【正文】 指導(dǎo)朗讀：小朋友們是悄悄地栽樹，不愿驚動(dòng)老師，讀時(shí)聲音要輕點(diǎn)。小朋友之所以這樣尊敬自己的老師是因?yàn)槔蠋煼浅Ｐ量?，你能從這首詩(shī)里找出來(lái)嗎？1引導(dǎo)想象，花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里，老師會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？（a、老師會(huì)夢(mèng)見(jiàn)學(xué)生考試又得了100分。借助文本，展開(kāi)想象。第三篇：《窗前一株紫丁香》教案《窗前一株紫丁香》教案教材分析：《窗前一株紫丁香》是一首充滿款款情意的兒童詩(shī)歌。你在什么時(shí)候看到老師疲勞的樣子？4小節(jié)：掛牽：解釋詞語(yǔ)的意思。收集有關(guān)贊老師的詩(shī)歌。（板書課題：窗前一株紫丁香）——齊讀課題。板書——學(xué)生愛(ài)老師。）五、總結(jié)一節(jié)課的時(shí)間總是轉(zhuǎn)眼即逝，這株紫丁香帶著對(duì)老師的感謝、祝福種在了每個(gè)人的心中。讓我們一起讀書吧?。ㄉ阑プx）合作學(xué)習(xí)多快樂(lè)?。±蠋熢賮?lái)考考你，我想聽(tīng)聽(tīng)你能不能把課文流利地讀出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會(huì)紫丁香傳遞出的師生之間的深厚情誼，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的思想。老師像一艘航船,載著我們駛向知識(shí)海洋。今天黃老師帶來(lái)這兩位生字朋友，誰(shuí)來(lái)讀一讀，并組成詞語(yǔ)？（指名讀）師追問(wèn)：你能用“綠色”來(lái)說(shuō)一句話嗎？或你能用“甜美”來(lái)說(shuō)一句話嗎？師：誰(shuí)有好辦法把這兩個(gè)字記住呢？（指名說(shuō)）師：我們?cè)趯戇@兩個(gè)字的時(shí)候最容易寫錯(cuò)的地方在哪呢？（生匯報(bào)）師：現(xiàn)在由老師在黑板上寫這兩個(gè)字，同學(xué)們舞動(dòng)你的食指棒在你的桌子上和老師一起寫。“你們愛(ài)老師嗎？愛(ài)哪位老師？你曾經(jīng)通過(guò)一些什么方式來(lái)表達(dá)過(guò)自己對(duì)老師的愛(ài)呢？”每個(gè)學(xué)生都或多或少的表達(dá)過(guò)對(duì)老師的愛(ài)，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，象這樣一件件小事，都是愛(ài)老師的表現(xiàn)，在交流的同時(shí)，體會(huì)到表達(dá)自己的愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，從而樹立起尊敬老師的心愿。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀，新課標(biāo)對(duì)課內(nèi)和課外閱讀的量都有明確的要求，但現(xiàn)在學(xué)生的課外閱讀量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。（第三、四小節(jié)中的“您聽(tīng)”“您看”反復(fù)兩次。思考：紫丁香是誰(shuí)栽的？為什么栽？朗讀課文，一邊讀，一邊在書上做記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟師生間的深厚情誼。如果讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)指導(dǎo)背誦。五、作業(yè)生字各寫一行。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課。體會(huì)師生之間的深厚感情。把你記生字的好辦法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。(在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會(huì)師生間的真勢(shì)感情。這熾熱的童心，將激勵(lì)著我們把這綠葉和花香的情意，化成無(wú)盡的關(guān)愛(ài)送給天真可愛(ài)的孩子們。二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。B、因?yàn)樽隙∠愫苊?，有美麗的花朵，有綠色的枝葉，所以要栽紫丁香。）五、課堂延伸，深化情感。這也是低學(xué)段閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一。四、教學(xué)重點(diǎn)在識(shí)字讀文的基礎(chǔ)上，體會(huì)詩(shī)句中表達(dá)的尊師之情。這熾熱的童心，將激勵(lì)著我們把這綠葉和花香的情意，化成無(wú)盡的關(guān)愛(ài)送給天真可愛(ài)的孩子們。輕聲讀第一小節(jié)，回答問(wèn)題，紫丁香是誰(shuí)栽的？栽在哪兒？他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖兒”？，體會(huì)情感。課文會(huì)讀了嗎？要求會(huì)認(rèn)的字認(rèn)識(shí)了嗎？老師想考考大家。再讀第四小節(jié)，讀出你對(duì)老師的關(guān)愛(ài)之情。孩子們，你知道老師一天都做些什么嗎？（生答）忙碌了一天老師真的很疲倦，讓我們用自己的聲音幫助老師解除疲倦吧！您聽(tīng)，您聽(tīng)——（生跟讀三小節(jié)）夜深了，人們都睡了，連星星都困得眨眼了，老師還在工作，你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？（讀最后一小節(jié)。如果沒(méi)有拼音你會(huì)讀嗎？（考讀：分組讀、男女生讀、齊讀、點(diǎn)名讀）打亂順序讀一讀。）五、課堂延伸，深化情感。教學(xué)目標(biāo)：鞏固13個(gè)生字。六、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件（內(nèi)容包含課文內(nèi)容及相關(guān)圖片、歌曲錄音）收集贊美老師的詩(shī)句，抄寫下來(lái)?！袄蠋熋刻煸诟尚┦裁矗磕銈冎绬?”利用此問(wèn)題來(lái)理解“疲倦”一詞。為了感謝老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约涸O(shè)計(jì)賀卡上，寫上自己對(duì)老師祝詞。）自