【正文】 ：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^文具超市嗎？你們在文具超市買東西時遇到什么數(shù)學(xué)問題沒有？老師在文具里遇到了一個數(shù)學(xué)問題，你們愿意和老師一起解決嗎？二、探究新知課件出示：文具盒： 彩色筆： 鋼 筆：10元 訂書機(jī)： 轉(zhuǎn)筆刀： 一個文具盒比一盒彩色筆貴多少錢？ 師：能列出算式嗎？一起說。那一共有幾支鉛筆可以用幾加幾表示呢 2＋3 說2表示什么，3表示什么。通過操作、畫示意圖、演示等多種方式，探索和交流 算法。學(xué)生獨立列式計算 組織學(xué)生結(jié)合圖意與同桌說說算式的意義。例如：鋼筆比彩色筆貴多少錢？ 10－ 師：我們又遇到了新的情況，整數(shù)減小數(shù)怎么辦？ 學(xué)生自主計算后，和同桌交流。師：你們都是好樣的，讓我們在新課的學(xué)習(xí)中再一爭高下吧，你們有信心嗎？2．談話導(dǎo)入：隨便問幾位學(xué)生桌上學(xué)習(xí)用品的價格。板書設(shè)計 ：簡單的小數(shù)加減法1一把小刀和一枝鉛筆一共多少錢？2有橡皮的鉛筆比沒橡皮的鉛筆貴多少錢？元 角 元 角 + － 第五篇：分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計尚橋小學(xué)：解懷學(xué)教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版數(shù)學(xué)課標(biāo)教材五年級下冊第80至82及相關(guān)練習(xí)。(板書課題)我們一起把這句話讀一遍。引導(dǎo)：這些物體都是按一定的規(guī)律擺放的。（2）引導(dǎo)學(xué)生針對計算的方法思考：每幾個彩燈可以看作一組？15247。如果有學(xué)生沒有意識到計算的方法簡捷性，可以提出第50個、第100個彩燈是什么顏色的問題，加以引導(dǎo)逐步體會。全班交流三種物體排列的規(guī)律時，讓學(xué)生一邊指圖一邊說。引導(dǎo)學(xué)生約分。,感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。如：鉛筆： 轉(zhuǎn)筆刀： 有橡皮的鉛筆： 橡皮：二、探索交流，解決問題師:根據(jù)這些信息你能提出什么問題？我會給每個人一次機(jī)會，看看你能不能把握了？全班交流，師有選擇地板書兩個問題：⑴一個轉(zhuǎn)筆刀和一枝鉛筆一共多少錢？⑵有橡皮的鉛筆比沒橡皮的鉛筆貴多少錢？師：現(xiàn)在我們就來解決這兩個問題，不過別著急，其他問題我們一會再來交流。師追問：10沒有小數(shù)點怎么對齊的？計算這道題我們還要注意什么？ 生：退位。四．全課總結(jié)：（師生共同總結(jié)）本節(jié)課咱們有什么收獲？ 五．板書設(shè)計：一共有多少 加法的認(rèn)識 3＋2＝5 讀作: 3加2等于5 可以表示把3枝鉛筆和2枝鉛筆合起來。四、教學(xué)具準(zhǔn)備： 教具：課件，實物投影儀，計數(shù)器等 學(xué)具：各種圖形，棋子等。學(xué)生提出一共有幾支鉛筆，老師請生說出怎樣算出5枝鉛筆 如：：數(shù)學(xué)中把兩個部分合起來可以用一個符號來 表示”+” 帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)空加號。教學(xué)重點：掌握小數(shù)加減法的計算方法。（5）師小結(jié)小數(shù)加減法的計算方法。師：你真是個善于發(fā)現(xiàn)的孩子！ 師引導(dǎo)：像這種加減法，我們就叫做它小數(shù)加減法。教學(xué)重點： 探究異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。(1)學(xué)生嘗試,教師巡視。先讓學(xué)生獨立思考，待大多數(shù)學(xué)生形成初步的認(rèn)識之后，再組織學(xué)生在小組里交流。發(fā)現(xiàn)、強(qiáng)調(diào)：余數(shù)與紅旗黃旗的對應(yīng)關(guān)系。2=7（組）??1（盆），第15盆是藍(lán)花。使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗。(板書)師:這個例子說明在做這類題目的時候,我們應(yīng)該注意什么? 引導(dǎo)學(xué)生明白它們的分?jǐn)?shù)單位沒有發(fā)生變化,相加的只是分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)。(展示學(xué)生作業(yè)，并自己說說所提的問題及解題方法?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生學(xué)會計算一位小數(shù)的加減法，并根據(jù)所學(xué)知識解決生活中的實際問題。師生交流算理。，算一算 用圓片擺一擺，說出加法算式，并說出每個數(shù)字表示的意思。在具體情境中，通過操作活動，初步理解加減法的意義，探索并掌握5以內(nèi)數(shù)加減法的計算方法。（列出豎式）（2）想一想：列豎式時應(yīng)注意什么？（3）說一說：把你的想法和你的同桌說一說。經(jīng)歷一位小數(shù)的加減計算方法的形成過程，體驗小數(shù)加減法的算理和算法。）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高我給算式治治病師:這里是三