【正文】 “職稱”在內涵上是完全不相同的。二、業(yè)績條件積極投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重實施素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和實踐能力。（2）在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。（３）指導一、二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養(yǎng)教師的任務。２．任現職以來，在正式學術刊物上發(fā)表過有較高水平的教育教學論文兩篇及以上；或出版過有較高學術水平的專著；或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文二等獎及以上。我愛我的學生，也得到了他們愛的回應。市人力資源和社會保障局、市教育局聯合對全市參評教師職稱材料逐一審核，剔除假學歷、假證件等材料，將不符合申報條件的材料退回，保證教師職稱材料真實可靠。我的班級管理工作以愛心為鑰匙，以耐心、誠心、精心、細心、貼心為良方，不講粗暴，喜以潤物化之，深受學生喜愛，也得到領導老師們的好評。加布汗 2014年12月15日總作 結第四篇：中學教師職稱評定演講稿晉升中學高級教師演講稿段啟坤各位領導，老師，你們好：本人，1977年7月畢業(yè)于通化地區(qū)師范學校，在教育教學崗位上已奮斗了34個春秋。同時，利用互聯網和各種教學雜志了解最新教學教改動態(tài)，借鑒別人的寶貴經驗，更新自己的教學方法和教育觀念，在工作中不斷總結、改進，教學水平與教學質量得到了很大提高。2013年中小學教師職稱評審工作目前尚未進行，初步計劃初審時間為8月份和9月份，預計在年底之前完成評審工作。我的班級管理工作以愛心為鑰匙，以耐心、誠心、精心、細心、貼心為良方，不講粗暴，喜以潤物化之，深受學生喜愛，也得到領導老師們的好評。十幾年的磨煉，也許只是人生經歷的一小段，但在這些年里，我卻找到了夯實人生道路最穩(wěn)的基石，也得到了最好的鍛煉和肯定，使我的人生充實完美，也更加明確了自己的人生觀和價值觀，堅信教育事業(yè)是我一生無悔的選擇，我將在這條路上堅定不移的走下去，獻出自己畢生的力量。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，我要發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。山里的孩子是那樣的淳樸、可愛，而我在那里也更加堅定了從教信念，提升了我對自身肩負育人使命的認識。平時喜歡讀書，這樣便于知識積累，課堂教學追求生動活潑，教學風格追求幽默風趣，課后喜歡反思課堂教學生成。五是在評審時，采取異地評委封閉評審辦法，市人力資源和社會保障局、市教育局與評委簽訂責任狀，要求評委掌握評審政策，掌握計分方法，識別證書真?zhèn)?，高度負責，精心閱卷，確保評審賦分準確無誤，確保評審結果公平公正。多次被評為優(yōu)秀指導教師、市級優(yōu)秀教師等稱號。獲得地區(qū)級“優(yōu)秀教師”，在政府被評為“優(yōu)秀教師”, “優(yōu)秀學員”社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。平時喜歡讀書，這樣便于知識積累，課堂教學追求生動活潑，教學風格追求幽默風趣，課后喜歡反思課堂教學生成。一是領導重視，召開專題會議安排布署工作，實施職稱評審全程監(jiān)督制度。被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員，多次受到市委、市政府的表彰。九、選拔幼兒園高級教師晉升中學高級教師條件符合《中學教師職務試行條例》中第八條規(guī)定，任幼兒高級教師五年以上；大本以上學歷教齡二十年以上，或大專學歷教齡二十五年以上（教育教學成績突出者，可放寬兩年教齡）；擔任班主任十年以上；曾獲得過市地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、專業(yè)技術拔尖人才、教學能手、省級以上托幼先進工作者稱號之一；除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項：１．任現職以來，完成學校規(guī)定的教學工作量，教學經驗豐富，在市地以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課或在區(qū)（市）范圍開設過兩次以上公開課、示范課，教學成績在本市地同類學校中名列前茅。（３）具有獨立進行教學改革、教學研究的能力，并承擔一定的教研任務，能結合教學實際，寫出具有一定水平的經驗總結或論文，并在市（地）以上報刊發(fā)表，或在縣以上組織的會議上進行教改、教研經驗交流，并在縣以上范圍內開設過公開課，經同行專家確認，水平較好。2．縣級規(guī)范化學校、市屬一般學校教師高級職務控制在教師編制總數的10％一17％，中級職務控制在3O％一40％。四、申報評審中、小學教師系列高、中級專業(yè)技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優(yōu)秀。第一篇：中學教師職稱評定中學教師職稱評定“職稱”，最初源于“職務的名稱”，只是表示一個人的職務，不一定表示水平、能力和貢獻等，即使不稱職，只要在其位，就可以有其“稱”。五、獲取和處理信息的能力對外語、計算機的要求和具體標準另行通知。3．一般學校教師高級職務控制在教師編制總數的5％一12％，中級控制在 30％一40％。（４）具備履行中學一級教師職務職責的能力，能承擔指導青年教師的任務，并有一定的經驗。２．任現職以來，在正式學術刊物上發(fā)表過有較高水平的教育教學論文兩篇及以上；或出版過有較高學術水平的專著；或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文二等獎及以上。二、業(yè)務能力在教學上，我以“腳踏實地，大膽創(chuàng)新” 作為自己的信條。二是實施政務公開，將評審政策、評審標準、評審條件和賦分標準向廣大教師公開。經過這樣長時間的歷練，本人課堂教學贏得了學生的喜歡，領導和同事們的欣賞。以上是我任職以來的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正，我一定再接再厲,努力工作。誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。六是建立職稱評審評委負責制、評委票決制、重大問題領導小組決策制和責任追究制。經過這樣長時間的歷練，本人課堂教學贏得了學生的喜歡，領導和同事們的欣賞。2009年8月由于工作需要，我又被調到xxx中心校工作，仍然擔任班主任工作，所接班級是年級組考試排名第三，第四，第五的班級組合成的。根據實際情況更加科學規(guī)范地做好日常教學工作，認真落實各項教學常規(guī)工作，確保教學質量穩(wěn)中有升。加強個人修養(yǎng)，練好基本功。每天早來晚走，課間課后輔導，在教學同時，自己也積極搞好業(yè)務學習和進修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究教學新模式，努力提高教學技能，通過一年的努力，我班終于榮登榜首，在接下來的幾年里，穩(wěn)居第一位。三、加強學生思想道德品質教育和班級管理工作，一切以學生為重本人無論當班主任還是任課教師，都把學生思想道德品質教育放在第一位，經常找學生談心，與學生交朋友，對待學生有頑強的耐心與赤誠的愛心。由于受歷史遺留矛盾、評審體制和機制復雜、事業(yè)單位崗位限制等各種因素影響，目前，我市中小學教師職稱工作仍面臨著評聘矛盾較為突出，職稱評聘制度激勵教師作用弱化的問題，要在今后的工作中，認真研究，采取有效措施，逐步緩解、化解各種矛盾和問題。所以我先后參加了?？坪捅究频膶W習，積極參加骨干班培訓學習，學科帶頭人培訓學習，并取得了可喜成績。1989/2014年 度 個 人 工努爾恰希三、加強學生思想道德品質教育和班級管理工作，一切以學生為重本人無論當班主任還是任課教師，都把學生思想道德品質教育放在第一位，經常找學生談心，與學生交朋友，對待學生有頑強的耐心與赤誠的愛心。四是嚴把職稱材料初審關。陶行知有這樣一句格言：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。十、中學教師系列破格申報高、中級專業(yè)技術職務任職資格條件（一）不具備《試行條例》規(guī)定學歷（含取得后學歷后從事本專業(yè)工作不滿三年）者，任中學一級教師職務八年以上；擔任班主任三年以上；任現職以來，兩年考核優(yōu)秀；曾獲得過市地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、專業(yè)技術拔尖人才、教學能手稱號之一；除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項，經審批同意可破格申報中學高級教師職務任職資格：１．任現職以來，完成學校規(guī)定的工作量，教學經驗豐富，在市地以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課或在區(qū)（市）級范圍開設過兩次以上公