【正文】 興地學(xué)孔雀）生：我們可以寫作文，比如寫一種小動(dòng)物，寫好后發(fā)表在班級(jí)博客里。師：你們喂過動(dòng)物么？他會(huì)對(duì)你說什么？他會(huì)說謝謝你。）第三篇：我和動(dòng)物交朋友我和動(dòng)物交朋友尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！前幾天我們學(xué)習(xí)了幾篇關(guān)于動(dòng)物的課文，引發(fā)了同學(xué)們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，于是，我們小組開展了以“我和動(dòng)物交朋友”為主題的系列活動(dòng)，下面由我和大家一起分享一下我們小組的點(diǎn)滴收獲。這樣學(xué)習(xí)給同學(xué)們帶來了喜悅，給同學(xué)們帶來了收獲，同時(shí)很多可貴的品質(zhì)也在同學(xué)們心中開花。（老師準(zhǔn)備幾種動(dòng)物的圖片，找學(xué)生抽取，抽到動(dòng)物的圖片后，把它放在它生活或活動(dòng)的地方）同學(xué)們真棒，幫這些動(dòng)物找到了自己的家，動(dòng)物們一定特別高興。在下面的教學(xué)過程中，多媒體課件的運(yùn)用恰當(dāng)合理，起到了良好的作用。生：老鼠。今天我們就比比哪組同學(xué)表現(xiàn)得最棒！課上活動(dòng)過程：活動(dòng)一：看一看，猜一猜，導(dǎo)入新課。（播放課件：人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面。（板書：喜歡動(dòng)物）5．師：想一想，除了我們剛才為動(dòng)物所做的，我們還能用其他方式表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的喜歡，比如說我們可以把自己喜歡的動(dòng)物畫下來。猴子可以表演節(jié)目。師：許多動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，?duì)待好朋友，我們能不能傷害他們？老師請小朋友們打開書，翻到看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)。師：對(duì)，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。1．師：小朋友們，今天我們的收獲可真多！我們既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛護(hù)動(dòng)物。（小兔）手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。走路左右擺，不是擺架子。師：說說，小金魚在我們班生活，你們會(huì)怎么照顧它呢？生：我會(huì)天天給它換水。真想交你這個(gè)朋友。師：對(duì)，要給這些動(dòng)物吃適合他們吃的東西生：應(yīng)該把塑料袋拆開，旁邊還要掛牌子，寫上不要給動(dòng)物吃塑料袋。好朋友之間一起說說看，這些動(dòng)物可以幫我們做什么。下面就請各族同學(xué)和小動(dòng)物們交朋友！我們比比哪組小動(dòng)物和大家交朋友最開心?。ㄐ〗M和動(dòng)物交朋友，親密接觸）4．師：同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請臺(tái)上休息休息！（小組長把小動(dòng)物送到臺(tái)上來休息。3．師：動(dòng)物們這么可愛，那你們愿意和他們交朋友嗎？生：：不過老師要考考大家，看你們對(duì)動(dòng)物是不是了解。像熊比熊小，像貓比貓大?！吧泶┢づ埸S又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。（學(xué)生寫、畫，播放歌曲《熊貓咪咪》，寫畫完找同學(xué)來說）看來大家都是真心要幫助這些動(dòng)物朋友，你們看，也有許多動(dòng)物都想和我們交朋友呢。喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。這是趙一諾他們小組搜集的關(guān)愛動(dòng)物的兒歌，讀起來瑯瑯上口，很有創(chuàng)意。同學(xué)們，我們和動(dòng)物共同生活在這個(gè)美麗的藍(lán)色星球上，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海屛覀冋嬲\地與動(dòng)物交朋友，友愛地相處吧！請你在保護(hù)動(dòng)物的宣傳紙上簽上你們的名字，當(dāng)一名愛心小天使，邀請現(xiàn)場的老師們也加入保護(hù)動(dòng)物的行列中。我覺得他們做的是不對(duì)的。（板書：喜歡動(dòng)物）師：想一想，除了我們剛才為動(dòng)物所做的，我們還能用哪些方式表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的喜歡？生：我們可以把自己喜歡的動(dòng)物畫下來。.看看圖上的動(dòng)物，他們對(duì)人類有什么幫助師：對(duì)，動(dòng)物朋友們不僅給人們直接的幫助，還給人們有很多啟示（板書：啟示），那我們來猜猜吧！請看大屏幕，師（出示圖片，如蜻蜓、蝙蝠、鯨魚、變色龍、直升機(jī)、潛水艇、迷彩服、雷達(dá)等）：你能猜出直升機(jī)、潛水艇、迷彩服、雷達(dá)，是人們根據(jù)上面哪一種動(dòng)物身上的特征受到啟示，而發(fā)明出來的嗎？并說說理由（學(xué)生猜、師生評(píng)判。師：對(duì)“頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)。，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。（播放課題：“我和動(dòng)物交朋友”）四、學(xué)習(xí)新課。過程與方法：通過看動(dòng)畫、觀圖片知道動(dòng)物是人們的朋友。本教學(xué)設(shè)計(jì)方案在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,靈活地將教材與課件相融合,通過“猜謎語，導(dǎo)入新課；看一看，議一議，說一說，聽故事，學(xué)會(huì)與動(dòng)物友好相處 ；《愛護(hù)動(dòng)物拍手歌》游戲”和課后實(shí)踐活動(dòng)鞏固認(rèn)知，讓學(xué)生嘗試在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、探究，悟出道理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的感情，從而達(dá)成本課的活動(dòng)目標(biāo)。”D、“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（邊拍手邊朗讀兒歌，屏幕出示。用自己的實(shí)際行動(dòng)，保護(hù)和善待身邊的小動(dòng)物，并寫一篇與小動(dòng)物友好相處的日記?！笆质悄_來腳是手，屁股紅紅臉兒丑?；顒?dòng)三動(dòng)物對(duì)人類的幫助同學(xué)們真了解、熟悉動(dòng)物可愛的樣子，瀟灑的動(dòng)作，其實(shí)動(dòng)物不僅很可愛（板書：可愛），而且還能給人們提供許多幫助（板書：幫助）。）師：看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動(dòng)物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。師：說得真好，我相信你會(huì)這樣做的。希望我們攜起手來，為保護(hù)動(dòng)物朋友做點(diǎn)事，讓更多的人都來關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。各小組在小組長的帶領(lǐng)下，紛紛行動(dòng)，有的說自己可以繪畫，有的說可以上網(wǎng)查一些有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)，還有的說我一定能把字寫好。最后，在優(yōu)美的音樂中，學(xué)生寫下或是畫下自己對(duì)于動(dòng)物的美好的愿望或是自己能為動(dòng)物做的表示友好的事情。（課件：出示四幅人們不友善的與動(dòng)物相處的圖片，各小組討論，討論后請每組派一名代表上前來戴好頭飾替動(dòng)物說說心里話）大家真是替動(dòng)物們說出了它們的心里話，很多人和我們一樣，也聽到了動(dòng)物的呼聲，于是有越來越多的人來幫助動(dòng)物了。課前準(zhǔn)備：、金魚、兔子、小鳥等小動(dòng)物。師：對(duì)，現(xiàn)在會(huì)爬樹的小猴子就是這一組的學(xué)習(xí)伙伴了。）看得出來，剛才大家都被趕來參加聚會(huì)的動(dòng)物們給迷住了，說說看，你最喜歡什么動(dòng)物。生（請求）：老師，我能不能喂喂小狗呢？師：行，這還有小狗愛吃的火腿腸，你來喂喂它吧！（生上臺(tái)喂小狗吃食物。好，請生：大象可以運(yùn)東西，奶牛可以給我們提供牛奶。下次到動(dòng)物園為動(dòng)物的時(shí)候，要把包裝袋拆了才能給他吃。這樣做是對(duì)的師：你們喂過動(dòng)物么？他會(huì)對(duì)你說什么？他會(huì)說謝謝你。當(dāng)他十二歲那年，寫下了《我的野生動(dòng)物朋友》這本書，記錄了他跟野生動(dòng)物之間友好相處的故事活動(dòng)四：集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，延伸課堂教學(xué)行為。（駱駝）身穿一件大皮襖，山坡上面吃青草。雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。師（微笑）：好，用掌聲請出小狗吧！同學(xué)們拿起小玩偶，我們大家一塊拍手讀！（老師抱出小狗，同學(xué)拿出玩偶，大家和動(dòng)物互相拍手讀歌謠。生：我曾養(yǎng)過小貓，我從來不打它。師：說得真好，我相信你會(huì)這樣做的。我們該怎樣和動(dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，我們一塊來聽聽！師：動(dòng)物園里曾經(jīng)養(yǎng)過一只很可愛的長頸鹿，這就是小長頸鹿和她的媽媽一起在吃樹葉呢！許多去動(dòng)物園參觀的小朋友也非常喜歡它，于是他們就把自己吃的零食送給小長頸鹿吃。師：你會(huì)唱什么有關(guān)動(dòng)物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！生（集體得意地表演唱“兩只老虎”）生：我還會(huì)跳舞，我來跳小袋鼠舞。今天，我還真的請到了一位動(dòng)物小客人。它們都是。師：真棒！獎(jiǎng)給你們一匹駱駝。第五篇：我和動(dòng)物交朋友設(shè)計(jì)二年級(jí)思想品德下冊《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)作者:魏海云摘要本課教學(xué)過程最大特點(diǎn)之一是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。（小組討論動(dòng)物對(duì)人類的重要作用，然后進(jìn)行匯報(bào)）各小組匯報(bào)的都很好，不過