習寫粉筆字，自學自練，并向其他教師請教寫粉筆字的技藝，并每周交一張寫字作品。四、訓練措施個人練習與組內(nèi)練習相結合。關于課件制作和教學資源利用的訓練，讓我受益匪淺。教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。我將會更加努力的學習，不斷提高自己，為我校學生的身心健康發(fā)展，貢獻出自己的一份力量！教師基本功訓練總結為努力提高自身的教學基本功水平，這學期本人開展了教師基本功練功活動，現(xiàn)對在練功總結如下：一、基本功訓練的指導思想及目標的落實情況我的練功活動是本人從教學工作中的閑暇時間內(nèi)完成，教師基本功訓練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。二、活動促成長隨著校內(nèi)的各項練功活動有序地進行，展示課的開展也為課堂教學基本功做了一次綜合檢驗，本學期我準備了不用課件的常態(tài)課，教學具準備得都非常充分，展示了我扎實的課堂基本功，總之，本學期的教學基本功工作扎實有效，提升了我的教育教學能力。簡筆畫：能掌握簡筆畫的類型：骨線式、廓線式、影像式、線形色塊結合式、水墨式等表現(xiàn)形式。）每周畫最基本的、最常用的簡筆畫三幅，達到熟能生巧的目的。要求其它教師每周寫一張毛筆字、一張鋼筆字、畫一副簡筆畫，在粉筆字專欄里寫一次粉筆字。教師教學基本功訓練總結通過本學期的訓練，我的教學基本功大有長進，現(xiàn)將本學期的訓練工作總結如下：一、練功成習慣有了前兩個個學期的練功習慣，學期初我就很自然地進入了狀態(tài)，鋼筆字、簡筆畫、粉筆字堅持按計劃訓練，教學隨筆、讀書筆記等積累提高的環(huán)節(jié)都記錄在了我的積累手冊里。備課在備教材的同時，關鍵是備教法。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。結合學校和本組教研活動，加強教學設計、備課、上課、聽課、評課的規(guī)范性。以教研組為單位，參加學校組織的各種教學研討活動。二、訓練內(nèi)容教學基本功：鋼筆字、數(shù)筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫等學科教學基本功：掌握學科知識結構與特點，探索在學科領域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學科相適應的教學風格與個性，讓學生學會學習，調(diào)動起學生學習的積極性，對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣。課前導語設計要精彩，目的性強，根據(jù)不同的課型，不同的內(nèi)容設計相