【正文】 方式給他們做個比較嗎？（位數(shù)不同，位數(shù)相同）二、引導(dǎo)學(xué)生歸納萬以內(nèi)數(shù)的比較方法。1350元 2125元先讓學(xué)生思考再讓學(xué)生試著比較并說出比較方法。學(xué)生2： 2530 千位上2 表示2 個千，3180 千位上3 表示3 個千，2 千多的比3 千多的數(shù)小。在討論后總結(jié)分成的兩類：位數(shù)不同的、位數(shù)相同的。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（同桌討論、交流）生匯報師板書：位數(shù)不同位數(shù)相同（4）位數(shù)不同的兩個數(shù)是怎么比的？位數(shù)相同的兩個數(shù)又是怎么比的呢？（四人小組討論；說說討論結(jié)果）（5）位數(shù)不同的兩個數(shù)是怎么比較大小的呢？你能舉個例子說明一下嗎？ 也就是說，比較數(shù)的大小，先比什么？（位數(shù)）位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)少的數(shù)就小 誰想像?一樣舉個例子驗證一下？（6）位數(shù)相同的是怎么比的？你能舉個例子來說明嗎？引導(dǎo)小結(jié)：位數(shù)相同的兩個數(shù)比較大小，先看它的最高位，最高位大的數(shù)就大，如果相同，就看下一位，一直比下去。[設(shè)計意圖]通過復(fù)習(xí)，鞏固數(shù)的組成、不同數(shù)位的大小以及千以內(nèi)數(shù)的大小比較，為接下來的新授打好基礎(chǔ)。四、總結(jié)同學(xué)們，本節(jié)課你學(xué)到了什么？快和大家說一說吧！第五篇：《萬以內(nèi)數(shù)大小比較》精品教案新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《萬以內(nèi)數(shù)大小比較》精品教案（一）師：。師：（轉(zhuǎn)身采訪一位女生隊隊員）你什么心情？ 生：沒關(guān)系，最后還要看千位上的數(shù)呢。男生隊抽到 8，女生隊抽到 5（把8與5的卡片分別貼到千位上）師：讓我們接著抽。該回答我的問題了。師：你的意思再依次往下推，是不是？能不能把這兩句話作為我們今天的方法：從高位比起，一位一位往下比。師：要是等下抽到的數(shù)都比8小，怎么辦？ 生3：也不一定輸，還得看第三組抽到什么數(shù)。(二)第二次抽簽。師生一起把人數(shù)分成兩組，并分別取名男生隊和女生隊。[設(shè)計意圖]通過小組討論，使學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)位相同的數(shù)的比較大小的方法，同時培養(yǎng)學(xué)生知識遷移和歸納整理的能力以及語言的表達(dá)能力。不同位數(shù)之間的大小關(guān) 系是什么？誰能按從小到大的順序排列一下。二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課根據(jù)位數(shù)分類出示數(shù)字：13964747921000、99700708790、210000 師：今天我們的數(shù)學(xué)課上來了很多數(shù)字寶寶，這些數(shù)很大，誰會讀？（開小火車讀數(shù)）師：你能按位數(shù)的多少對它們進(jìn)行分類嗎？可以分為哪幾類？同桌間商量一下。就這樣依次比較，直至比較出大小。充分交流以后總結(jié)：位數(shù)相同的看首位、首位相同的看第二位、第二位相同的看第三位。二、交流共享（1）創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)過程: 活動一；搶蛋糕課件出示不同價格的蛋糕、今天老師帶來了許多蛋糕，你們知道誰貴誰便宜呢出示兩個蛋糕請同學(xué)們比一比誰貴誰便宜？（9下面幾組蛋糕能用自己的方式比一比并說出理由？458015 歸納：首位相同看末尾，末尾數(shù)大的就大；位數(shù)相同看首位，首位大的這個數(shù)就大。5□＋400□9940247。學(xué)生小組討論。）完成“想想做做”第3 題。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。過程與方法：結(jié)合電視的價錢，經(jīng)歷自主嘗試比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小的過程。940討論匯報：1350和2365都是四位數(shù)，比較它們的最高位，1個千比2個千，所以4號更貴一些。比較時會用什么符號？（“”、“師：這節(jié)課我們著重解決幾個什么問題呢？或者說你想學(xué)會什么呢？生：學(xué)會比較的方法；學(xué)會數(shù)位相同時怎樣比較，數(shù)位不同時怎樣比較。生：要所有的數(shù)位都抽出來，才知道誰能贏！師：那么這個9和5各代表什么意思呢？ 生：代表9個十和5個十 師：那繼續(xù)抽吧，生：男生隊和女