粵滬版物理八下認(rèn)識壓強(qiáng)word教案(留存版)
【正文】 問題，猜想與假設(shè)。 積有關(guān)。 思考問題 如何比較壓力作用效果 ? 增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法 . 讓學(xué)生把所學(xué)的知識互相比較，融會貫通以便形成深刻印象。 結(jié)論：當(dāng)壓力大小相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。 板書： 提出問題：壓力作用效果跟哪些因素有關(guān)呢？ 猜想與假設(shè)： 可能與受力面學(xué)生觀看大屏幕思考問題：怎樣用釘子把這個氣球弄破。壓力的方向：垂直于物體表面。從而引發(fā)學(xué)生們思考其中的原因，激發(fā)學(xué)生們的求知欲。理解什么是壓力，什么是物體的受力面積。 首先通過圖片展示汽車裝很多車輪而小汽車卻只裝 4 個車輪 。 兩位學(xué)生上來演示。結(jié)果氣球破了。注意控制變量法在實驗中的應(yīng)用。 讓 學(xué) 生 認(rèn)識壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。壓力作用效果可能與兩個因素有關(guān)。老師提問：“有沒有同學(xué)能夠想到辦法用釘子把氣球弄破”？接下來做實驗驗證學(xué)生的想法。 ②扁擔(dān)為什么不做成圓的③人睡在釘床上 思考其中的原因 引發(fā)學(xué)生們思考其中的原因，激發(fā)學(xué)生們的求知欲。通過親身的體 驗和感悟，使學(xué)生獲得對壓強(qiáng)的感悟認(rèn)識，為深入理解和應(yīng)用這些知識打基礎(chǔ)。 情感、態(tài)度與價值觀： 經(jīng)歷觀察、實驗以及探究等學(xué)習(xí)活動，培
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