【正文】 生也就成功了一半。要以黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為主線，以形式多樣的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)來全面提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。本著實(shí)施素質(zhì)拓展計(jì)劃的六大原則，樹立“以人為本”的理念，以服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)、成才和就業(yè)作為根本出發(fā)點(diǎn)，確定我們物流學(xué)院學(xué)生成才的概念性目標(biāo)，如實(shí)開展“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”?？傊?，我們物流學(xué)院在校區(qū)黨工委以及德育教研室的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)，但我們還需持續(xù)不斷的努力，在校區(qū)開展的師德師風(fēng)建設(shè)中，我們將會(huì)一如既往，加強(qiáng)素質(zhì)教育，一言一行見文明，一舉一動(dòng)見行動(dòng)，充分利用“三育”這一平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)，為祖國(guó)培養(yǎng)和輸送合格的人才。例如，它明確地區(qū)分了素質(zhì)教育與“應(yīng)試教育”。①動(dòng)力源開發(fā)環(huán)節(jié)，即激發(fā)人們對(duì)素質(zhì)發(fā)展的內(nèi)在需求，特別是引導(dǎo)人們將單純的片面的文憑需求變?yōu)橹貙?duì)素質(zhì)的追求。我校本著這一原則成立了學(xué)校教研室，由專人負(fù)責(zé) 教研工作，同時(shí)成立了教研小組，語、數(shù)、英以及小科教學(xué)都有人專管。從上學(xué)路上的自覺排隊(duì)到課間活動(dòng)的文明有禮，從個(gè)人衛(wèi)生的整潔利落到學(xué)校大環(huán)境的一塵不染，從站立坐行的個(gè)人風(fēng)貌到班集體的整齊威嚴(yán)，無處不展示著我校對(duì)學(xué)生日常行為的規(guī)范。（2）辦 好班級(jí)黑板報(bào)。（五）抓好評(píng)價(jià)管理，激勵(lì)師生共進(jìn)。深化學(xué)校管理，形成辦學(xué)特色。二是個(gè)人措施落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時(shí)間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時(shí)間讓學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí)。三、教育質(zhì)量全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，是我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想。班主任與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，溝通研究學(xué)生教育問題，還通過發(fā)放《告家長(zhǎng)書》等形式，爭(zhēng)取社會(huì)、家庭關(guān)心學(xué)校，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，形成學(xué)生教育的合力。以豐富多彩的校園活動(dòng)為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)每年藝術(shù)節(jié)舉辦愛國(guó)主義系列活動(dòng)，通過《愛我家鄉(xiāng)、愛我中華》等征文活動(dòng)、“擎起共和國(guó)的未來”、“先輩的遺志、青春的使命”等主題班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生愛國(guó)主義教育；通過書法、繪畫比賽，引導(dǎo)學(xué)生中繼承并發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化瑰寶，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，豐富了學(xué)生課余文化生活，營(yíng)造了校園文化氛圍；學(xué)校每年利用寒暑假開展“五個(gè)一”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或?qū)W生做一件好事，為美化市容干一件實(shí)事，收集一箱廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），通過開展“五個(gè)一”活動(dòng)，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機(jī)銜接，同時(shí)使一大批學(xué)生遠(yuǎn)離“三廳”，免受毒害。學(xué)校積極組織開展活動(dòng)，體育達(dá)標(biāo)率始終在９0％以上。團(tuán)委以青年中的先進(jìn)分子來影響和帶動(dòng)全體青少年共同進(jìn)步?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識(shí)的方法，從（更多精彩文章來自“秘書不求人”）而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的健康發(fā)展。二是研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程。把著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為前提，以知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)為過程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，并同時(shí)將其作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。不斷完善辦學(xué)思想，形成全新的辦學(xué)理念。（四）抓好興趣小組活動(dòng)，鍛造學(xué)生們的特長(zhǎng)。我校堅(jiān)決 按照龍口市教體局的教育方針辦事，認(rèn)真落實(shí)好各門學(xué)科的課程教學(xué)，確保各學(xué)科能按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的全面學(xué)習(xí)搭建起一條綠色的通道。讓孩子們真正做到“學(xué)會(huì)傾聽”“學(xué)會(huì)發(fā)言”“學(xué)會(huì)思考”“學(xué)會(huì)觀察”“學(xué)會(huì)書寫”。學(xué)校還派出骨干教師到本地或外地去學(xué)習(xí)、參觀、教研，他們把外界的新信息及時(shí)帶回學(xué)校，加快了校園內(nèi)的課改進(jìn)程。提高人的素質(zhì)既是生存的需要，又是發(fā)展的需要；既是社會(huì)發(fā)展的客觀需要，又是個(gè)人自我完善的主觀需要；既是個(gè)人的需要，又是社會(huì)、國(guó)家以及整個(gè)人類持續(xù)發(fā)展的需要。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。第一，體現(xiàn)了“三育”教育融入學(xué)管、教管、宿管之中，以黨建 帶團(tuán)建，三位一體的管理模式。其二，05級(jí)14班的陳瀟樺等數(shù)位同學(xué)成立了愛心小組，資助甘肅省古浪縣的一所貧困小學(xué)——雙塔完全小學(xué)。心理咨詢輔導(dǎo)站為了全面提高我院學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，通過心理輔導(dǎo)，調(diào)整大學(xué)生的心理和行為，使我院廣大同學(xué)能夠在校安心學(xué)習(xí)，收獲知識(shí)，提高能力，享受生活學(xué)習(xí)的快樂，健康茁壯的成長(zhǎng)，設(shè)立了心理咨詢輔導(dǎo)站，包括“物流心橋”知心信箱。其次大會(huì)主持人，常務(wù)副院長(zhǎng)劉道云就當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)做了分析，并通報(bào)了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，指出了進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。做為一名當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)情系人民，服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，為了盡一份微薄之力，幫助社會(huì)上需要幫助的人，經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同意并批準(zhǔn)，在我們?cè)洪L(zhǎng)助理王根環(huán)老師的帶領(lǐng)下，發(fā)動(dòng)入黨積極分子成立了“愛心救助小組”。二是嚴(yán)格教學(xué)管理。各學(xué)科每周固定時(shí)間、地點(diǎn)開展活動(dòng)，通過傳幫與相互交流引領(lǐng)教師提高課堂質(zhì)量，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)；另一條線為“政教處——年級(jí)組——班主任——學(xué)生”，班主任武安市陽邑鎮(zhèn)陽邑中心小學(xué)電子檔案居于重要地位，并更多地從學(xué)習(xí)的目的、意義、方式、習(xí)慣、個(gè)體差異等方面對(duì)學(xué)生作出正確的引導(dǎo)。學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的德育、教學(xué)一體化的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確各處室、教研組、備課組的職責(zé)。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。我們充分發(fā)揮德育在學(xué)生思想政治教育方面的主陣地、主渠道作用，堅(jiān)持以提高學(xué)生政治思想素質(zhì)為中心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以講好德育課為突破口，以提高德育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性為目標(biāo)，進(jìn)一步搞好德育素質(zhì)教育教學(xué)模式為班主任的重點(diǎn)課程教學(xué)改革，提高針對(duì)性、實(shí)效性、感召力和說服力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到素質(zhì)教育的目的要求。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（物流技能俱樂部）為了讓同學(xué)們關(guān)注職業(yè)問題，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，從而明確自己今后的發(fā)展方向,同時(shí)也更好地規(guī)劃大學(xué)生活。希望廣大師生都擁有夢(mèng)想，并努力地去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。有了資金我們就可以幫助社會(huì)上需要幫助的人，受災(zāi)人民、貧困兒童以及無兒無女生活無保障的孤寡老人等，通過網(wǎng)絡(luò)、新聞、身邊的人與事開幫助他們。她和解放軍戰(zhàn)士、救災(zāi)人員一同解救被埋人員，夜以繼日的照顧和安頓傷員，8天幾乎不眠不休，在抗震救災(zāi)的第一線上為災(zāi)區(qū)人民默默的工作著。主要包括人的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等。有鑒于此，有學(xué)者提出另外的觀點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)活動(dòng)是師生間、學(xué)生間、學(xué)生與教材間以及學(xué)生與其他外部因素相互作用的復(fù)雜過程，在每一個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動(dòng)中充滿著偶發(fā)的、不可預(yù)知的因素，因此，既無可能也無必要在教育活動(dòng)開始前就對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果作出明確規(guī)定，而應(yīng)在教育活動(dòng)進(jìn)行的過程中逐步形成目標(biāo)，并不斷修正目標(biāo)，使之隨時(shí)適應(yīng)新的情況。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生前進(jìn)中的領(lǐng)路人。首先，我們注重抓學(xué)生的聽講，訓(xùn)練學(xué)生的聽記，提高其課堂效率。特色作業(yè)讓學(xué)生們真正感受到了學(xué)習(xí)的快樂，它的開展讓該吃飽的學(xué)生吃飽，能消化了的學(xué)生吸收，讓其力盡所能，智盡所用。（三）抓好班、隊(duì)建設(shè)，把各種活動(dòng)開展好。幾年來，學(xué)校以“以德促智、以情優(yōu)教”為核心理念，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極探索，大膽實(shí)踐，以改革求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。因此，推行素質(zhì)教育必須把改革的觸角延伸到教學(xué)領(lǐng)域，打一場(chǎng)教學(xué)內(nèi)部的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。學(xué)校面對(duì)全校學(xué)生，上好獨(dú)立的心理健康教育課，在各科教學(xué)中滲透心理健康教育，并設(shè)立心理咨詢信箱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，定期舉行心理健康教育主題班會(huì)，將心理健康教育寓于各項(xiàng)活動(dòng)之中，多途徑、多渠道、全面深入開展心理健康教育，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生最大限度的發(fā)展自己，不斷走向成熟。優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。我們對(duì)這支隊(duì)伍建設(shè)十分重視，學(xué)校通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期組織主題班會(huì)觀摩、召開班主任會(huì)議，加強(qiáng)了班級(jí)間工作經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)了班級(jí)工作整體提高。把質(zhì)量考核的重點(diǎn)放在面向全體學(xué)生上，特別關(guān)注學(xué)差生轉(zhuǎn)化，設(shè)立“進(jìn)步生獎(jiǎng)”，促其轉(zhuǎn)化提高。但也還存在一些問題，如個(gè)別老師對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵仍未理解，素質(zhì)教育觀念仍未轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法依然比較落后；課堂教學(xué)個(gè)案研究還不規(guī)范，教學(xué)反思需進(jìn)一步完善；學(xué)生個(gè)案研究缺乏第一手資料等。狠抓智育工作，提高學(xué)生文化知識(shí)水平?！八木€”即德育工作的四個(gè)組織者：政教處、班主任、團(tuán)委、“一圍”即營(yíng)造育人氛圍。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和學(xué)生在校時(shí)間；嚴(yán)格控制作業(yè)量；嚴(yán)格按規(guī)定選用教材，訂購(gòu)教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購(gòu)其它教學(xué)資料；節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生集體上課、補(bǔ)課。教研組長(zhǎng)預(yù)先確定中心發(fā)言人，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、程序、活動(dòng)重點(diǎn)、交流未來一周內(nèi)各學(xué)科幾節(jié)重點(diǎn)課時(shí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等，活動(dòng)扎實(shí)有效。在教學(xué)管理上，我們堅(jiān)持以情景課堂教學(xué)為中心，以教育科研為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生個(gè)