【正文】 多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在課改時代的前列，以便更好地服務于教育教學工作。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。四、積極探索，勤奮教學顯功績12年來我一直奮戰(zhàn)在**市高級中學這一片沃土，平時教學卓有成效，有些班級從原來倒數(shù)躍居年級第一、第二。多次受到省、市、校等各級部門的表彰和獎勵。一份耕耘，一份收獲。一、一心一意為學生任老師是個對工作極其負責的人，今年她擔任九年級1班的班主任、并教三個畢業(yè)班的物理課，工作量大責任重。從早到晚跟學生打成一片，就像父母對自己孩子一樣的管理。眾所周知，九年級是學生的關鍵時刻，特別是到了最后的總復習階段，老師、家長、學生的壓力都很大，做好這三方面的溝通很不容易。為了學生，他不能按時給上初三的女兒做飯；作為一名教師，卻無暇給自己的女兒進行輔導，每逢女兒問他問題時，他總是說“自己看書去。這正是教師無私奉獻愛心的典范?！比卫蠋熣J為愛學生就應該像愛自己的孩子一樣，用愛心幫助學生健康地成長。這個學生對她說：“我要是您的女兒多好??！我的學習一定會很好的”。從小缺少關愛導致愛曠課、抽煙、與家庭不和等壞習慣，他的父母就放棄了他。過后，魏娟在作文中寫道：我有這樣的老師自豪，他就像我們的父親一樣時刻關心著我們。任老師對做后進生的工作更有愛心和耐心，用情感打動學生。對于后進生，我們不能冷眼看待，而要努力去注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，以他們自身的優(yōu)點，去克服學習上的困難。任老師先從他抓起，她了解到劉某某是父母離異，跟著父親過，而他父親長年在外，對他的關愛也很少。如果師生之間親密融洽，關系正常，教師能較好地了解學生情況，有針對性地進行教學與指導，學生的進步自然就快。所以說：“一分嚴格之水，要加九分感情之蜜，才能變成甘露。許多情況下，有了自信，事情就成功了一半。表揚和鼓勵可以使學生情緒高漲，調(diào)動起內(nèi)在的潛力。第一次開家長會時，學生們都很擔心老師會給他們告狀，有個學生說：“家長會是我們的受難日，會后準是一頓訓斥，沒準還得挨頓打”。在家長會上，家長臉上沒有尷尬的表情，有的是希望的笑容。他聽后很欣慰的說：“我相信你們能夠做到，我期待著你們的進步，你們還可以把目標定得再高點。四、建立良好的師生關系“親其師，而信其道”，這句話說明了良好的師生關系在教學中的重要性。到了初三，學生的學習很緊張，沒有時間和他們交流，她就在每個學生作業(yè)后面針對不同的學生寫上不同的祝福。這個學生回家對他的母親說：“媽媽我沒想到我們班主任會送我一個筆記本，還寫著希望我能取得好成績，我一定努力學習。當她把賀卡送給學生時，看到了一張張笑臉，聽到了一聲聲謝謝，她心里有說不出的高興。后來她變得開朗愛笑了，也能接受老師的教育了。師生間關系親密融洽，和他們交朋友，教師能及時地了解學生情況，有針對性地進行教學與指導，學生的進步自然就快，我們的教育教學一定會收到良好的效果。使學生學習知識的同時從老師的身上學習做人的道理。任老師則從頭至尾在監(jiān)督他們，告訴學生這應該再掃一掃，哪兒沒掃干凈，還時不時的批評學生，這么多人都做不干凈，能力怎么那么低?！彼f：“咱們一起干吧。把教育好每個學生作為自己追求的目標，在這個平凡而又偉大目標的激勵下，任老師以滿腔熱情投入到教育教學工作中，把愛撒在學生的心田。每當她進班發(fā)現(xiàn)地上有紙或粉筆頭時，都會彎腰揀起來，當她撿起學生桌子或椅子底下的紙時，雖然什么都沒說，但以后她發(fā)現(xiàn)，進班時，地上再也沒有紙了。怎樣才能讓他們自覺的完成而且做得干干凈凈呢？后來她不再說他們，而是拿起笤帚把學生沒有掃干凈的地方掃干凈。學生打掃衛(wèi)生是經(jīng)常的事，可就是這常見的事中，孕含著我們的教育方法。”榜樣的力量是無窮的，老師的一言一行無時無地不在影響著學生。建立良好的師生關系，要尊重學生，平等公證的對待每個學生?！比卫蠋熞舱宜勥^話，收效不大。他母親高興地說：“這孩子的變化真大，竟然取得了這么好的成績，這都是任老師的功勞呀！”這么個小小的筆記本，竟起了這么大的作用。就是這個小小的便條，在他和學生之間架起一座心橋，使她和同學們的感情更深了，也使他的教育教學取得了良好的效果，學生的成績有了大幅度的提高。融洽的師生關系會使你的教學取得好的效果。作為教師千萬不要放棄他們，相信通過師生共同的努力，他們進步的空間更大，想進步的愿望更強烈。第二天學生對她說：“老師您真好，這是我第一次開完家長會后沒挨訓斥，感覺真好。而他卻出乎學生的意料，對他們的缺點只字未提，反而把每個人的優(yōu)點和進步給予表揚和肯定。人所共知，大禹治水，重在疏導，治水不能光靠堵，教育學生同樣不能光靠批評。當學生有了信心，也就為今后的教育取得良好的效果打下了必要的基礎。三、為每一位學生樹立自信心幫助學生建立自信，就是為之奠定成功的基石。任老師覺得解決問題最好的時機應該是課下。任老師在在班主任會中這樣發(fā)言：要想建立良好的師生關系，就要尊重學生，才能取得好的教學效果。一旦發(fā)現(xiàn)他們的微小進步，就要及時表揚，鼓勵他們奮發(fā)向上。相對來說，后進生在學習過程聽到的大都是批評，甚至是諷刺挖苦。補課取得了很好的效果，這些差生的成績達到了及格，而且其他科目也有了很大進步，其中魏娟不僅學習進步了，而且還主動幫助其他同學，成為班里一名班干部，協(xié)助老師管理班級，成為老師的得力助手。每當學生生病時，他總是細心照顧。這讓他深刻感受即使付出的再多，也是值得的，因為情感就是學生學習的動力。她父母離異，跟父親一起生活，她父親由于打零工，很少抽時間照顧她。教育家蘇霍姆林斯基也說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。在他的辛勤工作下，她所帶的班在每年中考時，及格率、優(yōu)秀率、高分率在本校名列前茅，不僅如此，他班有10多位取得理化100多分的好成績。課間經(jīng)常到班里和學生聊天緩解學生的壓力或給學生講題。一年下來班里學生跟老師的關系比較融洽了。這個班級后進生比較多，多數(shù)學生行為習慣都不好，要想讓學生改很不容易，帶這樣的班級很操心。第五篇：優(yōu)秀班主任事跡材記優(yōu)秀班主任xxx同志事跡材料xxx老師在1991年成為