【正文】 理更重要，深感 “建立共同愿景，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校有效管理的最佳途徑”。校長(zhǎng)應(yīng)率領(lǐng)全體教職工在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思中，不斷提升和完善共同愿景。以勇于開(kāi)拓進(jìn)取，不斷持續(xù)創(chuàng)新的理念，主動(dòng)審視組織運(yùn)行不足，善于拋棄不符合時(shí)代要求的做法和措施，善于創(chuàng)新，善于總結(jié)，更聰明地工作、創(chuàng)造性地工作，使組織和個(gè)人的發(fā)展與時(shí)代同步。構(gòu)成。(4)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)共同愿景導(dǎo)致了員工們及組織擁有使命，即實(shí)現(xiàn)這一共同愿景的使命。它是一定范圍的語(yǔ)言，反映出這個(gè)組織、這些員工們的共同點(diǎn)。指當(dāng)一種價(jià)值觀被該組織員工共同認(rèn)可之后，它就會(huì)成為一種豁合劑，從各個(gè)方面把其成員團(tuán)結(jié)起來(lái)，從而產(chǎn)生一種巨大的向心力和凝聚力?，F(xiàn)代企業(yè)的價(jià)值觀念是企業(yè)在追求經(jīng)營(yíng)成功的過(guò)程中所推崇的基本信念及奉行的行為準(zhǔn)則。告知帶有官方的使命式的色彩，帶有傳統(tǒng)且是權(quán)威式的方式鼓動(dòng)變革，但它也有一定的激發(fā)力量。因而，加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)、提升全員素質(zhì),顯得尤為緊迫。(全員培訓(xùn)課程按照、行政管理人員、醫(yī)務(wù)人員、后勤人員等劃分，內(nèi)容有：管理類(lèi)、戰(zhàn)略類(lèi)、人資類(lèi)、領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)、品牌類(lèi)、政策類(lèi)、財(cái)務(wù)類(lèi)、服務(wù)類(lèi)、技術(shù)類(lèi)、流程類(lèi)、信息類(lèi)、創(chuàng)新類(lèi)、文化類(lèi)、組織類(lèi)等、３０門(mén)課程。在全面提升業(yè)務(wù)質(zhì)量、保障優(yōu)質(zhì)安全方面，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是最珍貴的財(cái)富，而一次成功的培訓(xùn)最主要的目的就是提升，積極吸取管理、服務(wù)、質(zhì)量、安全、策略中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使醫(yī)院整體水平得到提升；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。只聽(tīng)咚的一聲，博士生栽到了水里。只要我們能系統(tǒng)的思考，改變一貫的思維模式，自我超越，和諧互動(dòng)的去學(xué)習(xí)，距離我們的共同愿景就不會(huì)太遠(yuǎn)。正所長(zhǎng)上完廁所回來(lái)的時(shí)候，同樣蹭蹭蹭地從水上飄回來(lái)了?！弊罱K是為了患者滿(mǎn)意，“隨著現(xiàn)代醫(yī)院面臨的外部環(huán)境的復(fù)雜變化，醫(yī)院對(duì)周邊環(huán)境的適應(yīng)能力及應(yīng)變能力將決定醫(yī)院的生存，社會(huì)的進(jìn)步也給醫(yī)院帶來(lái)了巨大的壓力，這是個(gè)危機(jī)與機(jī)遇共存的時(shí)代，醫(yī)院及管理者如何在競(jìng)爭(zhēng)中變‘求生存’為‘謀發(fā)展’、變壓力為動(dòng)力，在危機(jī)與機(jī)遇來(lái)臨時(shí)能夠及時(shí)有效的處理危機(jī)、接受和諧發(fā)展理念，樹(shù)立正確發(fā)展向?qū)?。培?xùn)的目的就是創(chuàng)新醫(yī)院文化，實(shí)現(xiàn)共同愿景。這里所說(shuō)的共同創(chuàng)造，是要強(qiáng)調(diào)共同愿景的從下到上的共同創(chuàng)造過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)制度并反映了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理的要求，但依然會(huì)在具體的構(gòu)造中反映出企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)精神的內(nèi)涵。一是現(xiàn)代組織文化的有形載體與具體反映，或稱(chēng)之為外文化。人們?cè)跐撘颇薪邮芄餐膬r(jià)值觀念，自覺(jué)自愿地把組織目標(biāo)作為自己追求的目標(biāo)。深度匯談可以敞開(kāi)每個(gè)參與匯談人的內(nèi)心，從而開(kāi)掘每個(gè)個(gè)人愿景的閃光點(diǎn)，進(jìn)而為建立共同愿景奠定基礎(chǔ)?；就緩綐?gòu)建組織共同愿景的基本途徑是指構(gòu)建共同愿景的基本路徑，根據(jù)這一路徑可導(dǎo)致構(gòu)建共同愿景的正確步驟。，塑造整體圖像。只有具有使命感的員工才可能創(chuàng)造出巨大效率和效益，才可能有持續(xù)的內(nèi)在動(dòng)力。好的共同愿景可以產(chǎn)生強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)組織的全體成員產(chǎn)生追求目標(biāo)愿景的巨大勇氣，并把這種勇氣轉(zhuǎn)化為自己發(fā)自?xún)?nèi)心的行為動(dòng)力。不以規(guī)矩不成方圓，將一切行為臵于法律的框架之中，臵于公眾的監(jiān)督之下。學(xué)校的共同愿景如何建立，年級(jí)組、教研組、備課組的共同愿景如何建立，以及每位教職工的個(gè)人愿景如何建立，是我們一直求索的問(wèn)題。目標(biāo)屬于方向性的；愿景則是一個(gè)特定的結(jié)果，一種期望的未來(lái)景象；理想是人們對(duì)未來(lái)事物有根據(jù)的合理的想象或希望。當(dāng)大家擁有真正的共同愿景時(shí)，彼此之間就互相溝通了，并且被一種共同的熱望和抱負(fù)凝聚在一起。(2)價(jià)值觀。個(gè)人愿景根植于個(gè)人價(jià)值觀、關(guān)切與熱望、利益之中，它是個(gè)人持續(xù)行為的內(nèi)在動(dòng)力。，融入組織理念。團(tuán)隊(duì)指若干人形成的為完成某一特定目標(biāo)或任務(wù)的小團(tuán)體，這一小團(tuán)體是組織的基本構(gòu)成單位?；A(chǔ)。通過(guò)組織文化的塑造，使每個(gè)組織員工從內(nèi)心深處自覺(jué)產(chǎn)生為組織拼搏的獻(xiàn)身精神。組織精神是組織員工群體在長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中形成的一種信念和追求，是組織基于自身的性質(zhì)、任務(wù)、宗旨、時(shí)代要求和發(fā)展方向，為使組織獲得更大發(fā)展，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期精心培育而逐步形成的。作為醫(yī)院，要營(yíng)造一個(gè)使每一位員工都忠實(shí)于醫(yī)院、都勤奮工作、都敬業(yè)奉獻(xiàn)的和諧環(huán)境，那么，作為醫(yī)院的管理者就應(yīng)該考慮，你為員工承擔(dān)了什么、承諾了什么、保證了什么？”, 作為員工你也同樣應(yīng)該考慮，你為醫(yī)院盡什么樣的責(zé)任 ,承諾什么、為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)什么義務(wù),為誰(shuí)而工作,保證做到什么？”,轉(zhuǎn)變觀念。今天，懷揣著“振興華升，幸福我家，貢獻(xiàn)國(guó)家”的夢(mèng)想，我們歡聚一堂，共同祝福我們的企業(yè)明天會(huì)更好。好的團(tuán)隊(duì)，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。立足企業(yè)發(fā)展的本身和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，我們應(yīng)該創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的共同愿景。首先，我給大家講個(gè)故事有一個(gè)博士分到一家研究所，學(xué)歷是這個(gè)所里最高的人。)力爭(zhēng)做到不喜浮夸、不事張揚(yáng)、不掩飾過(guò)、不喜好功，關(guān)鍵在一個(gè)“實(shí)”，一就是一、二就是二，讓一切都在潛移默化、公開(kāi)透明中得到改進(jìn)、提高、發(fā)展。要進(jìn)行薪水工資改革,重新調(diào)整工資結(jié)構(gòu)分配方案,只有在這種文化下，員工才能真正樹(shù)立積極的價(jià)值觀，才能真正感受到成功的樂(lè)趣，才能體會(huì)到人格被尊重，也才能表達(dá)出敬業(yè)愛(ài)崗的精神，多勞多得,按能力取 體現(xiàn)每個(gè)員工的價(jià)值,醫(yī)院才能真正被員工所熱愛(ài)”，持續(xù)開(kāi)展醫(yī)院內(nèi)部員工培訓(xùn)是發(fā)展進(jìn)步的最佳方案。咨詢(xún)可以在共同愿景構(gòu)建之前進(jìn)行，也可以在已有了一個(gè)初步的共同愿景時(shí)進(jìn)行。