【正文】 每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。六、月份主要工作安排如下：二月：總結(jié)上學(xué)期工作中存在的不足以及對以后工作的打算制定教師工作課程表，責(zé)任到位。二、抓住課改實驗過程中的突出問題，組織開展專題研討活動。(4)一次觀看名師上課光盤，并就所看的內(nèi)容進(jìn)行交流，談各自的收獲和體會。對現(xiàn)任所有教師建立師徒合同，通過建梯隊、抓重點、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人，實行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課20節(jié)以上。走出去，取他山之石。，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍。每位教師撰寫相關(guān)教學(xué)反思、教學(xué)課例、教學(xué)經(jīng)驗材料或教學(xué)隨筆或聽后反思等。具體做好以下幾個方面的工作：（1）師資隊伍建設(shè)；（2）組織培訓(xùn)和檔案建設(shè)；教研組長要動員組織本組教師參加培訓(xùn)并主持以組為單位的教科研活動。（要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課，課后說反思）（2）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）同聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合，規(guī)定每學(xué)期初為全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，每個月月末為專業(yè)理論書籍的讀書交流時間，使校本培訓(xùn)工作制度化、日?；?。二、校本教研研究目標(biāo)：以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“以生為本，實效課堂”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。講堂將圍繞一個主題展開。根據(jù)壽光市教育局和街道教辦有關(guān)文件精神，結(jié)合本 校實際，特擬定本計劃：一、指導(dǎo)思想我校的校本教研活動開展要以新課程為導(dǎo)向；改進(jìn)和加強教研工作，立足學(xué)校建立以教師為研究主體；以課堂教學(xué)為主陣地；以新課程實施中教師所面臨的各種具體 問題為研究對象；以研究和解決教師在教育教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點；以行動研究為主要方式；以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為 宗旨，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，推動課程改革目標(biāo)的全面落實，努力實現(xiàn)成名師，出質(zhì)量，創(chuàng)特色的辦學(xué)目的?？赐愋驼n的名師作課光碟，從中汲取精華，搜集與同類模式相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，先寫出個人的模式思路，然后在組內(nèi)交流，匯集每個人的精華，初步形成兩種集體模式思路。第四、五周進(jìn)行“讀文 體驗 表達(dá)”閱讀教學(xué)模式的第一輪研討?！巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí)。、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體，根據(jù)年級科目的特點，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。每月安排：九月份：定校本教研活動計劃。引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。通過學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，洞悉前沿動態(tài)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想，把教師的重教法研究引導(dǎo)到重學(xué)法研究上。其次，組織骨干教師群體結(jié)合課例研究就某一類或一方面的問題進(jìn)行專題性研究，并以調(diào)研報告或?qū)ｎ}報告的形式引起大家關(guān)注，引發(fā)教師作更深層次的思考。③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。觀看名師作課光碟，個人看和集體看相結(jié)合。依據(jù)教材，確定模式?？偨Y(jié)完善模式。（三）加強教師個人校本教研工作制度教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)小記，每學(xué)期完成（原創(chuàng)）一篇教育教學(xué)案例或敘事；推薦（轉(zhuǎn)載）一篇精彩的案例或敘事；撰寫（原創(chuàng)）一則教育教學(xué)理論書籍的讀書筆記。教研課開始。要有計劃，有記錄，有活動主題，有詳實的活動過程資料，有活動總結(jié)。(2)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校、開放、有效的教育教學(xué)活動的新格局。即集體備課形式下的“常態(tài)課”的聽評課研討活動。及時做好課題材料的收集整理歸檔工作。：我校將周五下午分別定為語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動時間。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，進(jìn)行讀書感悟分享。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效?？傊?，新學(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。開展上“達(dá)標(biāo)課”活動。教學(xué)常規(guī)工作檢查。開展校本課程開發(fā)活動，打造書香校園，爭創(chuàng)學(xué)校特色。積極參加教學(xué)片研討活動。(3)進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作。(四)豐富教研形式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。我們將安排各層次教師開展教學(xué)研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對中青年教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。鼓勵教師踴躍向區(qū)、市、縣級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。（2）立足課改，不斷深入實施新課程。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。三、具體要求：學(xué)校根據(jù)我校的教育現(xiàn)狀和教師的綜合素質(zhì)情況制定本學(xué)期的校本教研計劃。三、主要活動安排九月：教研組長會議組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,鉆研教材，制定授課計劃。（二）繼續(xù)開展聽評課活動每位教師每學(xué)期制定一個教學(xué)研究主題；圍繞教學(xué)主題每學(xué)期至少要組織好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開課。（6）在第一輪模式研討的基礎(chǔ)上，依據(jù)上面的步驟，進(jìn)行二、三輪的模式驗證、修訂。六、具體做法：制定計劃，理論學(xué)習(xí)。四、活動形式：本學(xué)期我們準(zhǔn)備采用以下形式開展校本教研活動。在生活中感悟。上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。（三）促進(jìn)教師開展教學(xué)研究。做好教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作。完善備課制度。二、總體目標(biāo)：以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。體育：愉快合作，個性張揚。開展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動，開創(chuàng)教研新天地。第八、九周進(jìn)行“讀文 體驗 表達(dá)”閱讀教學(xué)模式的第二輪研討。（兩種模式都采用以下步驟進(jìn)行）（1）組內(nèi)老師先搜集與課例相關(guān)的資料學(xué)習(xí)，然后由作課老師根據(jù)集體模式思路，寫出模式初稿。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保校本教研活動開展收到實效，學(xué)校建立校長負(fù)總責(zé)，分管校長直接抓，教導(dǎo)處具體抓的教育管理模式。與以往講堂不同的是，本學(xué)期的“貿(mào)城講堂”將與寧波市江東區(qū)實驗小學(xué)聯(lián)誼開展，邀請江東實驗小學(xué)的老師主講或點評。具體目標(biāo)如下：通過開學(xué)初的校長、主任、及骨干教師