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關(guān)于期末復(fù)習(xí)英語演講稿(留存版)

2025-10-27 07:45上一頁面

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【正文】 習(xí)要有條理性和針對(duì)性。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要注意習(xí)題的周期性。還喜歡讀關(guān)于張海迪和張海迪寫的書,從這些書的字里行間,我總能找到兩個(gè)字——堅(jiān)強(qiáng)。如果這些文字對(duì)大家有一點(diǎn)益處的話。我不做夢(mèng),希望國(guó)中有數(shù)百座百萬基金堪稱學(xué)府的大學(xué)。古老的華夏大地養(yǎng)育了世代勤勞的人民,也孕育了上下五千年光輝燦爛的文明,孔孟之學(xué)、宋理儒道、唐宋詞賦、民俗族歌……波瀾浩蕩,匯聚成中華民族燦若星河的文化菁華。其實(shí),夢(mèng)想不是傳奇,也不是奇跡,而是一本365天的日歷,日復(fù)一日,年復(fù)一年,記載的可以是一個(gè)人,可以是一群人,也可以是整個(gè)民族,跋山涉水,翻山越嶺,締造歷史,傳承文明。60年,煙草行業(yè)在根的滋養(yǎng)下成長(zhǎng)。為了提高復(fù)習(xí)效果,今天利用國(guó)旗下講話這個(gè)機(jī)會(huì),談?wù)勅绾巫龊闷谀?fù)習(xí):首先,要求同學(xué)們提高對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。檢驗(yàn)我們一學(xué)期來學(xué)習(xí)情況 的時(shí)刻即將來到,相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計(jì) 劃。當(dāng)然,自我的展現(xiàn)離不開對(duì)自我的信任。考試馬上就要到來了,你做好準(zhǔn)備了嗎?讓我們?nèi)绾螐娜輵?yīng)對(duì),以最佳狀態(tài)迎接挑戰(zhàn),并且發(fā)揮出最好的水平。還記得熹微的晨光中我們瑯瑯的讀書聲嗎,還記得靜夜的燈光里我們埋頭苦讀的身影嗎,還記得流光溢彩的舞臺(tái)上我們展示風(fēng)采的自信嗎,有了我們這群可敬的老師們,才有了可愛的莘莘學(xué)子收獲驚喜,釋放歡樂的精彩瞬間。同學(xué)們!“一份耕耘,一份收獲。如涓涓細(xì)流潛行在花叢之間,潤(rùn)物無聲,不經(jīng)意間,你發(fā)現(xiàn) “禁止向未成年人銷售卷煙”的警示牌掛在了每個(gè)卷煙零售戶的店面,你聽到了客戶經(jīng)理熱情大方、飽含著真摯的話語,你看到了更多市場(chǎng)調(diào)查的情景,行業(yè)正在從一切細(xì)節(jié)塑造一個(gè)嶄新的負(fù)責(zé)的社會(huì)形象,正在以周到的服務(wù)、完善的管理、高效的運(yùn)行踐行“國(guó)家利益至上、消費(fèi)者利益至上”的錚錚誓言,報(bào)效國(guó)家、回饋社會(huì)。媽媽哭訴自己所遇的困難和幾欲放棄的想法,但都是堅(jiān)持了下來。蕓蕓眾生,夢(mèng)想百態(tài)。我們感謝五湖四海的追夢(mèng)人來到舞臺(tái),讓夢(mèng)想變得斑斕多彩;更感謝時(shí)代給予我們這樣一個(gè)舞臺(tái),讓夢(mèng)想能夠酣暢淋漓地綻放。我也曾經(jīng)想做一個(gè)成功的普通人,通過堅(jiān)強(qiáng),通過奮斗,打造一個(gè)不平凡的自己,開創(chuàng)一片出于自己的天地。曾幾何起?模糊的記憶被無情的現(xiàn)實(shí)打碎; 曾幾何起?當(dāng)現(xiàn)實(shí)來到面前時(shí),我措手不及。同學(xué)們!備戰(zhàn)期末考試,靠的是平時(shí)的努力與關(guān)鍵階段的沖刺。復(fù)習(xí)課要盡量的多樣性,采用讀講練評(píng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使主體和主導(dǎo)作用和諧發(fā)展,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,提高他們鞏固和運(yùn)用知識(shí)的熟練程度。5.“an ounce of prevention is worth a pound of cure” is an expression that especially applies to aids…()“小防勝于大治”,這個(gè)民諺特別適用于艾滋病。to the poet, a palace of soul。第一篇:關(guān)于期末復(fù)習(xí)英語演講稿關(guān)于期末復(fù)習(xí)英語演講稿目錄shopping 、選擇最適合的答語連線。to the physician, an alltooailing psychiatrist sees it as a housing for the mind and geneticist sees it as a perpetuator of its own biologist sees it as an organism which can alter the future as a result of the experience of the past.()研究人體的途徑可謂五花八門:玩世不恭者視其為泥土構(gòu)作的陋室;詩人贊之曰靈魂的宮殿;醫(yī)生視它作百孔千瘡的軀殼。復(fù)習(xí)的盲目性,不能想到什么就講什么造成知識(shí)點(diǎn)的疏漏。練習(xí)的手段要多樣化,使學(xué)生始終保持新鮮感。昨天的你也許躊躇滿志,也許渾渾噩噩,但這都已成為過去,在新的一年里,讓我們將這次期末考試當(dāng)作新的起點(diǎn),努力學(xué)習(xí),勤奮向上,向青春的天空發(fā)出我們的最強(qiáng)音:全力以赴,奮戰(zhàn)到底,頑強(qiáng)拼搏,永不放棄!高二3班全體同學(xué)年月日期末復(fù)習(xí)演講稿 期末復(fù)習(xí)動(dòng)員演講稿 期末復(fù)習(xí)動(dòng)員演講稿 關(guān)于未來演講稿——朝著有夢(mèng)想的方向仰望目錄辱得失,連同他的骨灰都被撒進(jìn)了祖國(guó)的江河大地。未來,未來??我的未來在那里?遙遠(yuǎn)的回憶,兒時(shí)的夢(mèng)想時(shí)時(shí)刺痛我似乎早已麻木的心靈??墒牵F(xiàn)在,到現(xiàn)在我做了什么呢?我做了什么去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想呢?為了獎(jiǎng)學(xué)金我勇爭(zhēng) 你們?cè)趺从謺?huì)坐在那里?忽然,我醒了,啊,原來是一場(chǎng)夢(mèng)!僅是一場(chǎng)夢(mèng)而已。像一滴水匯入另一滴水,像一束光簇?fù)砹硪皇猓粋€(gè)個(gè)樸素的小夢(mèng)想,最終會(huì)凝結(jié)成為我們共同的中國(guó)夢(mèng)。或許是一所房,一輛車,一個(gè)家的溫暖,這樣的夢(mèng)想簡(jiǎn)單而樸實(shí),而這恰是“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié),衣食足而知榮辱”的具化,那么真實(shí),無所不在;或許是期待已久的師友相見、夢(mèng)寐以求的周游世界、令人激動(dòng)的舞臺(tái)演出,這樣的夢(mèng)想帶來情感的滿足和愉悅,精彩紛呈,給予生活更豐富的色彩;或許是通過科研、通過文學(xué)、通過技藝走向更大的國(guó)際舞臺(tái),追求更多目光的尊重、尋求自我價(jià)值的認(rèn)可,也許這樣的夢(mèng)想可以凝練為“你在哪里,哪里就是中國(guó)”。最后,小威會(huì)彈很多中外名曲,性格變得很活潑,而讓自己的孩子更好,就是一位偉大母親的夢(mèng)想。煙草,這一國(guó)家利稅林中的奇葩,因?yàn)橛辛藝?guó)家和社會(huì)的滋養(yǎng)才日臻絢爛,也秉承了“國(guó)家利益至上、消費(fèi)者利益至上”的共同價(jià)值觀,承擔(dān)著經(jīng)濟(jì)責(zé)任和社會(huì)責(zé)任?!蹦阍趯W(xué)習(xí)上付出了多少汗水,就會(huì)換來多少成果?,F(xiàn)在,我們的老師依然兢兢業(yè)業(yè),依然默默奉獻(xiàn),依然精益求精,那我們呢?是否志向高遠(yuǎn),是否信心倍增,是否勇于超越呢?2011年的春天,已經(jīng)向我們走來。我的發(fā)完完畢,謝謝大家!。而我所講的展現(xiàn)自我,并不是標(biāo)榜自我,追求另類,而是通過平凡的學(xué)習(xí)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力。”一轉(zhuǎn)眼,又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。我們要勇于追求,敢于超越自我,不斷創(chuàng)造滿意,用一流的工作業(yè)績(jī),為創(chuàng)建和諧煙草、和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)!仰望夢(mèng)想,勵(lì)志圖強(qiáng)《放飛夢(mèng)想,點(diǎn)亮未來》演講稿 海洋夢(mèng)想,成就未來 演講稿 仰望夢(mèng)想,腳踏航帆礦山設(shè)備朝著高效環(huán)保方向發(fā)展第二篇:期末復(fù)習(xí)演講稿如何做好期末復(fù)習(xí)尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:大家好!今天我國(guó)旗下講話的題目是:《如何做好期末復(fù)習(xí)》 不知不覺,期末將至,目前各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。輔導(dǎo)教師:王亮
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