【正文】 意思。禍不單行，爺爺剛出院，媽媽干活時又不小心摔斷了胳膊。隔壁傳來阿姨叮囑兒子句句溫暖關(guān)心的話語，傳來了他爺爺奶奶充滿希望的笑聲?？帐幨幍慕值览锱紶栍袔纵v車駛過，行人都十匆忙，頭一縮，弓著問號般的腰背向前趕著。生：《三顆枸杞豆》中三叔對野豆角花的描述。還有一些人不會寫細(xì)節(jié)。（師插話）：耶，語言都生動形象，生：詞語也用的十分準(zhǔn)確。生：我讀了他們的文章，覺得自己的文章太平淡，太生硬，一點(diǎn)也不生動。這個消息猶如五雷轟頂，此時，只有兩個字能代表我的心情：失敗，要是我把小息的時間用來復(fù)查，也不會考那么低呀！（心里細(xì)節(jié)描寫，寫了自己心情的糟糕與后悔）后來。要改為：拿著試卷，嚴(yán)肅的進(jìn)入考場。幾個學(xué)生搶著說：他還沒改“白花花”和“穩(wěn)重”，要改。認(rèn)為自己拼盡全力，仔仔細(xì)細(xì)了。（大笑）師笑：小孩兒的心理，天真單純，愿望美好。幾天后，成績公布了：，120分，113分。《背影》中父親的背影既是父親送我出行的細(xì)節(jié)，還是全文結(jié)構(gòu)線索，更是作者抒發(fā)至性至情的最好載體。? 把握了以上三點(diǎn)，再在實(shí)踐中加以錘煉，相信你也能在這些細(xì)微末節(jié)上，有“頂上功夫”的造詣。我想，這孩子終于不用再被擠來擠去了。?? ? ? ? ? ?? ? ? 記得放假回家時，我給爸媽提到學(xué)費(fèi)的事，爸爸眉頭緊鎖，一言不發(fā)，只是長嘆了一聲：“唉！”媽媽吊著一只胳膊，用另一只手不停地抹眼淚：“今年怎么這么倒霉?。】床】床黄?，偏偏學(xué)費(fèi)又這么貴，讀書又讀不起了?！芭畠喊?，爸爸有個工程得接，你自己用心考。寒風(fēng)中，她快被吹倒了，臉蛋也被吹得通紅宛如兩抹紅霞在臉旁。2．激發(fā)情感，把對生活、社會、人生的真實(shí)、獨(dú)特的感受化作細(xì)寫的文字?！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚?他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧?。ǘ嫉隆蹲詈笠徽n》）五、對比反思，探究方法這里有段學(xué)生習(xí)作，寫一個犯了錯誤的學(xué)生進(jìn)老師辦公室的情景。）六、退而結(jié)網(wǎng)——學(xué)以致用明確強(qiáng)調(diào)：細(xì)化動作、延長過程 運(yùn)用修辭，畫其神韻練筆：選擇以上方法，試根據(jù)語境，任選一題，給下面的句子添加細(xì)節(jié)描寫。４、不少于６００字。這主要得益于文章采用了細(xì)節(jié)描寫。??????細(xì)節(jié)描寫方法（一）：分解動作示例③ “老遠(yuǎn)，我便看見了，看見了她——我的母親。缺點(diǎn)：這種粗略概述在考場作文中頗具代表性。晚上，他帶了他的母親來我家興師問罪。雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對象。直到吃晚飯為止，我才結(jié)束了這酷刑。４、不少于６００字。改文母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的筋清晰可見，似乎因?yàn)檫@過重的負(fù)荷而憤怒，像要斷了。練習(xí)：分解句子中母親“送牛奶”的動作： 也深了，我正在寫作業(yè)，忽然聽見開門聲，抬頭一看，媽媽送來了一杯牛奶進(jìn)來。（王熙鳳）④他是節(jié)目主持人，大家都認(rèn)識他。學(xué)生對比點(diǎn)評點(diǎn)撥：怎么個瘦法，瘦到什么程度？ 分析：運(yùn)用比喻夸張等修辭突出人物特點(diǎn)。例如：黃老師皺了皺眉。在這樣的細(xì)節(jié)中，小結(jié)： 細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關(guān)緊要，可有可無；但都是作者精四、借助實(shí)例，明確細(xì)節(jié)（分類）v品讀下列細(xì)節(jié)描寫，思考是怎樣描寫的？ （環(huán)境）細(xì)節(jié)描寫。?第五篇：作文細(xì)節(jié)描寫“作文細(xì)節(jié)描寫”教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級)教學(xué)目標(biāo)明確細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法。──題記從小就乖巧懂事的我卻十分倔強(qiáng)，什么事都不肯服輸。你還會覺得孤單嗎？中考的第一天，清晨，風(fēng)透過窗徐徐吹來，讓我覺得有些冷。“糟了，如果真像他們所說的那樣，是六百多元，那么我的錢夠不夠？老師不發(fā)書給我怎么辦？”要知道，父母為了給我籌集這六百元學(xué)費(fèi)，只差沒有砸鍋賣鐵了。其實(shí)對于這種冷漠，我早已司空見慣了。如《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)喜極而瘋，胡屠戶打范進(jìn)嘴巴的細(xì)節(jié)，雖有些夸張，卻很典型，因?yàn)樗肽救值乜坍嬃撕缿羟百坪蠊?、趨炎附勢的典型性格。本人認(rèn)為，關(guān)于景物、環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫，都應(yīng)該起到刻畫人物和描寫環(huán)境兩種作用，如果只為寫景而寫景，為寫物而寫物，那就毫無意義。考場靜極了，無人說話，這更添加了我心中的緊張：這次考卷會不會很難，要是考不好不就完了，這種情緒直到老師把卷子發(fā)了下來。這次還是看細(xì)節(jié)哦。（眾笑）師：哦！你有這樣的經(jīng)歷，拼盡了全力，仔仔細(xì)細(xì)，但就是沒考好。師：你寫好了？就讀吧！生：我修改的是第2節(jié)，在第一句話后面“我的心也隨著音樂的起伏而跳動起來，我一步步慢慢走入考場，此時我的腿就像灌了鉛一樣重，坐下來后，老師也來了。生：我認(rèn)為第5節(jié)，老師公布成績時，缺了細(xì)節(jié)描寫，應(yīng)該寫老師怎么報(bào)別人的，把自己的心理詳細(xì)的寫出來。此時，老師已把考卷發(fā)了下來，我大概地看了看心中不禁歡喜起來：這上面的題并不怎么難。你們這樣交流比我一個人看要好。四組組長：我們組細(xì)節(jié)描寫好的少，但閆凱迪的描寫很突出。寫細(xì)節(jié)最關(guān)鍵的是弄清楚該在什么地方寫細(xì)節(jié)，再弄清怎樣寫好細(xì)節(jié)。腿一軟，我像一塊爛泥一般癱軟在地，但臉上卻掛著最真摯的笑容。望著繁華的商業(yè)街，腦子里重復(fù)著大叔的話，我想起了我的父親：爸爸現(xiàn)在是否在某個酒席上不顧胃疼，喝著血一樣的酒？是否陪著笑臉，為那些腰肥肚圓的陌生朋友敬煙遞茶？他是否戴著黃色的安全帽，在剛剛開工的工程上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，盤算著這項(xiàng)工程又能賺多少錢？他必是穿著唯一的那套西服……我的心陣陣抽痛，慢慢顫抖……是啊，爸爸辛辛苦苦地賺錢，似乎并不是為了他自己??！爸爸，你是否也像那位大叔一樣，完全為了您的孩子？短短一念之間，暖流流過了我的身體，我感到身邊擁擠著滿滿都是愛的氣息。我知道，這新書包含著國家對我們西部孩子的深切關(guān)懷，也體現(xiàn)了社會的和諧之美。?來到學(xué)校，見同學(xué)們互相問道：“你知道今年的學(xué)費(fèi)是多少嗎?”“聽說六百多元。?小女孩夾在大人中間似乎連呼吸都很困難，但是周圍坐著的人沒有站起來讓座的。其次，要確保細(xì)節(jié)的典型性?！蹦敲?，我們怎樣認(rèn)識細(xì)節(jié)的作用呢？按照細(xì)節(jié)在文章中的作用多少和大小，我們可以把細(xì)節(jié)分為兩類。《時間，在那一刻凍結(jié)》開頭：校園里的玫瑰花開了，真艷真美，全校的同學(xué)都非常驚喜。”這是白發(fā)的爺爺奶奶眼中的色彩。那水猶如清清的紗，給人以無限的遐想?！段已壑械纳省烽_頭： 天空是藍(lán)色的，點(diǎn)綴著白云淡淡的閑散。因?yàn)槲沂撬麄兊膶氊?。好文章所以能動人肺腑，精彩的?xì)節(jié)描寫功不可沒。”古人為了畫老虎、深入險(xiǎn)地在樹上搭棚，日夜觀察；有人為了畫牛，把自己打扮成牛，深入牛群，以便做到“以牛觀牛。2心靈的呼喚?早晨，因?yàn)楣财嚫牡劳猸h(huán)路，一輛輛擠得快關(guān)不上門的公共汽車可以說是桃溪路口的一道風(fēng)景。?而我發(fā)自肺腑的呼喚是：別讓人們的心靈在這一坐之間又彼此拉遠(yuǎn)了一步…… ?2“兩免一補(bǔ)”之歌?開學(xué)了，我揣著父母辛苦為我籌到的六百元學(xué)費(fèi)，去報(bào)名了。這下，我可以好好地睡一覺了。就你一個人??？”我木然地點(diǎn)點(diǎn)頭。那聲音像一根根鋼針，不停地扎破我美好希望的小氣泡。什么是細(xì)節(jié)描寫？對一個環(huán)節(jié)或事件的細(xì)小地方進(jìn)行精細(xì)的刻畫或描述。像我本人選的遇鬼的事情，沒有意義。（師重復(fù)）多數(shù)人批改認(rèn)真。是呀，人生就好似這一條條河流，不經(jīng)歷曲折，人生必將無味。文章不生動 師：哦，請同學(xué)們看看哪些地方缺了細(xì)節(jié)描寫？ 生：我覺得第4節(jié)缺了心理描寫生：我認(rèn)為第二節(jié)考前應(yīng)該有當(dāng)時的環(huán)境氣氛描寫。（眾笑）師：請同學(xué)們像魯浩一樣，把缺了細(xì)節(jié)描寫的地方來添加上細(xì)節(jié)描寫，看看誰改的好。失敗的原因是什么？我們重點(diǎn)要修改的是哪里？到底哪些地方缺細(xì)節(jié)？99分覺得失敗，還有什么沒交代眾生：還有分?jǐn)?shù)沒交代，師：多少分?130，這要在哪里交代？ 生：可以在報(bào)分?jǐn)?shù)時。生：（施冬妍）我覺得文章的結(jié)尾不好，應(yīng)改為 “俗話說失敗是成功之母，只有吸取了失敗的教訓(xùn)，才能不犯重復(fù)的錯誤，這樣才能有一個輝煌的未來。是呀，人生也如同這一條條河流一般，充滿了困難，沒有一個人的人生是筆直的。細(xì)節(jié)的魔力令人嘆服，正所謂“雖是微末技藝，卻是頂上功夫。這是把握“生活真實(shí)”的一條捷徑。”于是老人帶著他的小孫女，使勁地拉著欄桿才邁了上來。而我卻是小心翼翼地捂著口袋，捂著那來之不易的學(xué)費(fèi)錢，慢慢地走著，深怕一不小心弄丟了，那可就上不成學(xué)了。不過，這次可是幸福的眼淚?。∽跁狼?，我認(rèn)真而幸福地翻看著新書。他說：“我兒子就一個人考，我去也沒用，還不如多拉幾車貨，湊湊學(xué)費(fèi)呢！”他不好意思地搔搔頭皮，又對我說了句祝福的話，蹬著三輪車消失在晨靄里。我不時地向前張望，終于看到了那個親切而又陌生的樓梯口，眼睛里閃出一顆晶瑩的興奮的淚花，不知從哪里來的一股勁兒，我以百米沖刺的速度沖到了樓梯前，輕輕放下琴，稚嫩的雙肩豁地被放開。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走作者通過白描的手法，層次分明地先描摹父親的外貌：身體肥胖、穿著臃腫、步履蹣跚，這簡樸的形體素作者深情地寫出了父親的一系列動作，“探身下去”，“穿過鐵道”，“爬上月臺”，“兩手攀著”，“兩腳向上縮”，父親艱難的舉動，肥胖的背影打動了兒子的心，這里背影的描寫，字里行間充溢著父親對兒子的慈愛。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。有人形容誰瘦常常說“他瘦得像豆芽菜”，但是他即使是豆芽也是那種脫水兩三天之后的蔫豆芽。的精神。示例②母親彎下腰一張一張慢慢翻，然后蹲下身子，打開一張報(bào)紙瀏覽，大概是沒有找著，有疊起來放在一邊，抽出另外一張翻看。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。七、布置作業(yè)文題：我從沒有這樣 ＿ 過要求：１、把題目補(bǔ)充完整，如舒暢、激動、煩惱、懊悔等?；氐郊依?，母親拿出一根扁擔(dān)，放在地上，然后惡狠狠地對我說：“跪下！看你以后還敢不敢去那么危險(xiǎn)的地方玩！被水沖走了怎么辦？”我猶豫了一會兒，可最后還是跪下了?！眿寢尩恼Z氣中帶著一絲焦慮。天蒙蒙亮，母親就趕回家中拿換洗的衣服和飯菜。幾個同學(xué)走過來,我笑著迎上去,準(zhǔn)備接受他們的祝賀?！薄掷颉缎∠锷钐帯?分析：這段文字通過對母親“頭發(fā)、臉頰、眼睛、手和已經(jīng)相當(dāng)于她身體一部分的竹棒”的描寫，抒發(fā)了“我”被母親無私偉大的愛深深感動之情，也流露出“我”對于自己的無知、愛虛榮的深深自責(zé)。經(jīng)典導(dǎo)航，學(xué)生分組討論，分析歸納，小組發(fā)言。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)細(xì)節(jié)描寫的基本能力。真沒見過這么瘦的人。出示【乙文】 不能隨意取代。生說：細(xì)小的舉動，表情? 師述：細(xì)節(jié)就是細(xì)微的心理變化，一舉一動，表情，情節(jié)等。?我頂著秋風(fēng)，一步一步地，向回家的方向踱，腿里像灌了鉛一樣沉重。前面滿載舊紙箱、啤酒瓶的三輪車正在上坡，滿臉滄桑的大叔，彎著腰，吃力地拉著。這樣就減輕了你們父母的負(fù)擔(dān)，那些沒錢上學(xué)的孩子就可以重返校園，繼續(xù)讀書了。我當(dāng)時的表情只能用驚愕來形容。李準(zhǔn)曾經(jīng)說過：“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。而且有多種用途又帶動全局的細(xì)節(jié)，則更體現(xiàn)出作者在人物事件把握上