【正文】 五名。由于進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)不多，教師教肓理念不能較快更新，因此，在今后的園本培訓(xùn)工作中，將給教師提供學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)程，切實(shí)提升教師的整體素質(zhì)，進(jìn)一步提高辦園質(zhì)量。B教材圖書使用明天出版社的《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》，無(wú)小學(xué)化傾向。有學(xué)期工作計(jì)劃、月重點(diǎn)、周安排、一日活動(dòng)安排表等。B1制度建設(shè)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》和省市有關(guān)規(guī)定，制定健康檢查制度、疾病預(yù)防制度、衛(wèi)生消毒制度、安全制度、營(yíng)養(yǎng)管理制度等，并做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄。二、存在問(wèn)題對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，還存在一些不足：園舍建筑中缺少玩水設(shè)施。B1安全工作幼兒園各種安全制度健全，責(zé)任到人，并層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。B職業(yè)道德尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，無(wú)體罰或變相體罰現(xiàn)象。有適合年齡特點(diǎn)的桌、椅、床、玩教具櫥、圖書架、音響設(shè)備、電鋼琴、飲水設(shè)備；幼兒一人一巾；全園配備多媒體、計(jì)算機(jī)、色彩打印機(jī)、錄像機(jī)、照相機(jī)等現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備，有符合衛(wèi)生要求的用餐設(shè)備。園舍面積：幼兒園中地面積、建筑面積完全滿足教育教學(xué)的需要。)、“兩個(gè)一”考核制（每期一篇論文、一堂優(yōu)質(zhì)課，達(dá)到此要求的才能得到期末１０分的專項(xiàng)考核分，以此促進(jìn)青年；由于我們高度重視教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)，千方百計(jì)地抓；“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，這是我們執(zhí)著；2013年6月求的才能得到期末１０分的專項(xiàng)考核分，以此促進(jìn)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。我們的具體做法是：推行集體備課制度，提高備課質(zhì)量。這些措施的制定，增強(qiáng)了教師的自我約束，很好地發(fā)揮了防范于未然的作用。二、教師教育“樂(lè)思求真理念為我校的課改理念,第二篇：“教師隊(duì)伍建設(shè)”自評(píng)報(bào)告“教師隊(duì)伍建設(shè)”自評(píng)報(bào)告我?，F(xiàn)有教職工89人（女31人），其中小學(xué)78人（女21人），幼兒園11人。現(xiàn)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3人，參加任職資格培訓(xùn)3人，提高培訓(xùn)2人。在學(xué)習(xí)中提高，用制度來(lái)規(guī)范，用輿論來(lái)約束，對(duì)教師既曉之以理，又動(dòng)之以情；既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻(xiàn)精神，是我們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。我們對(duì)集體備課提出了明確的要求，必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則，即：鉆研教材——寫出教案——集體研究——修改使用——課后反思。）等制度。設(shè)備設(shè)施：園內(nèi)有符合要求的活動(dòng)室、教學(xué)用房，班上設(shè)有圖書角，學(xué)校擁有圖書400余冊(cè)，生均5冊(cè)以上，室內(nèi)外活動(dòng)器材安全、衛(wèi)生，為順利開展教學(xué)活動(dòng)提供了必備的物質(zhì)條件。B教玩具配備按照《山東省學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教玩具配備基本標(biāo)準(zhǔn)》配齊教玩具及活動(dòng)設(shè)施，室外大、中型玩具5件。B培養(yǎng)培訓(xùn)按照《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行培養(yǎng)培訓(xùn)，并能激勵(lì)教職工參與到培訓(xùn)中。衛(wèi)生保健的各種制度健全。三、整改方案、思路及措施之后，我們將在飼養(yǎng)角前的空地上建造玩水區(qū)域并配備相應(yīng)設(shè)施。能按規(guī)定做好一日活動(dòng)中的安全工作。有各類工作計(jì)劃，計(jì)劃目標(biāo)明確切實(shí)可行，有完整過(guò)程的檢查總結(jié)。利用農(nóng)村自然資源和廢舊物品制作教玩具。