【正文】 好。下面，我們就把它改成山歌形式。再通過圖片，讓學(xué)生感受春天的農(nóng)村美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。這首歌簡(jiǎn)練、樸實(shí)，富有濃郁的地方特色。（出示歌譜以及歌詞）師：歌曲聽完，誰能說一說四川小朋友都在做什么啊？ 生：說說感受。（讀節(jié)奏、讀歌詞，跟鋼琴慢慢唱）師：同學(xué)們剛才演唱的不錯(cuò)，但怎么才能唱得更好聽，更準(zhǔn)確，讓我們一起來學(xué)習(xí)歌譜吧。全國(guó)人民都伸出援助之手來建設(shè)新家鄉(xiāng)。（二）再聽音樂：分樂器欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受不同竹樂器的音色。在教師引導(dǎo)下，分角色分組模仿“吼山歌”的模式，對(duì)唱歌曲。完整的跟著錄音演唱。師：同學(xué)們，你們猜一猜這是我國(guó)什么地方的方言？你想知道答案嗎？讓我們一起來看看大屏幕吧！觀后簡(jiǎn)短介紹四川。第三樂句“X X.”切分節(jié)奏出現(xiàn)，使牧童在歡樂放牧?xí)r的心情的得到了歡暢的抒發(fā)。四、師生再見 師：同學(xué)們?cè)僖姟煶谝欢危ㄉ礁栾L(fēng)味）抽生說：前面慢，后面快。師帶生讀整首兒歌師：其實(shí)四川的民族民間的音樂里更是豐富多彩。雖然現(xiàn)在是冬天了，但是春天和現(xiàn)在不一樣，接下來我們一起去看看春天的農(nóng)村，好不好？師一邊講解，一邊粘貼一些圖片（太陽、牧童、牛兒、花朵、青草）同學(xué)們看一看，多美啊！其實(shí)小牧童啊一邊走一邊唱著歌兒呢！你們聽聽是什么歌兒？師彈琴唱：哥兒羅喂，哥兒羅喂。要以自己參加勞動(dòng)而獲得豐收的喜悅心情來演唱曲調(diào)和歌詞。下面請(qǐng)聽老師把這句話唱一下。）集體“嗨”一遍。首先，復(fù)習(xí)民歌的另一體裁號(hào)子的特點(diǎn)。第一篇：小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)《放牛山歌》精品教案新人音版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)《放牛山歌》精品教案 【教學(xué)目標(biāo)】《放牛山歌》 ，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂的熱愛 【教學(xué)重點(diǎn)】《放牛山歌》 【教學(xué)難點(diǎn)】 6 6 6︱1 2.︱ 3 2 ︱16.︱ 【教學(xué)用具】課件教學(xué)光盤圖片視頻資料 一，導(dǎo)入新課： 聆聽《太陽出來喜洋洋》師：今天老師給同學(xué)們帶來一首四川歌曲《太陽出來喜洋洋》，請(qǐng)你聽一聽歌曲中的小朋友在干什么？生：上山砍柴 生：在唱歌師：剛才我們聽到的這首歌曲表現(xiàn)的是兒童在山上勞動(dòng)時(shí)演唱的一首歌曲，我們把這種田間的勞動(dòng)者唱的歌曲叫做山歌，今天老師還給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭乃拇ㄉ礁琛斗排Ｉ礁琛?，下面就讓我們走進(jìn)山里，走進(jìn)山歌里，一起來體會(huì)歌曲帶給你怎樣的心情？二，初聽歌曲：師：誰來說說歌曲帶給你怎樣的心情？ 生：高興的 生：愉快的 生：開心的師：老師的心情和你們是一樣的，下面就讓我們帶著愉快的心情再來聽一聽歌曲，想一想我們應(yīng)該用怎樣的聲音演唱歌曲？三，再次聆聽：（師生律動(dòng)）師：哪位同學(xué)說說我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱這首山歌？ 師導(dǎo)語：老師提示一下大家，小牧童是站在山上唱歌的，他應(yīng)該怎樣演唱才能讓他的聲音飄得更遠(yuǎn)呢？生：大的聲音師：誰來站在“山上”試一試？ ︱X X ︱X X︱X︱ 哎啰哎啰哎 啰 ︱X X ︱ X X.︱ 哎啰哎啰哎啰師：我們的聲音不但要大而且要優(yōu)美對(duì)吧，我們應(yīng)該用高亢明亮的聲音演唱歌曲四，教師完整范唱：師：老師很想來試一試，你想不想聽一聽？老師有個(gè)小小的要求，如果老師能唱出高亢明亮的聲音就請(qǐng)你鼓鼓掌來鼓勵(lì)鼓勵(lì)老師，好不好？出示歌詞：師：老師在演唱的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是這首歌曲的歌詞和我們以前學(xué)的有些不同？你發(fā)現(xiàn)了嗎？有哪些不同？生：歌曲中的歌詞有一些字我們不經(jīng)常見師：這些詞都是四川的土語，也就是四川當(dāng)?shù)氐姆窖?。然后，引入到廣東民歌《放牛山歌》，讓學(xué)生知道不同的地方有著不同的音樂特色。（幫助學(xué)生發(fā)聲）同學(xué)們喊得真夠響亮！讓老師也情不自禁地想放聲歌唱一曲了。(師范唱，生模仿).師：恩，那下面呢請(qǐng)同學(xué)們注意老師剛剛提的一些問題，我們?cè)賮硗暾爻槐?。體驗(yàn)四川方言“喲啥、喲喂”、“哥兒?jiǎn)埂钡纫r詞在歌曲中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂的熱愛。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起唱。今天，沈老師給同學(xué)們帶來了一種很民族民間的，在四川曲藝?yán)锝?jīng)常用到伴奏樂器，（出示四川盤子）這叫四川盤子。師：同學(xué)們說是不是啊。生：沈老師再見。第五樂句寬松舒展的旋律唱出了“哥兒?jiǎn)埂?，猶如牧童在山坡上向遠(yuǎn)處呼喚的生動(dòng)情景，熱情而又奔放，歌聲悠揚(yáng)。師：四川美不美啊？美。師：請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音，老師帶領(lǐng)大家完整的演唱歌曲。五、拓展加課堂小節(jié)師：同學(xué)們的表演和歌聲都非常有表現(xiàn)力。竹笛——嘹亮明快 竹相——低緩深沉 竹二胡——纖細(xì)委婉。08年最具震撼力的一件大事汶川地震，就發(fā)生在我們美麗的四川。二次學(xué)