【正文】 的業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及各種內(nèi)教研組組長對本組成員進行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富，有各科新課標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、專業(yè)知識的培訓(xùn)、教科研方面的培訓(xùn)、課件制作方面的培訓(xùn)等。（3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次修改。附：繁榮寄宿制小學(xué)校本教研活動安排表。聽武雙雙的常態(tài)課。，掌握校本教研的基本方法和工作流程。如在五月份組織教師觀摩大科中心學(xué)校組織的思品，英語優(yōu)質(zhì)課活動，十月份組織教師參加小學(xué)語文，數(shù)學(xué)，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩活動，并且要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。，著力打造名師。(2)同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提一點希望。三、依托校本教研的扎實開展，努力提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。組織教師進行教材分析培訓(xùn)。對校本課程實施檢查。教學(xué)常規(guī)工作檢查。五、參加評優(yōu)活動，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升。加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動，活動內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個問題，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗介紹，也可是有針對性的理論學(xué)習(xí)。努力使新教師達到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年教有所長?！白叱鋈ァ钡呐嘤?xùn)方式。二、總體目標(biāo)，加強教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。聽王鳳慧骨干教師示范課和單紅敏的青年教師匯報課。管理層要各司其職，各負其責(zé)。深化“課例研討的小課型”校本教研模式。結(jié)合我校實際組建三個教研組：語文組，數(shù)學(xué)組，綜合組。校本教研教研組長及教師個人考核第三篇：校本教研活動計劃繁榮寄宿制小學(xué)校本教研活動計劃20172018學(xué)第一學(xué)期為了激發(fā)所有教師積極投身于教育教學(xué)研究的熱情，探索培訓(xùn)、教研、科研“三位一體”的校本教研機制，促進青年教師專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型學(xué)校，現(xiàn)制定我校校本教研活動計劃。在比賽之前，教研組長應(yīng)組織教師組內(nèi)學(xué)習(xí)，對青年教師進行有效指導(dǎo)。七、呈現(xiàn)資料：文字資料：與模式相關(guān)的學(xué)習(xí)資料與課例相關(guān)的學(xué)習(xí)資料公開教學(xué)的模式教案大家的聽評課記錄模式研討活動總結(jié)兩套較完善的低年級閱讀課教學(xué)模式表格資料：個人模式思路表集體模式思路表第一輪研討后形成的模式表第二輪研討后形成的模式表第三輪研討后形成的模式表課例研討交流表1課例研討交流表2音像資料：課例教學(xué)錄象帶集體研討的照片教學(xué)課件模式課例教學(xué)運用的教具、學(xué)具篇四：校本教研活動計劃基礎(chǔ)教育課程改革持續(xù)深入，健康的推進，學(xué)校是主陣地,“以校為本”的教學(xué)研究制度。王艷麗、樊春暉、朱春霞老師選“讀文 體驗 表達”的模式課例，李蕾紅、楊瑩、趙聰麗老師選“引導(dǎo) 合作 自主”的模式課例。第二周進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，確定要研討的模式和課例。由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)研究人員的參與。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。經(jīng)常學(xué)習(xí)和交流，不斷提升學(xué)校的科研水平。繼續(xù)開展“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”研究，即從教學(xué)實踐中的問題出發(fā)，選擇具有典型性和代表性的教學(xué)內(nèi)容（課例），通過整合教師自主研究、小組同伴互助、集體有序突破等多種研究活動的資源優(yōu)勢，對課堂行為或課堂中的行為進行剖析、反思，展開各自的研究，展現(xiàn)出一個完全不同的教師研究與發(fā)展的模式，以此形成我校的研究特色。繼續(xù)采取“走出去、請進來”等多種方式，讓教師能聽到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報告和看到優(yōu)質(zhì)課例。四、具體措施調(diào)查研究本校實際，全面客觀地掌握學(xué)校情況。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。利用周公開課進行公開教學(xué)，集體聽課。然后依據(jù)教材特色，確定本學(xué)期要進行研討的兩種教學(xué)模式。六、預(yù)期效果：初步總結(jié)出適合低年級閱讀課教學(xué)的“引導(dǎo)合作 自主”模式和“讀文體驗 表達”模式。每學(xué)期教研組內(nèi)組織2次專題學(xué)習(xí)討論，把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。十一月：青年教師基本功比賽（1）教師讀書隨筆撰寫聽課評課活動。每位教師要根據(jù)自己的學(xué)科特點和學(xué)段特點及本班的學(xué)生實際，制定詳實的小課題研究計劃，通過讀書與實踐，重點探索教學(xué)中存在的問題和困惑，進行專題性研究和反思和寫作，達到解決實際問題和提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的。我們將安排我校的市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、業(yè)務(wù)尖子上示范課，解剖案例，為年輕教師剖磚引玉，提供示范。學(xué)校要求教研組和教師個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好縣里下發(fā)的教案的改編工作，特別是語文學(xué)科的“1+x”的構(gòu)課模式下的“學(xué)習(xí)清單和批注預(yù)習(xí)單”的管理。繼續(xù)進行課題組教師結(jié)合課題進行課堂教學(xué)研討活動。做好教師科研論文的撰寫及評選工作。注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作。，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作?！俳虒W(xué)反思各備課組、教研組在每周的教研活動中，以月為單位，在一個月的活動中做到“四個一”：(1)一次以某個年級為重點的，有針對性的，有主題的集體備課。主要工作思路如下：一、認(rèn)真組織新課程教材培訓(xùn)，切實提高教材培訓(xùn)實效。每位教師都要制定自己的研訓(xùn)課題，結(jié)合教學(xué)開展實踐活動，學(xué)期末寫出一篇經(jīng)驗論文，在全體教師會上進行交流。四月：校長下班聽課、評課。各種資料收集、整理、歸檔工作。開學(xué)教學(xué)工作常規(guī)檢查。開學(xué)初，進行全校性的新任教師匯報課活動，每位教師都要就你聽過的某一節(jié)課寫出評課稿，在全體教師評課會上交流，會后上交評課材料。每次活動有重點、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及時做好各種資料的積累。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。進一步發(fā)揮骨干師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。，加快教師成長步伐。每位教師撰寫相關(guān)教學(xué)反思、教學(xué)課例、教學(xué)經(jīng)驗材料或教學(xué)隨筆或聽后反思等。各教研組組長組織教師《新課標(biāo)》學(xué)習(xí)，明確各學(xué)段學(xué)科學(xué)段目標(biāo)。（1）加強集體備課下的常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸”現(xiàn)象，必須通過進行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。教研組研討主題語文高段語文低段構(gòu)建有效的師生對話場數(shù)學(xué)組英語組藝術(shù)組科學(xué)組品德組體育組（四）讀書筆記撰寫繼續(xù)提升教師的文化修養(yǎng)，提倡開展教師辦公室閱讀和睡前閱讀。特制定本學(xué)期學(xué)校校本教研工作計劃如下： 一