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蘇科版物理聲現(xiàn)象單元同步探究試題(留存版)

2025-02-04 00:25上一頁面

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【正文】 例說明。如在地震前,一些動物出現(xiàn)一些反?,F(xiàn)象,是因為它們聽 到地震發(fā)出的次聲波。這是在 減弱 。一名工人在 懸空的 長的空鐵管的一端用鐵錘敲擊一下鐵管,另一名工人在鐵管的另一端可以聽到幾次聲音?為什么? ,因此也帶有聲 源的大量信息,如空心墻與實心墻敲擊時會發(fā)出不同聲響,水流緩急也會發(fā)出不同的聲響。 同步探究 (重點設計部分) 一、選擇題 1. 下列關于聲現(xiàn) 象的說法錯誤的是( ) A. 一切正在發(fā)聲的物體都在振動 B. 真空也能傳聲 C. 聲音在水中比在空氣中傳播得快 D. 利用回聲可以測定海底的深度 2. 聽音樂時,要判斷是什么樂器在演奏,依據(jù)的是 ( ) A. 聲音的響度 B. 聲音的音色 C. 聲音的音調 D. 音樂的節(jié)奏 3. 男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱,對二人聲音的描述正確的是 ( ) A. 男低音比女高音音調低,響度大 B. 男低音比女高音音調低,響度小 C. 男低音比女高音音調高,響度小 D. 男 低音比女高音音調高 ,響度大 4. 蝴蝶在飛行時不停地扇動翅膀,但我們聽不到蝴蝶飛行的聲音,這是因為( ) A. 人耳有障礙 B. 翅膀振動發(fā)出聲音響度不夠大 C. 翅膀振動的頻率比較小 D. 翅膀不產(chǎn)生聲波 5.小明同學 在觀看學校的管弦樂隊排練時,聽到小提琴和鋼琴都發(fā)出 C 調的 “ Do”,他仍能區(qū)分開小提琴還是鋼琴的琴聲,這是依據(jù)( ) A. 它們的聲音的高低不同 B. 它們的音調不同 C. 它們的響度不同 D. 它們的音色不同 6. 如圖所示,兔乖乖聽 見說話和敲門聲之后,根據(jù)什么不開門?( ) A.說話響度不同 B.說話音調不同 C.說話音色不同 D.敲門聲音不同 7. 小明在家往保溫瓶里灌開水過程中,聽聲音就能判斷壺里水位的高低,他是根據(jù)什么來判斷水是否滿的?( ) A.隨著水位升高,音調逐漸升高 B.隨著水位升高,音調逐漸降低 C.水位升高音調不變,響度越來越大 D.水位升高音調不變,響度越來越小 二、填空題 點撥:聲音的音調必須在人耳的聽覺范圍內(nèi)才能聽到。 的振動, 用嘴對著筆套吹氣發(fā)出的聲音是 的振動。當 宇航員 跟壓力艙外的其他太空人或地球上的控制人員講話時, 他 必須使用 。 點撥: 聲音是如何產(chǎn)生的,從聲音產(chǎn)生的條件來考慮。 聲音在液體中比在空氣中傳播得 _________(填 “ 快 ” 或 “ 慢 ” ) ; 在空氣中,聲音的傳播速度是 _________m/s。 因此噪聲的控制是非常重要的,我們可以從三方面控制噪聲:從聲源處減弱噪聲;在傳播過程中減弱噪聲;在人耳處減弱噪聲。進一步研究發(fā)現(xiàn),長期生活在聲級為 55dB以上的人比生活在 50dB下的人患高 血壓比例嗇近一 倍,專家提醒,夜間睡覺時打開窗戶者。原來都死于風暴所產(chǎn)生的 。 點撥:噪聲是人們“不需要”的聲音。 請你想一想,能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個?其他現(xiàn)象顯然不能說明聲音的產(chǎn)生條件,但是分別可以說明什么問題? 四、計算題 16.站在百米賽跑終點的計時員,如果他聽到起跑的槍聲才開始計時,那么運動員跑了多長時間他才開始計時 ?請寫出計算過程。 __________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 三、簡答題 ,但一般情況下,我們敲擊它后不易直接看到它在振動,只能聽到它發(fā)聲。還可以用在礦井下的自救等方面。 14. 17m 15.(1) A 同學聽到的一次聲音是空氣傳來的。丙說明聲音的音調與頻率有關 . 16. 17. 3 200m 18. 1 875m 第二章單元測試與評價 B卷 固體可以傳聲 7. 3 045 不能 ,因為聲音不能在真空中傳播 . 傳播過程中 能量 話時 ,對方要很長時間才能聽到 。 ( 2)一切發(fā)聲體都在振動 ( 3)在鼓上放幾張小紙屑,敲響時,紙屑在跳動。 9.城市的街道兩旁種植了大量的樹木,它可以使交通和生活 被部分的吸收而減弱 ,使我們的生活環(huán)境更安靜。 甲.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減小。這是因為聲音在大地中的傳播速度比空氣中 __________的緣故。 波可以傳很遠,容易繞過障礙物而且無孔不入; 波可以用來清洗和焊接物體。 三、簡答題 14.近幾年來,中考和高考不僅是學生關注的焦點,家長也非常的關心,在考試期間,一些考點的家長自發(fā)阻攔汽車通過學校附近的馬路,你認為家長的行為有什么合理和不合理處?請你對解決此問題提出一些建議。請你利用本節(jié)的知識,判斷可樂瓶中裝的可樂最多和最少的瓶子? 19.在校運會上,小明同學做一百米賽跑的裁判員,他站在跑道的終點,聽到起點處的發(fā)令槍響后立即記時,他記的時間準確嗎?如果不準確,請你通過計算分析記錄的成績是變好了,還是差了,和真實結果相差多少 s? 課后感悟 通過本節(jié)的學習,你了解聲音的特征有哪些?聲音在不同介質中傳播的速度相等嗎? , ; 利用手邊的器材,能否通過實驗驗證聲音的響度大小與振幅的關系,聲音的的音調高低與振動頻率的關系。 11.唐詩《楓橋夜泊》中的詩句 “ 姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船 ” 。 ( 1) 他們在探究什么問題? ( 2) 分析上面的實驗現(xiàn)象,你能得出什么結論? ( 3)如果由你來設計一個類似的實驗 ,你將怎樣設計? 拓展延伸 14.幾們同學在一起做 “ 土電話 ” 實驗 : ( 1)相距同樣遠,講話者以同樣的響度講話,若連接土電話的線是棉線,聽者聽到的聲音小,而如果改用細金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大一些。聲音是以波的形式傳播的,聲音還具有能量,聲波除了能使人耳的鼓膜振動,讓人覺察到聲音處,它還能使其他物體振動。小明認為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點,不管小明的發(fā)現(xiàn)是否正確,我們應該學習她的 _____________________。由探究影響響度因素的活動可知,聲音的響度與聲源振動的 ___________________ 有關。 ( 1)圖 a 和圖 b 哪個音叉的音調較高?哪個音叉的叉股較短? ( 2)比較圖 c、圖 d、圖 e 三圖,小提琴、長笛、法國號它們是否正在演奏同樣音調和頻率的音符? 點撥:音調用高低,響度用大小。這是從 處減小 。但一些小動物對地震的預警卻比人類要好的多,其原因是小動物( ) A.能聽到聲波的頻率較高 B.能聽到地震中的次聲波 C.能聽到地震中的超聲波 D.能聽到響度很小的聲音 點撥:超聲波具有方向性好,能量易于集中等特點。與此類似,當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時,常常會用手輕輕敲擊患者腹部,細細聽其發(fā)出的聲音,此為“叩診”。 14.美文《聲音》中有一段對青蛙聲音的描寫:青蛙的聲音是最為嘹亮的,脆生生的,不會有一絲藕斷絲連,它們對自己的嗓子是很有自信的,所以少了遮遮掩掩的欲斷難斷,卻多了幾分無所畏懼的理直氣壯,也許就是源于它們的快樂歌唱吧,稼軒的“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”喚起了無數(shù)的 共鳴,成了千古流傳的名句。 點撥:聲音在 不同的介質中傳播的速度不同。 ( 2) 請你通過計算說明:在鐵管上某處敲響一次, A、 B、 C 三位同學的位置到敲擊點的距離 范圍是多少 ? 答 案 第二章 聲現(xiàn)象 一、聲音是什么 點撥:采用控制變量法進行研究。 (2)我們聽到的
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