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四年級品德與社會(huì)下冊教學(xué)總結(jié)(留存版)

2024-10-21 07:51上一頁面

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【正文】 做到不僅要考慮學(xué)生的過去,重視學(xué)生的現(xiàn)在,而且更著眼于學(xué)生的未來。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問題,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科組集體備課,在教學(xué)設(shè)備、資料上加大投入,引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),這樣會(huì)更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。(4)通過第四單元《通信連著你我他》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道了現(xiàn)代通信的種類,感受到了通信與人們生活的關(guān)系;讓學(xué)生學(xué)會(huì)了使用一些基本的通信方式,講究通信道德,遵守有關(guān)通信的法律、法規(guī);初步了解了通信發(fā)展的情況;體會(huì)到了廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系;學(xué)習(xí)了利用傳媒安全、有效地獲取信息;遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,努力增強(qiáng)對各種信息的辨別能力。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級、自然社會(huì)多講、多討論,提高學(xué)生的觀察能力,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力??傊?,只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的品德與社會(huì)教學(xué)模式,從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)品德與社會(huì)教育,才能真正提高品德與社會(huì)教育效益,提高學(xué)生的道德素質(zhì)。能夠初步認(rèn)識(shí)自我,形成健康文明的生活方式。學(xué)生互評學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價(jià),這種評價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。通過一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,達(dá)到了預(yù)期效果。(2)通過第二單元《生產(chǎn)與生活》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生從中了解了日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品,通過探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,體驗(yàn)到了工人和農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧;了解了工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況,知道了生產(chǎn)過程中的分工與合作,知道了各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)系。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。在教學(xué)過程中,我們能全面把握目標(biāo),通過多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo):幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人。課堂是他們的,自由而且快樂,他們是在快樂中學(xué)習(xí)。這樣,每個(gè)學(xué)生作為有生命的個(gè)體,作為活生生的人,才能得到充分的尊重,才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。二、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。知道了生產(chǎn)是為了滿足人們的生活需求,人們的生活需求不斷刺激生產(chǎn)的發(fā)展。第四篇:2018春四年級下冊品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)四年級下冊品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我承擔(dān)了四年級的《品德與社會(huì)》的教育教學(xué)工作。四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。初步了解了兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解了個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。通過一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,達(dá)到了預(yù)期效果。珍愛生命,有良好的生命意識(shí),熱愛生活,
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