【正文】 通過各種形式來表現(xiàn)歌曲，引發(fā)學生對音樂學習的興趣。復聽歌曲，聽一聽歌曲中都唱了哪些的內(nèi)容？小粉刷匠是怎樣刷他的房子的呢？生答：………聽老師彈琴并范唱全曲，請同學回答老師是用一種什么樣的情緒進行演唱的呢？生答：快樂、愉快……師：同學們都回答的非常的正確，那下面我們就來學習這首歌曲，同樣也要帶有快樂的心情去演唱啊……首先跟錄音后面小聲哼唱跟老師伴奏酌句學習并記住旋律。情感目標：通過學唱《粉刷匠》，引導學生在教學活動中體驗勞動的快樂，領悟“勞動最光榮”的道理，樹立“愛勞動”的意識。教唱歌曲《粉刷匠》讓學生輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲。根據(jù)歌曲的節(jié)奏編配打擊樂伴奏。師：同學們，準備好了嗎？比一比，看誰最愛勞動?。úシ乓魳?，學生隨音樂動起來?？磮D拍節(jié)奏，感受四二拍的強弱規(guī)律。后三個樂句節(jié)奏完全重復第一樂句節(jié)奏，四個樂句的旋律也只是在第一樂句旋律基礎上，作完全重復或變化重復，但卻生動地刻畫出小小“粉刷匠”的性格特征。二、導入師：老師今天給大家?guī)砹藥追游锏膱D片，你們猜一猜它們都在做什么呢？（課件出示：密封采蜜，烏鴉反哺，公雞打鳴……）生：……師：同學們真聰明！下面我們再來欣賞一首歌曲，聽聽看這首歌和剛才的幾幅圖片共同說明了一個什么樣的道理？生：……（出示課件標題：“勞動最光榮”）師：那你們在家都幫爸爸媽媽做事情嗎？生：……師：老師有個小小的游戲，我們運用四二拍節(jié)奏的方式提問回答。教具準備：CAI課件、鋼琴、自制帽子、顏料及自制小房子。八、總結，下課世界上的職業(yè)有千萬種，個個都是好能手，他們都在為社會的進步貢獻出自己的一份力量，因為只有辛勤的勞動才會換來幸福的生活。師：你能體會這個勤勞的小朋友在勞動時會是怎樣的心情呢？ 生：很高興、很愉快。（完整演唱歌曲）四