【正文】 吾馬熱隨后，我又在班級開展了一項活動名字就是“幸福像花兒一樣”教室四周的墻壁上掛滿了同學(xué)們的“迷你本”，以此來和班主任、各位老師交流內(nèi)心的想法，學(xué)生寫，教師回復(fù)；教師寫，學(xué)生回復(fù)，就這樣師生關(guān)系得到了極大的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸端正，班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸濃厚，學(xué)生的歪心思，懶心思明顯減少，團(tuán)結(jié)、積極、上進(jìn)、善良、勇敢、堅毅等這些詞逐漸成為了班級形態(tài)的關(guān)鍵詞。那個時候我做班主任，心里只有一個概念：“唯一必爭，唯冠必奪”我的法寶有兩個：愛學(xué)生、上好課。17年后，我才明白：原來通過我們的教育讓學(xué)生自我教育，才是最有效的教育。并且要有獎勵不但有口頭表揚還要有物質(zhì)獎勵。而我，喜歡把教師比喻成服務(wù)員——專為學(xué)生和家長服務(wù)的服務(wù)員。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣，教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。在學(xué)生的身邊，能體會到世上最真最純的友愛。所謂“學(xué)高為師，身正是范”?！边^去的只能成為過去我要踏著時代的節(jié)拍闊步向前。回顧8年來的班主任工作既有失敗的痛苦又有成功的快樂。全班參與討論，制定可操作性強(qiáng)的班級日常管理細(xì)則?！蔽也皇浅哒{(diào)。三、記錄班史。一事當(dāng)前班主任要沉穩(wěn)，不能自亂陣腳。因為這一句句真情的問候，是師與生的情感在交流，是師與生的心靈在溝通。我則堅守著我的三尺講臺，繼續(xù)守護(hù)著又一批孩子們的夢想。的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。我不完美，但我卻永遠(yuǎn)向著那個完美的方向前進(jìn)。”我為自己是一名教師而驕傲，更為自己是教師中的班主任而自豪！沒有當(dāng)過班主任的人，不知道班主任的苦；沒有當(dāng)過班主任的人，也不知道班主任的甜。我個人認(rèn)為一個班主任如果他說出的話學(xué)生從內(nèi)心抵觸那樣這個班主任是很失敗的一位優(yōu)秀班主主任告訴我：要想讓學(xué)生成為你的驕傲，首先成為學(xué)生的驕傲。每周一班會期間，總結(jié)各小組得分情況，評出本周的“先進(jìn)個人”“優(yōu)秀小組”平時班級的一切事務(wù)都以小組為單位，值日，背書，檢查作業(yè)等。第一篇：我驕傲我是班主任我驕傲我是班主任我是一名語文老師兼班主任。班級文化設(shè)立“成長足跡”“誰與爭鋒”兩個板塊，定期公布小組考核結(jié)果，以