【正文】 專題性競賽，同時積極鼓勵各賽區(qū)和學(xué)校根據(jù)自身條件適時組織開展賽區(qū)和學(xué)校一級的大學(xué)生電子設(shè)計競賽。在競賽中，如發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)教師參與、隊與隊之間討論，隊員與隊外人員討論、不按規(guī)定時間發(fā)題和收卷，以及賽前泄題等違紀(jì)現(xiàn)象，將取消獲獎名次，并通報批評。只要參賽隊中有本科生，該隊只能選擇本科生組題目，并按本科生組題目的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評審。以其為切入點，結(jié)合和帶動其他相關(guān)學(xué)科，共同提高和發(fā)展。為將創(chuàng)新實踐教育更深入、有效地開展下去，2003年，學(xué)校設(shè)立了“大學(xué)生創(chuàng)新院”，全面組織和指導(dǎo)全校的創(chuàng)新實踐活動。在創(chuàng)新實踐教育活動中，我們以備戰(zhàn)競賽、迎接競賽為契機，對學(xué)生開設(shè)必要的技術(shù)講座，指導(dǎo)學(xué)生對有關(guān)技術(shù)加深理解和認(rèn)識；根據(jù)總體安排和學(xué)生興趣，將學(xué)員分成若干專題組，每組安排12個技術(shù)專題，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、實踐和研究；在兩屆大賽間隙，還舉辦校內(nèi)電子設(shè)計競賽，這既是演練和備戰(zhàn)，也是為大賽做人才選拔。作為承擔(dān)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實驗室，則通過競賽活動，檢驗學(xué)生理論聯(lián)系實踐和創(chuàng)新實踐能力，從而找出實驗教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題及差距。（2）各賽區(qū)競賽組委會由?。ㄗ灾螀^(qū)）、直轄市教委（廳、局）、高校代表及電子類專家、企事業(yè)代表組成，負(fù)責(zé)本賽區(qū)的競賽組織領(lǐng)導(dǎo)工作。五、競賽命題與相關(guān)規(guī)定 13．競賽題目競賽題目是保證競賽工作順利開展的關(guān)鍵，應(yīng)由全國專家組制定命題原則，賽前發(fā)至各賽區(qū)。16．上報全國評審的比例賽區(qū)和全國對參賽規(guī)模進(jìn)行統(tǒng)計時，一律以實際參賽隊數(shù)量為準(zhǔn)。七、競賽經(jīng)費 19．關(guān)于報名費全國競賽組委會不向參賽單位和參賽隊收取報名費。（2）各賽區(qū)競賽組委會由省、市、自治區(qū)教委（廳、局）、高校代表及電子類專家、企事業(yè)代表組成，負(fù)責(zé)本賽區(qū)的競賽組織領(lǐng)導(dǎo)工作。命題過程應(yīng)廣泛開展征題，拓寬題型。而不會像2009年及之前的專門為特定專業(yè)出題（如自動化控制，通信等）。因為這些能力不應(yīng)該在競賽的考核范圍內(nèi)，否則就不叫電子設(shè)計競賽了。3．題目數(shù)量有可能減少。單片機[控制和運算]如何將以上部分組成系統(tǒng)首先，以講座的形式給學(xué)生講課。要加強基本理論、基本技能來出題。此環(huán)節(jié)進(jìn)行辦法：由全國專家組出題，在各省市進(jìn)行。在評審中，今年仍然可能考慮系統(tǒng)的性價比和功耗。17．社會資助全國和各賽區(qū)組委會可積極爭取社會各界的資助。參賽學(xué)校應(yīng)將參賽學(xué)生相對集中在一個或幾個實驗室內(nèi)進(jìn)行競賽，便于組織人員巡查。為保證競賽順利開展，組建全國及各賽區(qū)競賽組織委員會和專家組。異議期間，各賽區(qū)競賽組委會和全國競賽組委會受理參賽隊有關(guān)違反競賽章程、競賽規(guī)則和紀(jì)律的行為等。全國競賽評審工作原則上由一個專家組在一地完成。參賽學(xué)校應(yīng)將參賽學(xué)生相對集中在實驗室內(nèi)進(jìn)行競賽，便于組織人員巡查。各地競賽事宜由地方教委（廳、局）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。十年來，對這個問題的認(rèn)識和體會愈來愈深刻。由于電子信息技術(shù)發(fā)展很快，故每屆競賽的選題類型、深度、難點調(diào)整更新也大，可以說一屆一個臺階。這種龍頭作用在本世紀(jì)將更加明顯和突出，故把二十一世紀(jì)稱為電子信息時代是恰如其分的。因此創(chuàng)新實踐教育內(nèi)容和方法至關(guān)重要。競賽題目是保證競賽工作順利開展的關(guān)鍵，應(yīng)由全國專家組制定命題原則，賽前發(fā)至各賽區(qū)。參賽學(xué)生必須按統(tǒng)一時間參加競賽，按時開賽，準(zhǔn)時交卷。為保證競賽工作，競賽所需設(shè)備、元器件等均由各參賽學(xué)校負(fù)責(zé)提供。下面就高校的創(chuàng)新實踐教育與全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽之間的互相促進(jìn)、相輔相成關(guān)系，談幾點認(rèn)識和體會。當(dāng)前，電子信息學(xué)科已成為學(xué)科間相互交叉滲透的焦點，幾乎找不到不采用電子信息技術(shù)為本學(xué)科服務(wù)的學(xué)科，這已是不爭的事實和規(guī)律。1． 電子設(shè)計競賽為創(chuàng)新實踐教育提供了難得的契機二年一屆的競賽活動，不僅使我校的創(chuàng)新實踐教育有了具體的活動內(nèi)容，對大學(xué)生們也有著強烈的吸引力。這些都需要實實在在的創(chuàng)新實踐能力，來不得半點僥幸。競賽的特色是與理論聯(lián)系實際學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，競賽內(nèi)容既有理論設(shè)計，又有實際制作，以全面檢驗和加強參賽學(xué)生的理論基礎(chǔ)和實踐創(chuàng)新能力。在雙數(shù)的非競賽年份，根據(jù)實際需要由全國競賽組委會和有關(guān)賽區(qū)組織開展全國的專題性競賽，同時積極鼓勵各賽區(qū)和學(xué)校根據(jù)自身條件適時組織開展賽區(qū)和學(xué)校一級的大學(xué)生電子設(shè)計競賽。15．評審工作與要求根據(jù)競賽評獎模式，競賽評審分賽區(qū)和全國兩級評審，按本科生組和高職高專學(xué)生組的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)分別開展評審工作。競賽頒發(fā)全國統(tǒng)一的獲獎證書。競賽內(nèi)容既有理論設(shè)計，又有實際制作，可以全面檢驗和促進(jìn)參賽學(xué)生的理論素養(yǎng)和工作能力。從1997年開始，每二年舉辦一屆全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，即今后凡逢單數(shù)年號時舉辦全國競賽，其他時間賽區(qū)、校、系間可開展小規(guī)模競賽或群眾性科技活動。（4）按教育部、信息產(chǎn)業(yè)部的指示精神，競賽頒發(fā)全國統(tǒng)一的獲獎證書（包括賽區(qū)級獲獎證書），競賽成績記入學(xué)生檔案，對成績優(yōu)秀的參賽學(xué)生，各校根據(jù)實際情況在評選優(yōu)秀學(xué)生、獎學(xué)金及推薦免試研究生時予以適當(dāng)考慮。即賽題不會提出用什么技術(shù)，只要能按要求完成，任何技術(shù)都可以。因此還要準(zhǔn)備通用板，好焊接此器件（建議現(xiàn)在就上網(wǎng)搜索此公司的相關(guān)器件產(chǎn)品）。四。一個專題為一個單元時間。在競賽中能發(fā)現(xiàn)課程中的薄弱環(huán)節(jié)。即今年的評分更加注重硬件系統(tǒng)的技術(shù)指標(biāo)。因此今年的題型和難度都有所變化，但為了濾除可能的作弊，將于9月13號再對得獎隊搞一個全封閉型競賽。各賽區(qū)評分及測試細(xì)則需要上報全國組委會秘書處備案，以備全國評審時參考。6．專家組（1）全國專家組由部分高校電子類專家組成，負(fù)責(zé)全國競賽的命題、評審工作。報名費只限用于當(dāng)年競賽的組織工作。17．評獎工作（1）評獎工作采用“校為基礎(chǔ)、一次競賽、二級評獎”的方式進(jìn)行，即競賽建立在學(xué)校廣泛開展課外科技活動的基礎(chǔ)上，積極組織學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽活動，每次全國競賽后，經(jīng)賽區(qū)評獎（第一級評獎）后再推薦出賽區(qū)優(yōu)秀參賽隊參加全國評獎（第二級評獎）。全國競賽采用兩套題目，即本科生組題目和高職高專學(xué)生組題目，參賽的本科生只能選本科生組題目；高職高專學(xué)生原則上選擇高職高專學(xué)生組題目，但也可選擇本科生組題目，并按本科生組題目的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評審。6．專家組（1）全國只組建一個全國專家組，主要由來自高等學(xué)校電子及其相關(guān)專業(yè)的專家組成，全國專家組由責(zé)任專家、專家和專家?guī)斐蓡T三個人員層面構(gòu)成，全國競賽的命題和評審工作以責(zé)任專家為主體。筆者覺得這種看法，雖不夠全面，但還是夠深刻的。創(chuàng)新實踐教育與傳統(tǒng)的課堂教育不同，不能僅憑考卷來評定其教學(xué)效果。在2003年的全國電子設(shè)計競賽中，獲得E題第一