【正文】 她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了。B、“手腳都壯大”體現(xiàn)了勞動婦女的典型特征。原來是“青黃”，現(xiàn)在是“黃中帶黑”，已經(jīng)失去了正常的膚色。眼神描寫細心的同學發(fā)現(xiàn)前兩次對祥林嫂外貌的描寫都有衣著方面的描寫，但第三次卻省略了，（長期的乞丐生活，肯定是衣衫襤褸，辨不出樣式和顏色了）但是三次都寫了祥林嫂的眼睛。三、布置作業(yè)：（ppt）簡單復述“祝?！钡娜蚊鑼?，并對比它們各自的作用。繩子一捆，塞在花轎里，以八十千的價格“賣”掉了。魯鎮(zhèn)上的人們對祥林嫂的遭遇沒有任何的同情，他們一開始只是用祥林嫂的悲劇滿足一下自己的獵奇心理，等到厭倦了，便對之嘲笑唾棄，表現(xiàn)出一種冷漠厭煩的態(tài)度，他們也是深受封建思想和封建禮教思想毒害的人，正是由于這種思想統(tǒng)治了他們的靈魂，所以，他們鄙視祥林嫂，他們的態(tài)度，也增加了祥林嫂精神上的痛苦，他們和魯四老爺一起，把祥林嫂逼上了死路。（2）迷信思想迷信也同樣毒害著祥林嫂的心靈。于是命名為《彷徨》。（四）訓練反饋 《導學案》上基礎訓練第二課時：一、教學目標：能夠對祥林嫂三次到魯鎮(zhèn)的外貌描寫進行賞析能找出文章中對祥林嫂眼睛的描寫，并分析出其心理特點。生命的活力已經(jīng)沒有了，“眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”?！跋露碎_了裂”將全部的重量壓在了竹竿上，已經(jīng)沒有力氣了。作者通過這些環(huán)境描寫，不僅烘托了人物，而且還揭示了祥林嫂悲劇的社會根源，預示了祥林嫂悲劇的必然性。第三處寫雪，是柳媽勸祥林嫂捐門檻時。第一次“可惡”的是婆婆“搶”的舉動，給自己帶來了麻煩。在這個矛盾中，我們看不到祥林嫂的活路。最終，祥林嫂竟被魯四老爺一腳踢開。可見封建思想對中國人的毒害多么深重，不僅在魯四老爺這樣保守的鄉(xiāng)紳頭腦中根深蒂固，而且深入到社會最底層?！北疚膰@人物的遭遇，三次描寫，比較其異同，體會用肖像變化表現(xiàn)人物命運的變化和性格特征 問題：①三次有何變化 ②是什么導致這些變化③由此可以看出其是怎樣的一個人 A、初到魯鎮(zhèn)：祥林嫂第一次到魯鎮(zhèn)的部分思考：祥林嫂第一次到魯鎮(zhèn)是怎樣的狀態(tài)？后來又有什么變化？肖像：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰還是紅的。但人們卻很少同情和憐憫，在魯四老爺家不讓她干祭祀的活，鎮(zhèn)上的人們很快就厭倦了她的故事，并把她作為取笑的對象。【課時】 四課時。但不管是他殺還是自殺，歸根到底，是封建禮教將可憐的祥林嫂逼上了絕路。祥林嫂捐門檻后本已告訴四嬸，可四嬸仍不讓她沾手。從中我們還可看到一個矛盾：婆婆賣媳婦是應該的，甚至人們還夸她精明，祥林嫂的反抗是不應該的。祥林嫂被搶走時，魯四老爺反應可以用兩次“可惡”和“然而”來概括：魯四老爺估計祥林嫂是逃出來的，“皺一皺眉”表示反感，卻沒有絲毫同情心。自然環(huán)境：小說中四處寫到雪，看似輕輕點染，實則頗具意蘊?；野咨某林氐耐碓浦虚g時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。第三次來到魯鎮(zhèn)的動作描寫。總體明確：祥林嫂那時候忠厚老實，年輕，生命力和生命狀態(tài)還是比較正常。并且思考：本文的記敘順序是什么？采用這樣的記敘順序有什么作用？ 序幕：魯鎮(zhèn)準備祝福結局：祝福之夜慘死開端：逃避初到魯鎮(zhèn)發(fā)展：被逼賣到賀家高潮：再寡再到魯鎮(zhèn)尾聲：魯鎮(zhèn)正在祝福（二）合作共學分小組討論、了解祥林嫂的一生：倒敘在本文中作用從“我”的敘述當中找出祥林嫂每個人生階段的故事。同時，我們更應該反思，其實魯迅先生所批判的東西在我們現(xiàn)代社會也是屢見不鮮的，希望大家不會是一個純粹的看客，不會是小說里欺負弱者的冷漠的魯鎮(zhèn)人?！保?）貞節(jié)觀祥林嫂是普通的農村婦女，但是卻深受封建思想的節(jié)烈觀的影響。（受封建禮教和封建迷信思想的毒害）魯鎮(zhèn)的人們（學生做）魯鎮(zhèn)的人們都在準備著年年如此、家家如此的“祝?！贝蟮洹＃?）在祥林嫂的問題上，魯四老爺一共開過六次口，說了百十來個字，卻就把他反動、頑固、虛偽自私、陰險狠毒的性格特征，把他殺害祥林嫂的罪行，揭露得淋漓盡致。明確：這一段景物描寫是由回想到現(xiàn)實，第一句是過渡，與前面轉入回憶的句子照應，這一段描寫與開頭的景物描寫前后呼應，渲染了熱烈氣氛，同時反襯出祥林嫂慘死的悲涼。她充滿母愛、細心慈祥，對于阿毛的罹難，作為母親的祥林嫂充滿了無盡的悔恨，她一遍又一遍地責怪自己，埋怨自己，但終究一切于事無補，給她留下的，不只是無邊的傷痛，還有精神支柱的崩潰。（3）最后來到魯鎮(zhèn)：五年前花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。（1）初到魯鎮(zhèn)：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰還是紅的。作者正是通過塑造祥林嫂這一典型人物，對吃人的封建制度和封建禮教進行深刻的揭露和有力地抨擊的。（通過四嬸先后喊出三句你放著罷，殺人不見血地葬送了祥林嫂的性命。這就鮮明地揭示出她勤勞、善良、質樸、頑強的性格，以及在生活道路上的爭扎。n）一輪不更（gēng）事形?。╤225。（培養(yǎng)學生自主學習能力）來，老師找位同學給咱們讀一下他找到的資料。同樣有仲夏（盛夏），仲秋，仲冬。從一而終：民間說的“好馬不配二鞍，好女不事二夫”。由此可見，祥林嫂本人也是個受封建禮教思想毒害很深的人，她把封建禮教思想和迷信思想當作救命稻草，結果反而使自己陷入更恐怖的深淵。所以捐了門檻以后“神氣很舒暢，眼光也分外有神”，祥林嫂以為從此可以擺脫厄運了。繩子一捆，塞在花轎里，以八十千的價格“賣”掉了?！?“可惡！然而??” 語文必修三教學合案課題《祝?！分鱾淙耍好先A使用時間：告誡四嬸，不讓祥林嫂在祝福時沾手。自然環(huán)境：小說中四處寫到雪，看似輕輕點染，實則頗具意蘊?；野咨?語文必修三教學合案課題《祝?！分鱾淙耍好先A使用時間：沉重的晚云中間時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。明確：變式句描寫的功能，讓強調的部分得以強化和渲染，給寫作帶來一定的啟示。生命中已經(jīng)多了許多悲哀?，F(xiàn)在我們去尋找一下祥林嫂三次來魯鎮(zhèn)，因為處境不同，表現(xiàn)在精神面貌和言行舉止上的三處不同表現(xiàn)，找出來之后，我們來分析對比，不同的生命狀態(tài)，進而向魯迅先生去學習外貌描寫、肖像描寫的寫作方法。（為什么會撞破頭？老師補充封建禮教思想：三綱五常、三從四德）二十八九：得到消息，改嫁，年底生小孩，孩子叫阿毛。【課前預習】：三分鐘介紹魯迅及《祝福背景》讀課文，做優(yōu)化設計的自主梳理部分第一課時一、教學過程： 導入：在辛亥革命后的某一天，浙江紹興魯鎮(zhèn)發(fā)生了一樁命案。據(jù)說是一個沒有春天的年輕的老婦人在新年祝福的時候死在了冰天雪地里。這個時候的人生相對平穩(wěn)。這對我們寫作的提高是有幫助的?？傮w明確：被迫改嫁，喪父失子，精神備受打擊，內心極度悲傷又訴說不出。練習：“隋朝的大運河千年不變的拍打著江岸。這段描寫屬自然環(huán)境，作者從視覺、聽覺、嗅覺等多種角度描繪出一幅陰暗、低沉的景象，為悲劇主人公的活動提供了背景，襯托出祥林嫂的悲苦命運。第一處出現(xiàn)于序幕，祝福的社會環(huán)境與飛雪的自然環(huán)境結合，為祥林嫂悲慘的結局和人間的冷酷渲染了氣氛。死后罵她是個“謬種”（自私偽善，冷酷無情，自覺維護封建制度和封建禮教）魯四老爺對雇用祥林嫂最初的態(tài)度是“皺眉，討厭她是寡婦。祥林嫂的出格反抗也不可能改變她的命運?？墒撬膵鹪诩漓霑r的一句話使祥林嫂陷于絕境。因此，我們可以說，祥林嫂也是殺害自己的兇手之一，她的死，既是他殺，也是自殺?！吨芤?恒》：“曰婦人貞潔，從一而終也。季春：春季的最后一個月，農歷三月，又叫暮春、晚春：暮春三月。不錯，看來同學們下去認真預習了課文。i）桌幃（w233。然而，勤勞、善良的祥林嫂想通過加倍的勞動來擺脫悲慘的命運的愿望，很快破滅了。魯四老爺站在頑固維護封建宗法制度的立場上，從精神上殘酷地虐殺她。小結：（教學目標3）祥林嫂是生活在舊中國的一個被踐踏、被愚弄、被迫害、被鄙視的勤勞、善良、質樸、頑強的勞動婦女的典型形象。手腳都壯大，又只是順著眼。她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明純乎是一個乞丐了。就是這樣一個可以讓所有人為之動情、為之潸然淚下的遭遇，在一遍遍地重復之后，卻也成了“眾人咀嚼賞鑒的后的渣滓”，只值得煩厭和唾棄，可見，眾人所謂的同情心背后，只不過是可惡的獵奇心理，古龍說得好：有些事發(fā)生在別人身上，就是笑話，就是鬧劇，若發(fā)生在你自己身上，就變成悲劇了。最后一句故意虛寫，那些“醉醺醺”蹣跚的“天地圣眾”，哪里會賜福給窮人呢？買不起爆竹的窮人們，得到的只是無限的痛苦和悲哀。a．祥林嫂被搶前： b．祥林嫂被搶時：c．當他為尋淘籮，“踱”到河邊時： d．緊接著，午飯之后，衛(wèi)婆子又來時： e．對四嬸的暗暗告誡： f．祥林嫂死后：作為這六次開口背景的是魯四老爺虛偽寒暄后的“大罵其新黨”，它恰恰深刻地揭示了那六次開口的根源。祥林嫂再到魯鎮(zhèn)時，人們“音調和先前很不同”，“笑容也冷冷的了”對于她的故事，開始是同情，很快就感到厭煩，常打斷她的話，走開去，后來還故意用別的孩子去逗引她，戳她的痛處，對她進行嘲弄?？梢姺饨ㄋ枷雽χ袊说亩竞Χ嗝瓷钪兀粌H在魯四老爺這樣保守的鄉(xiāng)紳頭腦中根深蒂固，而且深入到社會最底層。老師再為同學們推薦一些魯迅先生的其他作品，希望大家通過這些作品，能更好的了解魯迅作品的意義和思想，對他的作品更感興趣，并通過大量閱讀具有一定的小說審美評價能力。（三）交流展示（1）請學生回答倒敘在本文中的作用？把祥林嫂悲慘的結局放在開頭，巧妙地設置了懸念，使讀者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強烈的對比，有震撼人心的力量，突出反封建的主題。（2）再到魯鎮(zhèn)：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色。她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明純乎是一個乞丐了?！边@段描寫屬自然環(huán)境，作者從視覺、聽覺、嗅覺等多種角度描繪出一幅陰暗、低沉的景象，為悲劇主人公的活動提供了背景，襯托出祥林嫂的悲苦命運。第一處出現(xiàn)于序幕，祝福的社會環(huán)境與飛雪的自然環(huán)境結合，為祥林嫂悲慘的結局和人間的冷酷渲染了氣氛。尋人時，也仍然是“踱”。在這個角度上，封建思想是支持她婆婆的，婆婆可以支配媳婦的命運。祥林嫂受到了致命的打擊。小說反封建的深刻主題，也就不難理解了。第二課時 教學目標分析祥林嫂、四叔的形象，體會祥林嫂的命運學習人物描寫的手法一、人物的描寫有哪些手法 肖像描寫、動作描寫、語言描寫二、比較幾次描寫，講析作者刻畫人物的特色。這些，說明在尋個封建禮教思想占統(tǒng)治地位的社會，祥林嫂享受不到一個普通人的權利，要忍受巨大的精神壓力。魯迅先生說過：“要極節(jié)省地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛?！保ㄈ┙涣髡故荆ńY合小組討論結果舉手發(fā)言，教師根據(jù)同學的論辯內容進行總結）導致祥林嫂死亡的原因祥林嫂自己：貞節(jié)觀祥林嫂是普通的農村婦女，但是卻深受封建思想的節(jié)烈觀的影響。祥林嫂精神上的巨大變化，顯示了心靈上的巨大創(chuàng)傷。在這個方面，封建思想又不可能原諒祥林嫂的“罪”。我們細細分析一下就可以發(fā)現(xiàn)，里面沒有絲毫是對祥林嫂的同情。這時著色，表面寫雪的有聲，實寫世人的冷漠，還表現(xiàn)了“我”的無奈和憤懣?！澳昴耆绱?，家家如此”，“今年自然也如此”，也是社會環(huán)境描寫，顯示了辛亥革命以后中國農村的落后狀況：階級關系、風俗習慣、人們的思想意識沒有變化，封建勢力和封建迷信思想仍然統(tǒng)治著中國的農村。對比以上兩個句子，哪個更好？將“空的”單獨進行強調，說明在祝福的時候祥林嫂并沒有乞討到什么東西，突出人情的冷漠，祥林嫂的悲哀。與第一次進行對比：，臉頰是紅的，這一次“只是兩頰上已經(jīng)消失了血色”。（掃描式閱讀，關注時間性和事件性的詞匯和句子）學生合作探究，通過閱讀文本，查找關鍵信息，探尋出祥林嫂“二十六七之前；二十六七；二十七八；二十八九、三十、三十一；三十二三歲；三十七八歲”這幾個重要的時間點以及祥林嫂所經(jīng)歷的事件。當時是處于猶豫彷徨的一個狀態(tài)。不僅世人認為祥林嫂再嫁是罪惡，就連她自己也一直以再嫁為恥，精神萎靡，心懷恐懼。群眾之間隔膜、冷漠。婆婆和大伯：（學生做）婆婆強迫祥林嫂改嫁，說明舊社會勞動婦女沒有人身自由，丈夫死了還得受制于婆婆?！蹲８！返沫h(huán)境描寫還有很多，其中關于“祝?！钡娜蚊鑼?，對于塑造人物和表現(xiàn)主題，起到了十分重要的作用。然而，這種畸形心理，在現(xiàn)代 生活中恐怕也屢見不鮮吧。B、“黃中帶黑”強化了這幾年所受的苦。需要講解幾點：A、提問：“臉色青黃”這個告訴我們什么？明確：生活條件不好，遭遇丈夫去世，打擊比較重。情節(jié)內容（教學目標1）（板書）1~2 序幕祝福情景與魯四爺 3~33結局祥林嫂在爆竹聲中死去 34~53開端祥林嫂初到魯鎮(zhèn) 54~65發(fā)展祥林嫂被迫改嫁 66~110高潮祥林嫂再回魯鎮(zhèn) 111尾聲祝福景象和我的感受同學們，從這張簡表中，大家又沒有看出《祝?！愤@部短篇小說的敘述順序有什么不同??！(ppt)（教學目標2，請學生回答倒敘在本文中的作用）小說將祥林嫂的悲慘結局在開始就呈現(xiàn)在讀者面前，為讀者設置了一系列懸念：祥林嫂過去是什么人？為什么會落到這個地步？為什么又會在死前提出那樣奇怪的問題使讀者急于追根溯源探求原委呢？ 使讀者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強烈的對比，寫祥林嫂在富人們一片祝福聲中寂然死去，造成了濃厚的悲劇氣氛，而且死后引起魯四老爺?shù)恼鹋?，被罵為“謬種”，這就揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。（通過四嬸先后喊出三句“你放著罷”，殺人不見血地葬送了祥林嫂的性命。２．發(fā)展部分：祥林嫂被迫改嫁到深山野 是故事情節(jié)的發(fā)展。n）蹙（c249。三、介紹背景同學們，《祝福》是魯迅的小說代表作之一，它是魯