【正文】 粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!幼兒和老師隨音樂一起跳《恰恰舞》。午餐后，幼兒在操場(chǎng)上散步，一起玩“小腳丫走直線”的游戲，幼兒對(duì)腳丫頭尾相接走直線的動(dòng)作很感興趣，有的幼兒還提出：腳丫還有很多本領(lǐng)呢，有的說：腳丫會(huì)夾報(bào)紙、有的說腳丫會(huì)跳繩、有的說腳丫天冷時(shí)會(huì)長(zhǎng)凍瘡......幼兒的問與答妙趣橫生，她們提議說要取找一找有關(guān)腳丫的奧秘，針對(duì)這種情況，我們開展了“有趣的小腳丫”系列活動(dòng)。聽音樂做腳趾放松動(dòng)作，有秩序地穿襪、穿鞋，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)過程：脫去鞋赤足進(jìn)入場(chǎng)地，自由玩(自由組合游戲：角力游戲。⑴、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。二、增加練習(xí)形式，提高唱歌的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動(dòng)手玩具。準(zhǔn)備：１、各種游戲材料：沙袋、木塊、插塑、筆、小毛巾等。幼兒和老師把碎紙變成紙球。小朋友你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？教師小結(jié)：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因?yàn)樗麄儧]有手，所以做很多事情都不方便，那我們見到他們的時(shí)候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們。教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰愿意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請(qǐng)小朋友上來示范。活動(dòng)重點(diǎn):感知小腳丫的特性及用途。ｃ、幼兒再次練習(xí)用小腳丫取物品 幼兒自由取物品。想一想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)?幼兒：跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉(zhuǎn)大缸……小腳丫的本領(lǐng)這樣大，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)小腳丫?常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋…小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長(zhǎng)。③、師宣布獲勝組。活動(dòng)準(zhǔn)備：積木、碎布、皺紙團(tuán)、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機(jī)、標(biāo)志(分組用、分色)