【正文】 最喜歡哪幾句？談?wù)勀愕睦碛伞?并加以賞析 。 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入： 人們常用“水深火熱”來(lái)比喻人民生活處境非常艱難痛苦。 1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。 1）讓學(xué)生默讀課文第 4 段，劃出描寫(xiě)祥子在烈日下拉車(chē)的痛苦和矛盾心理的句子。 作者抓住風(fēng)、柳枝、陽(yáng)光以及天 色、云、雨的變化特征，細(xì)致而逼真地再現(xiàn)了天氣的變化。文中多次寫(xiě)柳樹(shù)以示天氣情況：一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，“柳條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著”；起一點(diǎn)風(fēng)了，“柳枝”“微微地動(dòng)了兩下”；風(fēng)忽然大作，“柳枝隨著風(fēng)狂舞”；又一陣風(fēng)， 比以前的更厲害，“柳枝橫著飛”。 ？請(qǐng)按照雨由小到大、由疏到密、由點(diǎn)成片直至彌漫天地之間的順序排列它們的順序，將字母寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 4.①寫(xiě)出了雨點(diǎn)落下時(shí)的迅疾有力。 (1)砸： (2)亂撞： (3)裹： (4)倒： 附答案： 、 J、 L、 F、 O、 G、 K、 N、 H、 E。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái)，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。 請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象：此時(shí)此地祥子的內(nèi)心會(huì)是什么滋味？ 、作者寫(xiě)坐車(chē)人的麻木、無(wú)動(dòng)于衷、粗暴無(wú)禮，目的是為什么？ 刻畫(huà)坐車(chē)人的冷酷、橫暴，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間的關(guān)系。 九、 、 課堂反思 十一、 板書(shū) 烈日 祥子 膽怯、膩煩 非常難過(guò) 象騾馬 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 著重分析課文第二部分；總結(jié)全文。 重點(diǎn)描述拉車(chē)人的活動(dòng)時(shí)用“奔”，不用“走”，用“灌”不用“喝”，用“栽”不用“倒”，突出他們負(fù)重如牛馬，生活也如牛馬。以后的情節(jié)發(fā)展是：命運(yùn)再次捉弄了祥子，他的第三輛車(chē)，因妻子虎妞的難產(chǎn)死去而被迫變賣(mài)。 二、疏通文字，掃除理解障礙。 想象烈日下祥子 2）提問(wèn)： 作者寫(xiě)了哪些景物？從哪些角度寫(xiě) ，用了哪些修辭手法分別寫(xiě)出了“天熱得發(fā)了狂” ?(提示 :抓課文中的關(guān)鍵詞句。 請(qǐng)每組兩位同學(xué)發(fā)言，其他人補(bǔ)充。的確，在黑暗的舊社會(huì)里，勞動(dòng)人民的遭遇非常悲慘，他們的命運(yùn)究竟如何呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)著名作家老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》節(jié)選《在烈日和暴雨下》。 2）品品你所認(rèn)為的小說(shuō)最精彩片段。討論以下問(wèn)題：祥子第 一次出車(chē)，拉著空車(chē)已經(jīng)感覺(jué)到非常熱，為什么“見(jiàn)了座兒他還想拉 ?”僅僅是因?yàn)椤芭芷饋?lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)” 嗎 ? 這是祥子迫于生活的自我安慰，再則，祥子勤勞慣了，閑著覺(jué)得不自在。 例： ①柳枝的動(dòng)態(tài)變化：微微地動(dòng)了兩下→飄灑地?fù)u擺→隨風(fēng)狂舞→驚疑不定→橫著飛（不借助寫(xiě)柳枝的動(dòng)態(tài)變化便不能形象而真切地寫(xiě)出無(wú)形體特征的風(fēng)力變化的進(jìn)程和具體情態(tài)。 作用： 文中以大量的篇幅描寫(xiě)太陽(yáng)之“烈”、風(fēng)