【正文】 這些朋友做點(diǎn)什么呢？你可以把想為動物做的事寫下來，也可以畫出來，一會兒請你講給大家聽。過去，人們對動物犯下的錯誤已經(jīng)不可挽回了，我們除了難過卻無能為力，而現(xiàn)在與我們朝夕相處的動物，它們是否喜歡我們與它們相處的方式呢，請同學(xué)們一起來看大屏幕上的四幅圖，各小組選擇一幅感興趣的圖片進(jìn)行討論，想一想，如果你是圖上的動物，你想對人類說什么。（小組討論動物對人類的重要作用，然后進(jìn)行匯報）各小組匯報的都很好，不過小兔貝貝還想幫我們補(bǔ)充一下，我們一起來看一看，好嗎？（電腦課件：小兔貝貝介紹動物對人類的貢獻(xiàn)：人類仿照動物的構(gòu)造或某種原理，制造出了許多先進(jìn)的東西。（課件：看北京海洋館參觀的片斷）誰來說說你當(dāng)時的心情？其實(shí)不只是這些五顏六色、形態(tài)各異的海洋動物，在我們的生活中會接觸到許許多多可愛的動物，誰來告訴大家，你最喜歡什么動物？你對它有哪些了解？（二）了解動物對人類的幫助：看來大家都很喜歡動物，還給我們介紹了這么多關(guān)于動物的知識，真了不起，那下面我們就來做個小游戲——幫動物們找找它們的家。二、教學(xué)實(shí)例： 教學(xué)目標(biāo)：知道動物是人類的好朋友。在下面的教學(xué)中，教師通過出示瀕臨滅絕的動物的圖片及動物數(shù)量的數(shù)字對比，深刻的揭示動物現(xiàn)在面臨的災(zāi)難。本課雖貼近學(xué)生生活，但課堂的局限仍對教學(xué)有一定的禁錮性，學(xué)生不太可能在課堂上接觸真的動物，而在這種情況下，信息技術(shù)整合無疑是解決這一問題的好方法。以上的這些圖片資料，都是同學(xué)們在老師和家長的幫助下從網(wǎng)上搜集整理的，在這個過程中，我們不僅學(xué)到了許多書本上沒有的課外知識，了解到一些關(guān)于動物的信息資料，更重要的是我們懂得了關(guān)愛動物，珍愛生命，同時還學(xué)會了怎樣根據(jù)自己的需要去搜集資料，整理資料，既豐富了我們的知識積累，又培養(yǎng)了我們動手實(shí)踐的能力，還使大家學(xué)會了分工合作。李沛涵他們小組搜集了一些關(guān)于愛護(hù)動物的名言警句，帶給了大家不少啟示。同學(xué)們的手抄報作品精彩紛呈，這是我們小組合辦的幾張作品。2環(huán)境污染嚴(yán)重。）（學(xué)生展示活動成果，暢談活動感受。出示圖片和老師宣誓：保護(hù)動物，從我做起，從現(xiàn)在做起總結(jié)：和大象相親、和鴕鳥共舞，斑馬、豹子、小鳥??都會給我們帶來驚喜、歡樂，最終成為我們的朋友。師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護(hù)它們。真想交你這個朋友。這樣做是對的。）生：我想說說第二幅圖。一邊看一邊和同桌討論，說說這些小朋友做得對不對。師：你會唱什么有關(guān)動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！（播放歌曲）生（集體得意地表演唱“數(shù)鴨子”）活動五看圖，說說這樣做對嗎？激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的意識。生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。）生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬啊！生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！師：同學(xué)們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機(jī)把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心?。ㄐ〗M和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。師：好，老師就滿足你的愿望。師：生活中人們會拍下許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們趕緊去看看，好嗎？（播放錄象：人與動物和諧相處的精彩短片。學(xué)生介紹。40秒內(nèi)猜出越多的同學(xué)獲勝，將收到獅子大王送出的獎券。那我們趕緊去看看吧。師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了?！鄙汉镒?。”生：貓頭鷹?！鄙ǜ吆簦豪匣ⅰ１Ｗo(hù)動物愛護(hù)動物 保護(hù)環(huán)境第二篇：我和動物交朋友第七課 我和動物交朋友目標(biāo)：。我們的地球才會充滿生命力，健康的發(fā)展下去。你拍十，我拍十，保護(hù)動物是大事。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。五、拓展活動。）我們都喜歡可愛的動物，平時你們是怎么和動物相處呢，你是愛護(hù)它還是打罵它呢？你認(rèn)為我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣和動物相處呢？請小朋友小組交流。播放課件：“我和動物的故事”、“長頸鹿媽媽的訴說”（1）明明為什么把自己喜歡的鳥兒放走呢？（因為藍(lán)天、森林是小鳥的家，那里有它的伙伴，在那里它才能快樂的生活。今天，老師將帶領(lǐng)你們一起走進(jìn)動物園看看……播放課件“動物視頻”三、導(dǎo)入課題：看到了這么多動物，你們喜歡他們嗎？你們想不想和這些小動物交朋友呢？（學(xué)生回答）小結(jié)：好，今天老師就滿足你們的愿望，我們來和動物交朋友?！?B、“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。教學(xué)時數(shù)： 1學(xué)時 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：一、師生問好二、課前活動──猜謎語談話。通過欣賞短片知道保護(hù)動物就要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。認(rèn)識珍稀動物并有保護(hù)珍稀動物，保護(hù)環(huán)境的意識。所以，本課的教學(xué)，對于今后學(xué)生友好地和動物相處是很有意義。第一篇：我和動物交朋友001《我和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計鄉(xiāng)龍場中心校 張家艷教材分析：《我和動物交朋友》是人教版品德與生活二年級下冊第二單元的第三個主題。但由于學(xué)生年紀(jì)小，加上父母親都忙于農(nóng)活或打工，對孩子關(guān)注較少，孩子雖然很喜歡小動物，但對動物的知識了解甚少,他們對動物的喜愛往往局限于看到動物長得可愛，而沒有想到動物和人類的關(guān)系，有的同學(xué)甚至把愛護(hù)動物簡單地理解為給動物喂食，不讓它們餓著。教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：知道動物是人類的朋友，善待動物，以及怎樣和動物相處。通過聽故事、判斷、小組合作等方式知道善待動物，怎樣和動物相處。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)珍稀動物的意識。（難易程度根據(jù)學(xué)生的情況而定，打一動物）謎語預(yù)設(shè)：A、“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。”、（學(xué)生猜謎的過程中教師要及時給予點(diǎn)評）教師小結(jié)小朋友們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了，為了獎勵你們。（出示動物圖片）你喜歡這些小動物嗎？想不想和他們交朋友？有誰能用動作或用叫聲來表示你對這些小動物的喜歡？小組討論：說說你喜歡什么小動物？為什么喜歡他呢？（引導(dǎo)學(xué)生從動物對人類生活所做的貢獻(xiàn)方面，用我喜歡……因為……來說）感知動物是我們的“老師”小朋友們，動物不僅給我們提供了真正的服務(wù)，還給我們提供了創(chuàng)造的靈感，可以說動物是我們的“老師”，我們一起來認(rèn)識一下！（播放課件：“我們的老師”）議一議：你知道人們利用它們身上的什么特征，研究出了哪些創(chuàng)造發(fā)明嗎？聽故事，規(guī)范行為動物是我們的朋友，那我們應(yīng)該怎樣和動物相處呢？相信聽了下面兩個故事你會明白的。如果是你，你會怎樣做？（出示PPT圖片，學(xué)生觀察、思考、判斷后匯報。)；還有，越來越多的善良的人們開始以自己的行動開展保護(hù)動物，拯救動物的活動。）你拍一，我拍一，保護(hù)動物要牢記。你拍五，我拍五，森林深處有老虎。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。播放課件：“保護(hù)動物”小朋友們，動物是人們的朋友，因此，只有人類與動物和睦相處，才能保持生態(tài)平衡。八、板書設(shè)計。課前準(zhǔn)備：、金魚、兔子等小動物。課前活動──猜謎語，：師：同學(xué)們，上課前我們來活動一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！學(xué)生（高興）：好！師：“身穿