【正文】 制度，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。十二月份：繼續(xù)開展骨干教師的示范課、青年教師的展示課。說后其他人補充。進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。組織年輕教師開展會診式課堂教學(xué)診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。看精品錄象課。積極組織本組教師參加校級培訓(xùn)，組織本組教師聽課，寫好培訓(xùn)筆記和心得。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，年級內(nèi)要采取切實可行的措施，在語文學(xué)習(xí)的全過程中不斷提高學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等意識、習(xí)慣的訓(xùn)練和養(yǎng)成。）。第六周進行課題分工與設(shè)計，積極申報學(xué)科立項課題；介紹第三單元備課情況并討論（主講人：龐大志）。（三）進一步規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理繼續(xù)規(guī)范和加強語文教學(xué)備課、上課等工作的指導(dǎo)和管理。（課堂實錄、案例分析、課堂反思等）第五篇：小學(xué)六年級語文第一學(xué)期科組教研計劃[推薦]小學(xué)六年級語文第一學(xué)期科組教研計劃（2012——2013學(xué)）本學(xué)期，我們六年級語文教研組以我校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，樹立新的人才觀，質(zhì)量觀，課程觀，樹立新時代精神的新的課程價值觀，深入開展語文教學(xué)研究與實踐，加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強師資隊伍建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高本組教師教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃的要求，以“常規(guī)檢查”為載體，努力打造“高效課堂”為目標(biāo)，特作以下安排。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。十一月二十五號期中分析十二月一號到十二號《酬樂天揚州席上初逢見贈》《使至塞上》《雁門太守行》 十二月十五號到二十八號《論讀書》議論文答題技巧《白雪歌送武判官歸京》 元月三號到元月十五號《下雨天真好》《聽聽那冷雨》《聲聲慢》《夜雨寄北》 元月十六到元月二十一下學(xué)期內(nèi)容《鄒忌諷齊王納諫》《期末復(fù)習(xí)計劃》《考試注意事項》書院中學(xué)八年級語文組2017年9月1日第三篇：2012年秋季學(xué)期語文組教研計劃2012年秋季學(xué)期高源小學(xué)語文組教研計劃一、指導(dǎo)思想：堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。教研會上人人發(fā)言，根據(jù)問題難易程度，指定誰說什么。一年級拼音書寫比賽，二年級聽寫詞語比賽，三至六年級開展“頌中山，迎國慶”征文比賽十月份：繼續(xù)開展骨干教師的示范課、青年教師的展示課。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。二、教研組基本情況本教研組共有教師22名，其中男教師7人女教師15人，年輕教師居多，老中青教師兼而有之，老教師教研豐富，年輕教師教學(xué)理念新，易接受新事物，學(xué)歷層次較高。（三）加強教研論文撰寫工作?！傲J(rèn)真”教學(xué)檢查。一人說檢測題型。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。“他山之石，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課（上學(xué)期的在桂林舉辦的作文課），現(xiàn)場口述評課（每個老師都要熟練掌握兩種評課方式：經(jīng)典性、項目性），讓各種不同觀點進行碰撞，閃現(xiàn)思維的火花。重視骨干教師的培訓(xùn)和使用工作，注意做好推薦開課等活動。強化教研組建設(shè)。第十四周組內(nèi)教研課互動評課介紹第七單元備課情況并討論（主講人：趙婷芳）。第四周組織學(xué)習(xí)《教學(xué)管理指南及學(xué)科教學(xué)建議》；介紹第二單元備課情況并討論（主講人：鄭梅）。鼓勵教師撰寫