【正文】 回答）那么你會用小手表示3嗎？教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。[用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形，用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。提出要求，引導(dǎo)幼兒再次嘗試現(xiàn)在請小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字3。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師?；顒訙蕚洌簣龅販蕚洌河盟芰侠K在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。讓我們一起來動手吧?。ㄓ變簞邮謥頂[放積木，把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應(yīng)的桌子四周。按小動物分組把禮物送給小熊。2．能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。大范畫一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：好朋友,排排隊活動目標：嘗試運用交替的規(guī)律給圖片排序。（四）小朋友排排隊 教師分別請出兩組幼兒（男女各四人），分別站成兩排。：瞧，小青蛙最特別，它有兩個家，和其他動物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陸地上，那么，把它放在哪里最合適呢? 。師總結(jié)：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍色的，看來春天真是一個五顏六色的季節(jié)。*教師出示9只碗，請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：這里有什么？有多少？接著引導(dǎo)幼兒在白紙上“先用點子、再用小短線、最后用數(shù)字記錄其數(shù)量”，教師指導(dǎo)并幫助有困難的幼兒?；顒訙蕚洌杭t、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。請個別幼兒講述操作過程。展示幼兒的操作材料，教師與幼兒共同評價，對書面整潔的幼兒給予表揚。第一、二、三組：幼兒用數(shù)14頁，筆和數(shù)字印章若干?？墒牵趵蠋?，認為春天是綠色的。(2)展示不同擺放的結(jié)果。請能力強的幼兒將教師的教具進行交替排序。第2環(huán)「內(nèi)容來于 好教師資源網(wǎng) 」節(jié)采用引導(dǎo)法、觀察法和個別示范法，第4環(huán)節(jié)采用操作法。陸燕婷：前面已經(jīng)學(xué)過看點子卡片，也學(xué)過繪畫泡泡圖，最后環(huán)節(jié)讓孩子畫點子，應(yīng)該沒有困難，而且更增加活動的趣味性，做到手并用。(1)出示貼有大小標記的房子T：這是大動物的家(指貼有大標記的房子)這是小動物的家(指貼有小標記的房子)T：天黑了，小動物要回家了，我們把大動物送到有大標記的房子里，小動物送到有小標記的房子里?；顒釉O(shè)計：一、引起興趣：今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對。幼兒小班數(shù)學(xué)教案：有趣的圖形娃娃活動目標：通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）感知數(shù)字3分別請出大數(shù)字寶寶3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。教師帶上頭飾扮演小兔小猴。（想一想，誰放在最前面，誰放在中間？誰放在最后面呢？）出示點卡給小動物送點卡 卡上的圓點有幾個，（數(shù)數(shù)點卡上的數(shù)量）它會和誰做好朋友呢？給點卡排隊它們也想排隊了，請你從小旗這里開始排，要從少到多的排隊，指導(dǎo)幼兒在實物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點卡第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計：比長短一、活動目標在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短，體驗自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。學(xué)習(xí)按數(shù)量多少排序，并匹配實物。啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。游戲：作客。）帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字3撿起來分別送回他們的家里。魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?教師：餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干，仔細觀察。（許多物體能分成一個一個的物體，一個一個地同類物體組成許多。：以變魔術(shù)的形式先出一張，讓幼兒說出一張，接著快速地拿出許多張啟發(fā)幼兒說出“許多”的概念。樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干，根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應(yīng)形狀的“餅干”。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。讓我們一起來動手吧?。ㄓ變簞邮謥頂[放積木，把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應(yīng)的桌子四周。按小動物分組把禮物送給小熊。（想一想，誰放在最前面，誰放在中間？誰放在最后面呢？）請幼兒個別來操作，驗證結(jié)果，小動物們都找到車廂了，請你說說它們是怎么坐的。把對3?數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。一、引起興趣：告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？怎么去呢？買些什么禮物呢？每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。幼兒唱讀。各色數(shù)字3小卡片幼兒人手一套。數(shù)字找朋友比賽：（草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。[講一講三種圖形的基本特征] 教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。幼兒小班數(shù)學(xué)教案：小熊過生日活動目標：運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。（拍手、點頭）。物點匹配，等量匹配：請出小客人，歡迎小客人。在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿，師：看，這里有什么水果？啟發(fā)幼兒給他們排排隊?；顒訙蕚洌海捍蟮膭游锟ㄆ惶?，集合、交集底板一份(教師用)小動物卡片、交集、集合底版人手一份(幼兒用) 活動過程： 師：今天，有很多小動物要和我們交朋友，請你看看說說它們是誰?(集體回答)：你知道它們住在哪里的嗎?(請2—3個幼兒回答)：有的小動物是住在水里的，還有些小動物是住在陸地上的。師：猜猜看這個交集里會是誰的家，為什么?(重點：有倆個家的只有小青蛙。三、作品交流：蝴蝶飛飛暖暖的春風(fēng)出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。教師繼續(xù)出示數(shù)字卡片，請幼兒說一說數(shù)字表示的意思。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩?捉迷藏?的游戲，忽然?嘩啦拉?下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：?和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！?誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”游戲“蝴蝶找花”三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。（1）第一、二、三組。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：記錄信的數(shù)量活動目標：初步感知9以內(nèi)的數(shù)量，并感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。)、小結(jié)你們幫這些小動物都找到了家，謝謝你們。師講解操作卡：紅色的長方形是住在水里的動物的家，綠色的長方形是誰的家呢?猜猜看，真聰明，是住在陸地上的動物家里。（二）給自己的好朋友圖片排隊交代操作要求。幼兒操作實踐點物匹配。1．?dāng)?shù)一數(shù)每樣水果各有幾個，用點子來告訴大家。活動準備：：大小標記各一。啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。游戲：作客。活動反思把對3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。自制數(shù)字箱三個