【正文】 長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。有了理想，奮斗就有了明確的目標，生活才會有希望。對差生實施多做多練措施。結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。做好家校聯系工作，及時向家長反饋孩子的學習情況，做好家校聯合教育工作，把一切為了孩子更好的發(fā)展做為工作首要。經常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學習的信心。一、工作目標加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界。明確重點、難點及其對策，強化支撐點。課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。對于學生困難生，如：張晶晶、陳奕媚等同學的特點是：基礎差、上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確、學習積極性不高，經常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學不好，根據每個學生的特點，因地制宜，對他們個別輔導，做好他們的思想工作，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使后進趕先進，達到共同提高的目的。3．課外輔導，利用晚修，自己課的時間，組織學生加以輔導訓練。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。二、學生情況分析本年級共有學生56人，從上個學期學生學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，優(yōu)生有27人，中等生有15人，學困生14人。小學三年級數學培優(yōu)補差工作計劃5新世紀呼喚新課改，當前，小學數學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。他們的特征：這些孩子在班上屬于“弱勢群體”，他們本身基礎較差，學習興趣也不太高，而且經常上課開小差，不按時完成作業(yè)，個別學生還有厭學情緒。3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題” ——拓廣題。培養(yǎng)學生多問、多想、多練、多思考。小學三年級數學培優(yōu)補差工作計劃4一、工作指導思想今年三年級數學教材正處以新課程改革階段,數學教學工作難度也加大,教學方法也在改革。課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導，講解練習。在課堂上開展小組合作學習，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。“幫學生一把，帶他們一同上路”。強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。鼓勵教師積極參加區(qū)、校教案的征集、教育教學論文的征稿、課題的研究。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。三、有效培優(yōu)補潛措施：（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：進一步加強學習目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性，自覺性。在掌握教材練習基礎上再進行外鋪練習訓練，好的基礎是拔高的階梯。并學會準確認識時間。二、教材分析。四、主要輔導措施：課堂上創(chuàng)造機會，要多鼓勵、多啟發(fā)學困生對學習的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的機會，或用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生?？傊?，在素質教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。并且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。即“兵教兵”。其二，降低難度，提高自信?！皫蛯W生一把，帶他們一同上路”。其二，提高課堂教學技能，盡量把課堂講得的生動些，以提高他們的學習興趣。2018年初中三年級數學培優(yōu)補差工作計劃【2】為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。補差內容：義務教育課程標準試驗教科書三年級上冊。根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。關注學生的思想工作動態(tài)，并進行相應的疏導。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，調動他們的學習積極性和成功感。會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。提高課堂效率，降低學生的學習成本。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創(chuàng)新數學課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補潛工作。平時多與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題。補差內容：數學課本內容三、培優(yōu)補差對象和形式對象：本班優(yōu)等生和后進生形式：利用課堂時間相機輔導利用下午放學后時間老師、家長相配合四、具體措施利用課堂時間相機輔導在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。XX年升學考試前，完成第三輪總復習。倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。平時對學習有困難的學生耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業(yè)。但同時，仍然有大部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現象。認真挑選好培優(yōu)補差的對象。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。繼續(xù)提高學生的動手操作能力和解決問題。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。二、具體內容培優(yōu)內容：思維能力方面的訓練。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。請相關高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在區(qū)、校的聽課驗收中提高優(yōu)課率。三、教學建議:轉變觀念，二期課改“進頭腦”。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。當后進生作業(yè)