【正文】 世界會怎樣?幼兒討論，老師傾聽?；顒訙蕚洌簣D片、圖示卡。三、幼兒互動講述，教師鼓勵幼兒和同伴友好有秩序地分享故事。課堂上多媒體課件、自編大圖書、自制小圖書的運用，以及故事表演用的情景創(chuàng)設(shè)、道具、頭飾等，都說明“薰衣草”老師是花了很大的精力和心思在這節(jié)課上的?；顒舆^程(一)回憶經(jīng)驗，直接導(dǎo)入?都夢到了什么?評析：引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗，直接切入主題。，想一想你會做什么顏色的夢，會夢到些什么呢?請你和旁邊的小朋友說一說，看看誰說的夢最美，待會兒請你來跟夢姐姐說一說。，讓我們一起來念一念吧。，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力。它機智的撐開小紅傘當作蘑菇，躲在小紅傘下面。(三)觀察圖片三，重點引導(dǎo)幼兒描述動物的心理活動。大班語言優(yōu)秀教案及教學反思6活動目標：能根據(jù)圖示卡想象并講述圖片里的內(nèi)容?；顒与y點：從逆向思考，從討論中得知太陽與動物生存、植物生長、人們生活的健康的關(guān)系。(3)圖：請你和旁邊小朋友一起說說這幾張圖，要把畫面看仔細，把意思說清楚?！慷?、自由閱讀，初次表述師：這個鐵皮桶為什么會逃跑呢?它會逃到哪里呢?它又會遇到誰呢?我們一起來看一看、想一想、說一說。實驗純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。大班語言優(yōu)秀教案及教學反思2認知目標：讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件技能目標：了解各種污染會造成蘿卜的畸形生長情感目標：萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的情感，并喜歡大自然。師：我們一起完整地把繞口令來念一遍，老師的手做指揮棒?！净顒舆^程】一、視頻導(dǎo)入《相聲繞口令》。物質(zhì)：課件。播放最后一句圖標師：最后一句比較難，是“唉，簡直忙暈了頭。有的上樓不下樓，有的下樓不上樓，有的下樓又上樓，有的上樓又下樓，上上下下，又上又下，簡直忙昏了頭!活動反思：活動設(shè)計符合大班年齡幼兒，活動的選材新穎，來源于生活，以圖結(jié)合漢字的形式以及分角色接應(yīng)朗讀，看著圖普就能很順口的讀出來。委屈地說：“這些能怪我們嗎?”(3)、提問：為什么蘿卜會變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?(4)、觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜遭遇的原因?！拘Ч治觯骸芭d趣是最好的老師”，興趣會激發(fā)幼兒積極地進行觀察、分析和探索的活動，從而促使閱讀活動進行到底，這樣才能進一步實現(xiàn)閱讀能力的提高。重點引導(dǎo)幼兒感覺鐵皮桶心理活動。下課板書設(shè)計：生氣 傷心 開心 害怕教學反思：，鍛煉幼兒的感性認知能力的語言表達能力，有耐心地去聆聽大班語言優(yōu)秀教案及教學反思5活動目標：能運用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽，世界可能發(fā)生的一切。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。師：小兔來到了什么地方?碰到了誰?發(fā)生了什么事?幼兒兩兩表演第二幅圖的故事情節(jié)，重點引導(dǎo)幼兒大膽講述動物之間的39?！毙⊥糜檬种械男〖t傘幫小刺猬勾住了果子?！备鶕?jù)這一目標和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我選擇了這節(jié)語言活動。此時，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內(nèi)容，不強求答案的正確度、完整性。而且，散文詩非常的優(yōu)美，加上課件優(yōu)美的意境，保證了幼兒整個活動的質(zhì)量。(出示課件，并介紹夢姐姐：在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。不足之處：在讓幼兒觀察圖片時，應(yīng)該再發(fā)揮一下幼兒思維，教師不要急于告訴答案或者過渡到下一環(huán)節(jié)。請個別幼兒完整、連貫地講述。(一)出示掛圖一，重點引導(dǎo)幼兒觀察天氣，有條理地想象故事的開始部分。老師示范說說“假如……”的句式。最后讓幼兒分析問題，知道每個人都有自己的特色，只有學會看到別人身上的優(yōu)點，真心的夸贊別人，懂得尊重和欣賞別人，才能得到更多人的喜歡，并感受故事中小姐弟的善良和美麗，懂得看到別人的優(yōu)點是多么美好的事。同時要充分利用繪本培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力，養(yǎng)成良好的看書習慣。有一天，一