蘇少版美術(shù)三上遠(yuǎn)古的動(dòng)物教案設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征，并用繪畫形式把 它表現(xiàn)出來。 教師邊講解邊用電腦出示相關(guān)動(dòng)物圖片。 (1)雖然科學(xué)家們對(duì)恐龍的滅絕做出了各種各樣的研究、推測(cè)，但至今為 止仍沒有 — 個(gè)肯定的答案，這有待后人的進(jìn)一步探索、研究。 作業(yè)評(píng)價(jià)： (1)小組成員互相欣賞作品，每組選出三至四幅優(yōu)秀作業(yè) ，由組長(zhǎng)送到講臺(tái)上，教師在實(shí)物投影儀下，進(jìn)行總評(píng)。我們畫時(shí)可以先畫梁龍的身體；再畫它的四肢；然后畫脖子和頭，脖子可以伸直彎曲、向前向后，嘴 巴可張可合；最后畫尾巴，尾巴也可以進(jìn)行方向和形狀上的變化。 ●大氣成分變化論：恐龍生活的中生代，大氣中的二氧化碳的含量較高，說明恐龍很適應(yīng)高二氧化碳濃度的大氣環(huán)境。 教師板書課題：遠(yuǎn)古的動(dòng)物。 情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想像能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì) 古生物的熱愛之情。 圖片欣賞：蛇、鯊魚、板龍、長(zhǎng)頸龍、幻龍。 三、對(duì)話探究： 走進(jìn)博物館： (1)同學(xué)們 除了在書籍、影視片中見過恐龍的大型模型和化石外，你還在哪里見過 ? (在常州中華恐龍園、中國自貢恐龍博物館見過大型的恐龍模型和恐龍化石 ) (2)下面請(qǐng)同學(xué)們
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