【正文】 ；參加扶貧活動，深入清遠連山探望貧困學生并參與新圖書落成建設支持教育事業(yè)。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質(zhì)。任老師雙管齊下，一方面跟學生建立感情，用老師的真情實感打動學生；另一方面就是腿勤，一有時間就往班里跑。”“沒有愛，就沒有教育。任老師因此受到家長和學生的好評。跟學生講話我們不應有居高臨下的態(tài)度，不能用傷學生自尊心的語言，這樣才能收到好的教育效果。會上還對家長說：“不要放棄自己的孩子，少責罰多關心，相信自己的孩子能學好能變好”。有一次在教師節(jié)那天，一個學生送給任老師一個筆架，她回到辦公室里拿了一個新的筆記本轉(zhuǎn)送給這個學生，并在本的第一頁上寫道：謝謝你送我的禮物，但是老師最希望看到你的好成績。只有時時處處做學生的表率，才能在潛移默化中培養(yǎng)學生形成文明的舉止和高尚的人格，以無窮的魅力和有素的修養(yǎng)促進學生健康成長。這些小事，讓她深刻認識到：身教更勝于言教。師生之間建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關系，才能取得好的教學效果。為了與學生建立良好的師生關系，任老師課間十分鐘常常和學生們坐在一起聊天，批改作業(yè)和試卷時，常常寫一些鼓勵學生的話：你這次作業(yè)做得很好，要再接再厲；你是個聰明的男孩，理解能力很強，你的學習一定很棒等等，雖然只是短短的一句話，卻可以增進老師和學生的感情。在他接的班里，后進生較多。學生與老師之間是否能建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關系，對學生的學習有直接的影響。特別是晚上有學生生病他總是親自送醫(yī)院，去年冬天學生魏娟發(fā)高燒，他叫車送往醫(yī)院、看完病已經(jīng)晚上2點多，他又叫車把學生送回學校。二、用愛心溫暖每一位學生陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。擔任多年班主任他，以學生為本，敬業(yè)修德，無私奉獻，不僅受到家長和學生的衷心愛戴，更受到領導，同事的一致好評。始終用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生。二、業(yè)務精湛、投身課改作為一名富有經(jīng)驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己。在艱辛、繁忙的工作中，***同志立足崗位，用自己的堅定和執(zhí)著為大家做出了表率，在平時工作中能切實做好團隊工作，具有竭誠為共青團健康成長服務的事業(yè)心和責任感，發(fā)揮了優(yōu)秀團干的先鋒模范帶頭作用，能組織、引導和幫助團隊員努力開展豐富多采的娛教活動，進行道德實踐活動，為分局團支部工作再上新臺階，為企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻！第四篇：優(yōu)秀黨員個人事跡材優(yōu)秀黨員個人事跡材料**市高級中學第三黨支部**我是一名普通教師。在宣傳工作中，利用***通訊稿、墻報、網(wǎng)站等平臺做好時事政治，好人好事，團支部活動動態(tài)等新聞報道工作，使分局職工更了解分局團支部活動開展情況，號召廣大青年團員參與團支部組織的各項活動。而且他在本校和校外開展了義務維修活動，在參與各項志愿活動的同時，他的工作能力得到了提高和認可，并獲得了諸多榮譽：先后被評為“校級優(yōu)秀團員”“社會工作先進個人”綜合治理先進個人”“校 級 優(yōu)秀學生”。學習上，他能夠認真刻苦，勤于專研。根據(jù)工作需要，制定了“黨風廉政建設責任制”、“黨員學習制度”、“黨組班子議事制度”、“政務公開”等一系列接受群眾監(jiān)督和自我約束的制度，從而有力地增強了黨員干部學習自覺性，既保持了黨員干部自身的廉潔，又塑造了良好的外部形象，使學校教學工作質(zhì)量和效率不斷提高。他在教學上的認真負責，教學方法上的獨到，教學科研上的大膽創(chuàng)新可說無人不曉。第一篇：優(yōu)秀校長事跡材1優(yōu)秀校長事跡材料楊校長1981年參加工作，中共杜黨員，2002年到中心小學任常務副校長。他的事跡成為了激勵全校教師的精神力量。作為副校長，他總是認真地完成自己分管的工作，為校長分擔任務，為全校教師服好務，深入課堂，深入教師隊伍，了解他們在工作中、生活中遇到的問題，并給校長獻計獻策，為學校各項工作的開展盡自己的綿薄之力。經(jīng)常通過去圖書館和上網(wǎng)等方式查閱資料來充實自己。在青年志愿者工作期間他體會到了一名當代志愿者所應承擔的責任和義務，更認識到當代一名大學生的未來奮斗目標他能夠體貼家人，放假回家?guī)兔ψ黾覄?，替家人分憂解難。并以宣傳手段號召引導團員青年改變思想，發(fā)揮自身技能為生產(chǎn)貢獻。我一貫忠誠于黨的教育事業(yè)，在12年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己。在教學上我認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教。魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。一、一心一意為學生任老師是個對工作極其負責的人，今年她擔任九年級1班的班主任、并教三個畢業(yè)班的物理課，工作量大責任重。這正是教師無私奉獻愛心的典范。過后，魏娟在作文中寫道：我有這樣的老師自豪，他就像我們的父親一樣時刻關心著我們。如果師生之間親密融洽，關系正常，教師能較好地了解學生情況，有針對性地進行教學與指導，學生的進步自然就快。第一次開家長會時，學生們都很擔心老師會給他們告狀，有個學生說：“家長會是我們的受難日，會后準是一頓訓斥，沒準還得挨頓打”。到了初三，學生的學習很緊張，沒有時間和他們交流，她就在每個學生作業(yè)后面針對不同的學生寫上不同的祝福。師生間關系親密融洽，和他們交朋友，教師能及時地了解學生情況，有針對性地進行教學與指導，學生的進步自然就快，我們的教育教學一定會收到良好的效果。把教育好每個學生作為自己追求的目標，在這個平凡而又偉大目標的激勵下，任老師以滿腔熱情投入到教育教學工作中，把愛撒在學生的心田。”榜樣的力量是無窮的，老師的一言一行無時無地不在影響著學生。就是這個小小的便條，在他和學生之間架起一座心橋，使她和同學們的感情更深了，也使他的教育教學取得了良好的效果，學生的成績有了大幅度的提高。而他卻出乎學生的意料，對他們的缺點只字未提，反而把每個人的優(yōu)點和進步給予表揚和肯定。任老師覺得解決問題最好的時機應該是課下。補課取得了很好的效果，這些差生的成績達到了及格，而且其他科目也有了很大進步，其中魏娟不僅學習進步了，而且還主動幫助其他同學，成為