【正文】 家在小組里討論一下，說(shuō)說(shuō)你想怎樣記。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，教室的西北面在哪里？示范：請(qǐng)全體小朋友起立，跟老師一起做一個(gè)游戲。出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生分別找出北京和南京的位置，再說(shuō)一說(shuō)南京大約在北京的哪個(gè)方向，北京大約在南京的什么方向。出示一些成熟水果的實(shí)物照片。（課前在黑板上畫(huà)出貼圖片的位置和連接線）學(xué)生討論后，派代表把圖片貼在相應(yīng)的位置上。教學(xué)準(zhǔn)備。）師：現(xiàn)在咱們知道了繪制地圖時(shí)對(duì)方向的規(guī)定，和這種規(guī)定不一致的小組，能自己上來(lái)修改嗎？師：你們現(xiàn)在能按上北下南的規(guī)定繪制地圖了嗎？請(qǐng)把你剛才在操場(chǎng)上觀察到的景物整理成地圖，在書(shū)上第58頁(yè)填一填，好嗎？（學(xué)生填，教師巡視指導(dǎo)。師：孩子們真能干！觀察得真仔細(xì)！不管我們?cè)鯓愚D(zhuǎn)動(dòng)身子，東、西、南、北是不會(huì)動(dòng)的。這節(jié)課咱們就一起來(lái)辨認(rèn)東、南、西、北。生3：他們可以向別人問(wèn)路呀！生4：只要在來(lái)的時(shí)候用心觀察，記住路上有哪些景物，就不會(huì)迷路了。引導(dǎo)學(xué)生得出：按東南西北順時(shí)針排列。三、練習(xí)鞏固1.“想想做做”第1題。提問(wèn)：我們小朋友們現(xiàn)在面對(duì)的是什么方向？那大家的后面是什么方向？左邊呢？右邊呢？提問(wèn)：在我們平面圖上是如何表述的呢？（上北、下南、左西、右東）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固?hào)|南西北四個(gè)方向，這是本節(jié)課順利進(jìn)行的基本保障。教師那么剛才的方法我們能找到一個(gè)或二個(gè)方向，你能根據(jù)這個(gè)方向說(shuō)出另外幾個(gè)方向嗎?出示指南針圖教師:介紹指南針?biāo)傅姆较?。二、認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向教師:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的城市建設(shè)得越來(lái)越好，你們看看在學(xué)校周?chē)钟性S多新的建筑拔地而起。根據(jù)中國(guó)地圖說(shuō)說(shuō)我們太倉(cāng)和北京的相對(duì)位置出示中國(guó)地圖，找到我們的首都，找到我們的家鄉(xiāng)，說(shuō)說(shuō)太倉(cāng)在北京的什么方向?北京也可以說(shuō)成在太倉(cāng)的什么方向?五、小結(jié)教師:小朋友，今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)到了什么?學(xué)習(xí)了這些方向，你覺(jué)得什么時(shí)候會(huì)用到呢?第二篇：二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)定安縣仙溝思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 符丹芬教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)第45至47頁(yè)例1以及相關(guān)練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方位的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北，能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）來(lái)辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。談話：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐下，我們看圖：小明也像同學(xué)們一樣，在一天早晨，面向太陽(yáng)站立。談話：課前老師要同學(xué)們到學(xué)校的操場(chǎng)上去，看看操場(chǎng)的東、南、西、北各有什么？都去觀察了嗎？ 指名說(shuō)操場(chǎng)的東、南、西、北各有什么？三、總結(jié)拓展今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？第三篇：2014蘇教版二年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)方向教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：天長(zhǎng)一小薛乃懿2014年4月3日教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)P1819“認(rèn)識(shí)方向” 教學(xué)目標(biāo)：、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，了解不同方向的位置和順序關(guān)系，會(huì)用這四個(gè)方向描述物體所在位置；能在現(xiàn)實(shí)情境中辨認(rèn)這四個(gè)方向，能根據(jù)給定的其中一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。你瞧，他們玩得多開(kāi)心?。。ǘ嗝襟w演示淘氣和笑笑在草地上盡情玩耍的情境。生2：學(xué)校的東邊有兩座樓房。師：說(shuō)得真好！東方和西方可以根據(jù)太陽(yáng)升起和落下的地方去找，怎樣才能找到南方和北方呢？生：我能找到南方和北方，媽媽教過(guò)我一首兒歌：早上起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。（同桌相互說(shuō)一說(shuō)教室的方向。生3：如果有人迷路了，我可以幫助他。提問(wèn)：學(xué)生的西南面是公園，你知道學(xué)校的西南面是哪個(gè)組嗎？ 明確：這個(gè)西和南之間的方向是西南面。你能把指南針上的八個(gè)方向填寫(xiě)完整嗎？先想一想怎樣填得快，再在書(shū)上填一填。教師演示制作方向板的過(guò)程。啟發(fā)：我們可以把方向板上的“北”指向北面，東北在哪里？指一指。三、練習(xí)1.“想想做做”第1題。談話：（指第一組）小明想請(qǐng)第一組的小朋友到人民橋上走走，（指第九組）請(qǐng)第九組的小朋友到體育場(chǎng)去活動(dòng)活動(dòng)，你知道人民橋和體育場(chǎng)各在學(xué)校的哪一面嗎？（學(xué)生回答并說(shuō)一說(shuō)理由）談話：現(xiàn)在小朋友知道小明的學(xué)校以及周?chē)恍┰O(shè)施的方位了嗎？你能向大家介紹一下小明學(xué)校的各個(gè)方向上都有些