【正文】 興地學孔雀）生：我們可以寫作文，比如寫一種小動物，寫好后發(fā)表在班級博客里。師：你們喂過動物么？他會對你說什么？他會說謝謝你。）第三篇：我和動物交朋友我和動物交朋友尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！前幾天我們學習了幾篇關(guān)于動物的課文，引發(fā)了同學們對動物的關(guān)愛之情，于是，我們小組開展了以“我和動物交朋友”為主題的系列活動，下面由我和大家一起分享一下我們小組的點滴收獲。這樣學習給同學們帶來了喜悅，給同學們帶來了收獲，同時很多可貴的品質(zhì)也在同學們心中開花。（老師準備幾種動物的圖片，找學生抽取，抽到動物的圖片后，把它放在它生活或活動的地方）同學們真棒，幫這些動物找到了自己的家，動物們一定特別高興。在下面的教學過程中，多媒體課件的運用恰當合理，起到了良好的作用。生：老鼠。今天我們就比比哪組同學表現(xiàn)得最棒！課上活動過程：活動一：看一看，猜一猜，導入新課。（播放課件：人類和動物親密接觸的精彩畫面。（板書：喜歡動物）5．師：想一想，除了我們剛才為動物所做的，我們還能用其他方式表達我們對動物的喜歡，比如說我們可以把自己喜歡的動物畫下來。猴子可以表演節(jié)目。師：許多動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，對待好朋友，我們能不能傷害他們？老師請小朋友們打開書，翻到看看這些小朋友做得對不對。師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護它們。1．師：小朋友們，今天我們的收獲可真多！我們既表達了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護動物。（小兔）手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。走路左右擺，不是擺架子。師：說說，小金魚在我們班生活，你們會怎么照顧它呢？生：我會天天給它換水。真想交你這個朋友。師：對，要給這些動物吃適合他們吃的東西生：應(yīng)該把塑料袋拆開，旁邊還要掛牌子，寫上不要給動物吃塑料袋。好朋友之間一起說說看，這些動物可以幫我們做什么。下面就請各族同學和小動物們交朋友！我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心?。ㄐ〗M和動物交朋友，親密接觸）4．師：同學們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請臺上休息休息?。ㄐ〗M長把小動物送到臺上來休息。3．師：動物們這么可愛，那你們愿意和他們交朋友嗎？生：：不過老師要考考大家，看你們對動物是不是了解。像熊比熊小，像貓比貓大?！吧泶┢づ埸S又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。（學生寫、畫，播放歌曲《熊貓咪咪》，寫畫完找同學來說）看來大家都是真心要幫助這些動物朋友，你們看，也有許多動物都想和我們交朋友呢。喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。這是趙一諾他們小組搜集的關(guān)愛動物的兒歌，讀起來瑯瑯上口，很有創(chuàng)意。同學們，我們和動物共同生活在這個美麗的藍色星球上，保護動物就是保護我們?nèi)祟愖约海屛覀冋嬲\地與動物交朋友，友愛地相處吧！請你在保護動物的宣傳紙上簽上你們的名字，當一名愛心小天使，邀請現(xiàn)場的老師們也加入保護動物的行列中。我覺得他們做的是不對的。（板書：喜歡動物）師：想一想，除了我們剛才為動物所做的，我們還能用哪些方式表達我們對動物的喜歡？生：我們可以把自己喜歡的動物畫下來。.看看圖上的動物，他們對人類有什么幫助師：對，動物朋友們不僅給人們直接的幫助，還給人們有很多啟示（板書：啟示），那我們來猜猜吧！請看大屏幕，師（出示圖片，如蜻蜓、蝙蝠、鯨魚、變色龍、直升機、潛水艇、迷彩服、雷達等）：你能猜出直升機、潛水艇、迷彩服、雷達，是人們根據(jù)上面哪一種動物身上的特征受到啟示，而發(fā)明出來的嗎？并說說理由（學生猜、師生評判。師：對“頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風。，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍天。（播放課題：“我和動物交朋友”）四、學習新課。過程與方法：通過看動畫、觀圖片知道動物是人們的朋友。本教學設(shè)計方案在充分了解學情的基礎(chǔ)上,靈活地將教材與課件相融合,通過“猜謎語，導入新課；看一看，議一議，說一說，聽故事，學會與動物友好相處 ；《愛護動物拍手歌》游戲”和課后實踐活動鞏固認知，讓學生嘗試在活動中體驗、感悟、探究，悟出道理，培養(yǎng)學生熱愛動物的感情，從而達成本課的活動目標?！盌、“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（邊拍手邊朗讀兒歌，屏幕出示。用自己的實際行動，保護和善待身邊的小動物，并寫一篇與小動物友好相處的日記?！笆质悄_來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。活動三動物對人類的幫助同學們真了解、熟悉動物可愛的樣子，瀟灑的動作，其實動物不僅很可愛（板書：可愛），而且還能給人們提供許多幫助（板書：幫助）。）師：看到同學們細心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。師：說得真好，我相信你會這樣做的。希望我們攜起手來，為保護動物朋友做點事，讓更多的人都來關(guān)心動物、保護動物。各小組在小組長的帶領(lǐng)下，紛紛行動，有的說自己可以繪畫，有的說可以上網(wǎng)查一些有關(guān)動物方面的知識，還有的說我一定能把字寫好。最后，在優(yōu)美的音樂中，學生寫下或是畫下自己對于動物的美好的愿望或是自己能為動物做的表示友好的事情。（課件：出示四幅人們不友善的與動物相處的圖片，各小組討論，討論后請每組派一名代表上前來戴好頭飾替動物說說心里話）大家真是替動物們說出了它們的心里話，很多人和我們一樣，也聽到了動物的呼聲，于是有越來越多的人來幫助動物了。課前準備：、金魚、兔子、小鳥等小動物。師：對，現(xiàn)在會爬樹的小猴子就是這一組的學習伙伴了。）看得出來，剛才大家都被趕來參加聚會的動物們給迷住了，說說看，你最喜歡什么動物。生（請求）：老師，我能不能喂喂小狗呢？師：行，這還有小狗愛吃的火腿腸，你來喂喂它吧?。ㄉ吓_喂小狗吃食物。好，請生：大象可以運東西，奶?？梢越o我們提供牛奶。下次到動物園為動物的時候，要把包裝袋拆了才能給他吃。這樣做是對的師：你們喂過動物么？他會對你說什么？他會說謝謝你。當他十二歲那年，寫下了《我的野生動物朋友》這本書，記錄了他跟野生動物之間友好相處的故事活動四：集體領(lǐng)養(yǎng)動物，延伸課堂教學行為。（駱駝）身穿一件大皮襖，山坡上面吃青草。雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。師（微笑）：好，用掌聲請出小狗吧！同學們拿起小玩偶，我們大家一塊拍手讀?。ɡ蠋煴С鲂」?，同學拿出玩偶，大家和動物互相拍手讀歌謠。生：我曾養(yǎng)過小貓，我從來不打它。師：說得真好，我相信你會這樣做的。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，我們一塊來聽聽！師：動物園里曾經(jīng)養(yǎng)過一只很可愛的長頸鹿，這就是小長頸鹿和她的媽媽一起在吃樹葉呢！許多去動物園參觀的小朋友也非常喜歡它，于是他們就把自己吃的零食送給小長頸鹿吃。師：你會唱什么有關(guān)動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！生（集體得意地表演唱“兩只老虎”）生：我還會跳舞，我來跳小袋鼠舞。今天，我還真的請到了一位動物小客人。它們都是。師：真棒！獎給你們一匹駱駝。第五篇：我和動物交朋友設(shè)計二年級思想品德下冊《我和動物交朋友》教學設(shè)計作者:魏海云摘要本課教學過程最大特點之一是讓小動物走進課堂，讓孩子在與真實動物的親密接觸中感受著與動物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個真實互動的生活化課堂，使課堂教學更有現(xiàn)實感，更貼近學生生活。（小組討論動物對人類的重要作用，然后進行匯報）各小組匯報的都很好，不過