【正文】 班，進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦程式語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用LOGO語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何圖形繪畫(huà)，啓發(fā)孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。、校外的教學(xué)教研活動(dòng)，汲取別人的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。在這半年中，我擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)課?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：布置作業(yè)做到精練。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。制定了規(guī)范的請(qǐng)假制度，杜絕頻繁請(qǐng)假和刻意請(qǐng)假出校玩樂(lè)。在本學(xué)期里本人擔(dān)任非幼師專(zhuān)業(yè)的《音樂(lè)》和幼師專(zhuān)業(yè)的《幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、《幼兒教育心理學(xué)》《幼師考證培訓(xùn)》的教學(xué)工作，具體工作如下：課堂教學(xué)方面。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量?？傊?，我要不斷努力，使班風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)，早日使班級(jí)更加優(yōu)秀。3.、經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，作業(yè)情況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。如年級(jí)組葛紅梅老師，她就經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件等，經(jīng)常使用電子白板進(jìn)行上課，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)通常人們把教師看作是蠟燭、是人類(lèi)靈魂的工程師。,盡力培養(yǎng)發(fā)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我檢查的能力。．由於缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)遇到許多的紀(jì)律問(wèn)題沒(méi)有處理好，以致部分班級(jí)的課堂紀(jì)律比較混亂，影響教學(xué)效果。教學(xué)常規(guī)檢查中的人情化現(xiàn)象仍然存在。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織全體學(xué)生觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》，激發(fā)了學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上的好學(xué)意識(shí)；9月底，我校結(jié)合月考，對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行了“學(xué)進(jìn)之星”、“學(xué)績(jī)之星”、“潛能之星”的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；10月14日，3——6年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了“我愛(ài)寫(xiě)書(shū)法”活動(dòng)，活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為契機(jī)，對(duì)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)為目標(biāo)，最終評(píng)出各班的優(yōu)秀獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)；第八周和第九周，針對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行了“我是單詞王”競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)為期兩周的活動(dòng)，評(píng)出了各班的單詞王和冠軍班集體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。考試之后，鎮(zhèn)級(jí)進(jìn)行了統(tǒng)一閱卷，并與11月30日進(jìn)行了抽考分析。（3）作業(yè)：布臵作業(yè)“活而精”，形式多樣并且有層次性、實(shí)效性，切忌題海戰(zhàn)術(shù)；課后及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)，盡力面批學(xué)困生作業(yè)，作業(yè)批改有批改時(shí)間和適時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)了很多年輕教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)，聽(tīng)課小組一致認(rèn)為，講課的18位青年教師專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)，備課認(rèn)真，多媒體課件制作精美，使用合理，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。其次在書(shū)寫(xiě)方面，大部分老師都能做到認(rèn)認(rèn)真真，工工整整。第一篇：第一學(xué)期期末工作總結(jié)期末工作總結(jié)（2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué) 校：巨戈莊小學(xué) 執(zhí)筆人：王洪濤 巨戈莊小學(xué)期末工作總結(jié)（20102011學(xué)年度第一學(xué)期）匆匆忙忙的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們新的行政班子，堅(jiān)持教育“以人為本，全面育人”的辦學(xué)理念，以課程改革為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步落實(shí)新課程理念。比如李硯軍老師的英語(yǔ)教案，閆長(zhǎng)華等老師的數(shù)學(xué)教案，李寶云、田維艷、王炳婕、賈從艷等老師的語(yǔ)文教案，韓遠(yuǎn)香、王振蘭等老師的體育教案，欣賞老師們的教案，就好像在欣賞一幅書(shū)法作品，令人賞心悅目。課堂結(jié)構(gòu)都比較嚴(yán)謹(jǐn)。10月20日，學(xué)校集中對(duì)1——6年級(jí)語(yǔ)數(shù)外三科的教案進(jìn)行了檢查。1月7日進(jìn)行了學(xué)校1——3年級(jí)的期末考試，1月112日進(jìn)行了區(qū)期末統(tǒng)考。認(rèn)真開(kāi)展教研工作，注重教研效果。公開(kāi)課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)﹐對(duì)各班的學(xué)生情況已有了較全面的了解，下學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行重新分組，採(cǎi)取分組管理的辦法，希望可以營(yíng)造一種活而不亂的課堂氣氛。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),使大部分學(xué)生掌握了每單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，讓每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以愉悅的教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主輔的原則做好常規(guī)教學(xué)工作。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會(huì)到人民教師是神圣的是光榮的。提高課堂學(xué)習(xí)效率。如何抓差生如何抓不愛(ài)完 成作業(yè)的學(xué)生。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀(guān)念。對(duì)上課紀(jì)律性差，經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)的，在適當(dāng)時(shí)候單獨(dú)教育。第五篇：2010——2011學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)2010——2011學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)余 祖 強(qiáng)光陰似箭，一眨眼的功夫，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，回想本學(xué)期，本人認(rèn)真做好自己的本職工作，并廣泛涉獵各種知識(shí)，增加自己的理論知識(shí)。在教學(xué)工作中，秉承教書(shū)育人宗旨，努力的開(kāi)展教學(xué)工作，明確自身的工作目標(biāo)，為培養(yǎng)“技能+特長(zhǎng)”人才作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。加強(qiáng)課堂紀(jì)律查處力度，對(duì)惡意頂撞老師，不尊重老師，睡覺(jué)，晚自習(xí)吵鬧，玩手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)等不良習(xí)氣，開(kāi)主題班會(huì)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面 7 上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上我也積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，