【正文】 世界會(huì)怎樣?幼兒討論，老師傾聽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、圖示卡。三、幼兒互動(dòng)講述，教師鼓勵(lì)幼兒和同伴友好有秩序地分享故事。課堂上多媒體課件、自編大圖書、自制小圖書的運(yùn)用，以及故事表演用的情景創(chuàng)設(shè)、道具、頭飾等，都說明“薰衣草”老師是花了很大的精力和心思在這節(jié)課上的?；顒?dòng)過程(一)回憶經(jīng)驗(yàn)，直接導(dǎo)入?都?jí)舻搅耸裁?評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，直接切入主題。，想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到些什么呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說，看看誰說的夢(mèng)最美，待會(huì)兒請(qǐng)你來跟夢(mèng)姐姐說一說。，讓我們一起來念一念吧。，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力。它機(jī)智的撐開小紅傘當(dāng)作蘑菇，躲在小紅傘下面。(三)觀察圖片三，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述動(dòng)物的心理活動(dòng)。大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思6活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)圖示卡想象并講述圖片里的內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：從逆向思考，從討論中得知太陽與動(dòng)物生存、植物生長(zhǎng)、人們生活的健康的關(guān)系。(3)圖：請(qǐng)你和旁邊小朋友一起說說這幾張圖，要把畫面看仔細(xì)，把意思說清楚。】二、自由閱讀，初次表述師：這個(gè)鐵皮桶為什么會(huì)逃跑呢?它會(huì)逃到哪里呢?它又會(huì)遇到誰呢?我們一起來看一看、想一想、說一說。實(shí)驗(yàn)純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思2認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件技能目標(biāo)：了解各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。師：我們一起完整地把繞口令來念一遍，老師的手做指揮棒?！净顒?dòng)過程】一、視頻導(dǎo)入《相聲繞口令》。物質(zhì)：課件。播放最后一句圖標(biāo)師：最后一句比較難，是“唉，簡(jiǎn)直忙暈了頭。有的上樓不下樓，有的下樓不上樓，有的下樓又上樓，有的上樓又下樓，上上下下，又上又下，簡(jiǎn)直忙昏了頭!活動(dòng)反思：活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班年齡幼兒，活動(dòng)的選材新穎，來源于生活，以圖結(jié)合漢字的形式以及分角色接應(yīng)朗讀，看著圖普就能很順口的讀出來。委屈地說：“這些能怪我們嗎?”(3)、提問：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?(4)、觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因?！拘Ч治觯骸芭d趣是最好的老師”，興趣會(huì)激發(fā)幼兒積極地進(jìn)行觀察、分析和探索的活動(dòng)，從而促使閱讀活動(dòng)進(jìn)行到底，這樣才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)閱讀能力的提高。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感覺鐵皮桶心理活動(dòng)。下課板書設(shè)計(jì)：生氣 傷心 開心 害怕教學(xué)反思：，鍛煉幼兒的感性認(rèn)知能力的語言表達(dá)能力，有耐心地去聆聽大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思5活動(dòng)目標(biāo)：能運(yùn)用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽，世界可能發(fā)生的一切。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。師：小兔來到了什么地方?碰到了誰?發(fā)生了什么事?幼兒兩兩表演第二幅圖的故事情節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽講述動(dòng)物之間的39?！毙⊥糜檬种械男〖t傘幫小刺猬勾住了果子?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我選擇了這節(jié)語言活動(dòng)。此時(shí)，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵(lì)幼兒盡可能的講述夢(mèng)的內(nèi)容，不強(qiáng)求答案的正確度、完整性。而且，散文詩(shī)非常的優(yōu)美，加上課件優(yōu)美的意境，保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量。(出示課件，并介紹夢(mèng)姐姐：在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢(mèng)姐姐。不足之處：在讓幼兒觀察圖片時(shí)，應(yīng)該再發(fā)揮一下幼兒思維，教師不要急于告訴答案或者過渡到下一環(huán)節(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒完整、連貫地講述。(一)出示掛圖一，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察天氣，有條理地想象故事的開始部分。老師示范說說“假如……”的句式。最后讓幼兒分析問題，知道每個(gè)人都有自己的特色，只有學(xué)會(huì)看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，真心的夸贊別人，懂得尊重和欣賞別人，才能得到更多人的喜歡，并感受故事中小姐弟的善良和美麗，懂得看到別人的優(yōu)點(diǎn)是多么美好的事。同時(shí)要充分利用繪本培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力，養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。有一天，一