蘇教版語(yǔ)文七下松鼠word導(dǎo)學(xué)案(留存版)
【正文】 學(xué)生交流，教師指導(dǎo)正是由于作者運(yùn)用了形象生動(dòng)的語(yǔ)言，尤其是把松鼠擬人化了。 A．玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。 3．研讀課文的結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)它的重點(diǎn)是什么？分析一下它跟開(kāi)頭是否油水分離？ 4． 從謀篇布局來(lái)說(shuō)，同一內(nèi)容理應(yīng)放在一起介紹，顯得條理豁然，而本文為什么把松鼠吃食物拆開(kāi)來(lái)放在第 3 自然段中說(shuō)明呢？ 5． 從下列句子中找出表示時(shí)間的副詞，并說(shuō)明它們?cè)诒砬檫_(dá)意上有 什么妙處?？晌覀冏x讀文章的最后兩句“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。 科學(xué)小品一般短小精悍、通俗易懂、語(yǔ)言豐富多彩，形式生動(dòng)活潑。 說(shuō)明文的標(biāo)題比記敘文的標(biāo)題具有更強(qiáng)的提示性，往往直接交代說(shuō)明對(duì)象，如《巍巍中山陵》《凡爾賽宮》等，從這些文章的題目上便可知說(shuō)明對(duì)象。說(shuō)明文都是從說(shuō)明對(duì)象本身的特點(diǎn)出發(fā)來(lái)安排說(shuō)明順序的，所以不同的說(shuō)明對(duì)象運(yùn)用的說(shuō)明順序也不同。你能理解下列詞語(yǔ)的意思嗎？ 馴良 矯健。（ ） l236。 C．它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。 第四板塊： 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 基礎(chǔ)知識(shí)題 1．下列畫(huà)線的字注音 馴良（ ） 矯?。? ） 蟄伏（ ） 惹惱（ ） 搭窩（ ） 勉強(qiáng)（ ） 暖和（ ） 狹窄（ ） 2． 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。n ） 矯?。?jiǎo ） 帽纓（ yīng
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