【正文】 顧大局、守紀律，始終同上級要求保持高度一致的政治氛圍，做到局部服從全局，下級服從上級，個人服從組織，令行禁止。同時，不斷更新觀念，大膽創(chuàng)新，積極探索工作的新思路、新方法、新途徑，增強主動性、超前性，在工作上有新的拓寬，取得更好的成績。認真實行管理責任制，校長負總責，教導處具體抓，一級抓一級，層層抓落實，使管理工作消除死角，嚴之到位，確保效果。師德師風方面不能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，不注意維護教師形象，事業(yè)心和責任心不強；不尊重學生人格，不能公正、平等的對待學生，尤其是對學困生和留守兒童的輔導與幫扶工作不細，教育方法有時簡單粗暴；不注意儀表形象，個別教師課堂上有接打手機現(xiàn)象；有坐著上課的，有向?qū)W生發(fā)泄不滿情緒的，有偏袒、放縱學生，聽任 學生不良行為任意發(fā)展蔓延等。不斷提高思想理論水平和工作水平，融會貫通，學以致用，認真研究解決教育新形勢下教育教學工作出現(xiàn)的新情況、新問題。把作風建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為追求卓越的工作作風，轉(zhuǎn)化為志在成功的執(zhí)著信念，轉(zhuǎn)化為打造品牌的理想目標。而且自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種工作創(chuàng)新的精神。充分發(fā)揮榜樣的示范作用。通過整改，使每位教師成為師德高尚、遵章守紀、紀律嚴明的人。同時，組織全體教師認真學習各項制度，嚴格對照，達到人人明白什么事情必須做，什么事情應該做，什么事情可以做，什么事情不能做，從而自覺用規(guī)章制度約束規(guī)范自己的言行，共同塑造干部隊伍廉潔、勤政、務實、高效、嚴謹?shù)牧己眯蜗?。團結(jié)就是力量，團結(jié)才有戰(zhàn)斗力。學習上勤奮。6．查糾安全工作落實不力的問題。正師風看是否存在缺乏創(chuàng)業(yè)激情，工作不講奉獻爭待遇，對待學生家長態(tài)度冷漠缺乏真心實意、實實在在為學生、家長和群眾服務的意識和行為。強師能”和“理想看是否存在安全制度不健全，安全管理責任不明確，安全工作不落實，安全隱患排查、整改不到位等問題。通過整改，樹立正確的學風，使每位教師都能做到工作學習化和學習工作化，使學校始終處在不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷提高的良性循環(huán)之中。因此，每位教師都要把團結(jié)作為自覺的行動，說話辦事都要時時處處從團結(jié)的愿望出發(fā)，加強修養(yǎng)，相互理解，相互尊重，相互支持，從大局著眼，既要講原則，又要講風格，彼此消除工作中的誤解，建立起精誠合作的團隊，共同探索工作新思路，研究工作新方法。第四篇：學校思想紀律作風整頓整改方案思想作風教育整頓活動整改方案為嚴格工作紀律，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效能，優(yōu)化教育環(huán)境，有力深化教育教學改革，不斷提升辦學質(zhì)量，著力解決影響我校教育發(fā)展的突出問題，樹立“教書育人 德育為先”的教育理念，使我校教風、學風、校風得到根本好轉(zhuǎn)，根據(jù)教育局和中心學?！蛾P(guān)于在教育系統(tǒng)開展思想作風教育整頓活動實施方案》的要求，特制訂本整改方案。三、整改措施切實加強自身學習。榜樣的力量是無窮的，學校要充分發(fā)揮榜樣的示范、導向、引領(lǐng)作用，讓他們以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職員工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。二、存在問題的主要原因上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真做事，為黨的事業(yè)做出新的更大的貢獻。業(yè)務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務水平要有提高，必需要對業(yè)務鉆研，而自己在業(yè)務方面存有依賴性，認為領(lǐng)導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。在今后的學習和工作中，學校要上下步調(diào)一致、和諧統(tǒng)一，以整風帶動師風，影響教風，促進學風，形成校風，要繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)工作，全面開拓創(chuàng)新，加強監(jiān)督檢查，提高工作效率，苦練內(nèi)功，外樹形象，建立作風建設(shè)長效機制，不斷改進我校的作風。教導處切實跟蹤抓好落實，確保效果。對《教師