【正文】 建設(shè)我們公司的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以教育實(shí)踐活動(dòng)的豐碩成果促進(jìn)我公司的進(jìn)一步發(fā)展。樹(shù)立正確的世界觀；做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代先鋒。組織開(kāi)展三問(wèn)四觀學(xué)習(xí)討論，就是為了牢固樹(shù)立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價(jià)值觀，立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀。自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育擺在首要位置，因此，弄清為了誰(shuí)，就能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清依靠誰(shuí)，就能找到工作的力量源泉；弄清我是誰(shuí)就能把握自己的正確定位。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是要找準(zhǔn)目標(biāo)方向，堅(jiān)持一切為了群眾真心服務(wù)，思想有改進(jìn)，工作有進(jìn)步，形象有提升。要擺正心態(tài)，懂得珍惜、懂得知足、懂得感恩。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)歷史變革和前進(jìn)的根本力量。也可以理解為在國(guó)家機(jī)關(guān)行履行教育職責(zé)為社會(huì)公眾服務(wù)的人員。心得三：三問(wèn)四觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)，是新形勢(shì)下貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)需要深入研究回答的重大課題。對(duì)人民群眾要深懷感激之情，要像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待人民群眾；要始終與群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心；要真心拜人民為師，虛心向群眾請(qǐng)教，掌握群眾所思所想，從群眾中獲得解決問(wèn)題的靈感、動(dòng)力和方案，同群眾一起解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。為人民辦實(shí)事、求實(shí)效、解難題，是我們的工作所在，也是我們的根本目的。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群 1眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是甩開(kāi)膀子為群眾？其結(jié)果自然大相徑庭。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自覺(jué)把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。一是自覺(jué)堅(jiān)持基本理論和基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，單位組織的學(xué)習(xí)，能認(rèn)真思考，積極參加中心學(xué)習(xí)活動(dòng)安排的集中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)黨的基本理論和黨的基本知識(shí)的理解認(rèn)識(shí)，二是努力堅(jiān)持時(shí)事政策的學(xué)習(xí)。開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，擺在第一位的任務(wù)就是要搞好學(xué)習(xí)教育，不斷增強(qiáng)宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn)，首先要突出中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和理想。作為一名共產(chǎn)黨員只有認(rèn)清依靠誰(shuí)，牢記人們?nèi)罕娛菤v史的創(chuàng)作者的唯物主義，觀點(diǎn)才能不斷從群眾的實(shí)踐中汲取智慧和力量，公權(quán)為民，一絲一毫都不能私用，我們一定要牢記立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私，始終把權(quán)力看做責(zé)任、壓力和重托，筑牢思想防線，正確看待和使用權(quán)利。具體而言，群眾就是我們工作的服務(wù)對(duì)象。我是誰(shuí)？這是三個(gè)誰(shuí)中的關(guān)鍵問(wèn)題。這就要求我們做到對(duì)人民教育事業(yè)負(fù)責(zé)，不辜負(fù)組織的信任；秉公用權(quán)，并充分而正確地利用所在崗位的職責(zé)權(quán)限殫精竭慮為所服務(wù)的群眾，排憂解難，謀得福祉。二、依靠誰(shuí)從群眾中來(lái)、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。世界觀是總開(kāi)關(guān)。只有真正搞清楚三問(wèn)，才能樹(shù)立好四觀。上師范的時(shí)候，每個(gè)人腦子里都裝著“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這個(gè)觀點(diǎn)，也想過(guò)一定要當(dāng)一個(gè)好老師，當(dāng)我們真正走進(jìn)教師隊(duì)伍之后，很快會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況并非如此。我們要學(xué)會(huì)和孩子交朋友，關(guān)愛(ài)孩子，把愛(ài)融入教學(xué)。二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。我在教學(xué)的過(guò)程中要將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友，讓他們?cè)趷?ài)的教育中健康成長(zhǎng)。篇四：四觀四問(wèn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)心得一：四觀四問(wèn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3月6日，我們安監(jiān)局按照縣委《關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育活動(dòng)實(shí)施方案》要求，在局會(huì)議室召開(kāi)四觀四問(wèn)專題討論會(huì)，全體黨員干部和職工參加了此次會(huì)議。在今后的工作中一定努力加以改進(jìn)。我希望通過(guò)這次四觀四問(wèn)的學(xué)習(xí)討論，結(jié)合自己的工作，查漏補(bǔ)缺，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。一是對(duì)負(fù)責(zé)的工作，跟蹤督查少，督查不到位；二是自學(xué)上還抓得不夠，思想解放不夠，應(yīng)督促教師充分利用休息時(shí)間進(jìn)行知識(shí)更新積累。為了誰(shuí)？為人民服務(wù)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字我認(rèn)為很好地回答這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)五個(gè)大字，承載了共產(chǎn)黨人的使命感，煥發(fā)著共產(chǎn)黨人的生命力，是共產(chǎn)黨人的法寶。把握好三問(wèn)四觀，對(duì)我們做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的各項(xiàng)工作具有重要的指導(dǎo)意義。黨的十八大強(qiáng)調(diào)完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度。權(quán)利觀考核黨員的雙刃劍自古帝王，都意味了至高無(wú)尚的權(quán)利。四觀相互聯(lián)系，互為一體，只有充分理解三問(wèn)四觀才能在海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。這份職業(yè)比較穩(wěn)定，有一份不薄的收入，只要是要求不高，養(yǎng)家糊口綽綽有余。在樹(shù)立群眾觀上，實(shí)實(shí)在在的說(shuō)，我們這個(gè)部門、特別是我們監(jiān)獄科直接接觸群眾的機(jī)會(huì)不多，接觸群眾主要是通過(guò)信訪渠道。黨只有始終與人民心連心，同呼吸，共命運(yùn)，始終依靠人民推動(dòng)歷史前進(jìn)，才能做到堅(jiān)如磐石。切實(shí)落實(shí)好十八大會(huì)議精神的要求，自覺(jué)踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，相信群眾，依靠群眾，始終把人民放在心中最高位置。為了鞏固我黨的執(zhí)政地位，為了保證黨的事業(yè)不斷取得勝利，那么我們必須牢牢堅(jiān)持群眾路線這個(gè)政治優(yōu)勢(shì)。歷史告訴我們，植根人民，是我們特有的政治優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)實(shí)警醒我們，脫離群眾，將是我黨面臨的最大危險(xiǎn)。把握好“三問(wèn)四觀”，對(duì)我們做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的各項(xiàng)工作具有重要的指導(dǎo)意義。“為了誰(shuí)？”為人民服務(wù)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字我認(rèn)為很好地回答這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)五個(gè)大字，承載了共產(chǎn)黨人的使命感，煥發(fā)著共產(chǎn)黨人的生命力，是共產(chǎn)黨人的法寶。我們要做的往往只是動(dòng)動(dòng)嘴、說(shuō)說(shuō)理而已，跑跑腿調(diào)查調(diào)查、動(dòng)動(dòng)腦協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)就把工作做好了。也只有懂得珍惜，才能干成事，工作起來(lái)有目標(biāo)追求、有進(jìn)步提升。稱的準(zhǔn)了，你就會(huì)知道，自己到底是誰(shuí)，才能在家庭、單位、社會(huì)找準(zhǔn)自己的位置，扮演好自己的社會(huì)角色。中國(guó)我黨之所以能夠領(lǐng)導(dǎo)人民獲得革命、建設(shè)和改革的偉大成績(jī)，一個(gè)根本緣由，就在于黨始終深深地扎根于人民群眾當(dāng)中，人民群眾為黨提供了不竭的聰明和氣力。世界觀的正確與否提現(xiàn)了思想總價(jià)值的高低。歷史告知我們，植根人民，是我們獨(dú)有的政治上風(fēng)；現(xiàn)實(shí)警省我們，脫離群眾，將是我黨面臨的最大危險(xiǎn)。樹(shù)牢正確的事業(yè)觀，做富有朝氣社會(huì)棟梁。只有置身人民群眾之中，才能了解人民群眾的疾苦、所需和愿望，才能更好地依靠和服務(wù)人民群眾。二、嚴(yán)于律己，樹(shù)立良好形象始終不忘自己是黨員，一言一行代表著學(xué)校的形象。事業(yè)觀，做事有職業(yè)就有事業(yè)，每個(gè)人角色不同、分工不同，做好自己的工作就是干事業(yè)。始終堅(jiān)持對(duì)自己進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，時(shí)常做到自警、自省、自勵(lì)，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，深入實(shí)際，貼近群眾，積極宣傳黨和政府的主張，貫徹落實(shí)為企業(yè)和群眾提供高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)的工作思路和各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。教師提高師德水平是教書育人的需要，沒(méi)有良好的師德就談不上教書育人。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn)。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。有人認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，你只有對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，他們才會(huì)聽(tīng)話，才會(huì)有好成績(jī)。任何一個(gè)黨員干部，不論地位高低、崗位各異，都應(yīng)該牢記黨執(zhí)政為民、立黨為公的根本宗旨，不應(yīng)居于民上、為民父母，而應(yīng)樂(lè)于充當(dāng)人民公仆，植根于民，服務(wù)于民。為人民辦實(shí)事、求實(shí)效、解難題，是我們的工作所在，也是我們的根本目的。對(duì)人民群眾要深懷感激之情，要像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待人民群眾；要始終與群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心；要真心拜人民為師，虛心向群眾請(qǐng)教，掌握群眾所思所想，從群眾中獲得解決問(wèn)題的靈感、動(dòng)力和方案，同群眾一起解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。心得三：三問(wèn)四觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)，是新形勢(shì)下貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)需要深入研究回答的重大課題。也可以理解為在國(guó)家機(jī)關(guān)行履行教育職責(zé)為社會(huì)公眾服務(wù)的人員。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)歷史變革和前進(jìn)的根本力量。要擺正心態(tài)，懂得珍惜、懂得知足、懂得感恩。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是要找準(zhǔn)目標(biāo)方向，堅(jiān)持一切為了群眾真心服務(wù)，思想有改進(jìn)，工作有進(jìn)步，形象有提升。自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育擺在首要位置，因此，弄清為了誰(shuí)，就能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清依靠誰(shuí)，就能找到工作的力量源泉；弄清我是誰(shuí)就能把握自己的正確定位。經(jīng)過(guò)對(duì)“三問(wèn)四觀”的學(xué)習(xí)和討論，黨員干部理論知識(shí)得到了充實(shí)，政治素質(zhì)得到了提高。我是誰(shuí)？要解決的是人生觀、世界觀、價(jià)值觀的問(wèn)題，是如何擺正自己與人民青年站之間的位置，端正工作態(tài)度的問(wèn)題?！耙磺袕膶?shí)際出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，不斷密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。權(quán)力觀是指人們對(duì)權(quán)力的總的看法，包括對(duì)權(quán)力的來(lái)源、掌握權(quán)力的目的、行使權(quán)力的方式、為誰(shuí)掌權(quán)、為誰(shuí)服務(wù)等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。我所在崗位的權(quán)力是人民賦予的，是組織的信任和肯定，是公器，而不是私權(quán)。及時(shí)認(rèn)真地了解把握上級(jí)黨委政府的決策和意圖，把握黨的基本方針和政策。共產(chǎn)黨員的基本品質(zhì)之一就是大公無(wú)私，公而忘私。如果是蜻蜓點(diǎn)水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對(duì)群眾疾苦漠然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系，血肉聯(lián)系，而是搞成蛙水關(guān)系，油水關(guān)系，甚至水火關(guān)系。在新的歷史時(shí)期，牢固建立群眾觀點(diǎn)仍具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。群眾依靠誰(shuí)是一個(gè)工作力量的源泉問(wèn)題，就是要找到力量根源，從群眾中來(lái)，到群眾中去。群眾線路三問(wèn)四觀，具體為我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依托誰(shuí)和世界觀、權(quán)利觀、事業(yè)觀、群眾觀。中國(guó)共產(chǎn)黨是人民的黨，代表的是全體人民大眾的利益，任何一個(gè)黨員、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有自己的特殊利益。樹(shù)立正確的事業(yè)觀，做富有朝氣社會(huì)棟梁。正確理解黨的群眾路線，是我們解決為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)問(wèn)題之關(guān)鍵所在。只有真正把握好我是誰(shuí)，才能解決為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)的問(wèn)題。職務(wù)越高，不是意味著地位越高，而是意味著我們服務(wù)群眾的責(zé)任越大，服務(wù)群眾的義務(wù)更多。歷史唯物主義認(rèn)為，人民群眾是人類社會(huì)發(fā)展的決定性力量。它從根本上指明人生道路的前進(jìn)方向，提供奮發(fā)有為的動(dòng)力源泉，鑄造拒腐防變的銳利武器。我們不但要在理論上回答好三問(wèn)四觀，而且要在實(shí)踐上把握好三問(wèn)四觀。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)歷史變革和前進(jìn)的根本力量。也可以理解為在國(guó)家機(jī)關(guān)行履行教育職責(zé)為社會(huì)公眾服務(wù)的人員。第三篇：三問(wèn)四觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)三問(wèn)四觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一：三問(wèn)四觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)心得一：三問(wèn)四觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上指出，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。開(kāi)展三問(wèn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是要正確定位自己，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。我們要牢記黨的干部是人民公仆，要始終擺正自己與人民群眾的關(guān)系，視人民群眾為親人，把人民群眾眾當(dāng)父母，牢記自己也是人民群眾的一份子。為了誰(shuí)？或許大家都明白一切為了群眾，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。我是誰(shuí)？我是共產(chǎn)黨員，是人民教師。我校各股室結(jié)合崗位實(shí)際，圍繞群眾觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀、價(jià)值觀，靈璧縣情是什么、靈璧發(fā)展靠什么、我們應(yīng)該干什么、我們應(yīng)該怎么干，談承諾、談打算、談工作，在全校掀起樹(shù)立宗旨意識(shí)，自覺(jué)做到為民務(wù)實(shí)清廉，照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團(tuán)結(jié)群眾，這是黨的事業(yè)成功的根本保證。一要解決好群眾關(guān)心的每一件民生小事；二要處理好每一樁事關(guān)群眾的業(yè)務(wù)件，包括小事的咨詢和答復(fù)。在全面深化改革的今天，黨員干部應(yīng)該對(duì)照偉人、對(duì)照模范、對(duì)照歷史、對(duì)照黨章、對(duì)照人民要求三問(wèn)四觀，照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，認(rèn)真思考 我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)這三問(wèn)，定準(zhǔn)位置、找準(zhǔn)方向、選準(zhǔn)路子，端正世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀、群眾觀這四觀，真正為人民謀好利、為群眾謀好福。這就要求我們要不斷的更新知識(shí)，只有自己學(xué)得多了，給予學(xué)生的才更多。作為一名小學(xué)教師，更要把自己心中的陽(yáng)光帶給孩子們讓每一個(gè)孩子都能在教育的光芒下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。當(dāng)我們抱怨工資少待遇差時(shí)，看看四川“天梯小學(xué)”的夫妻教師李桂林、陸建芬吧，是什么力量支持著他們?cè)谀莻€(gè)貧窮落后的地方堅(jiān)守19年呢？是那些孩子們渴求知識(shí)的眼神打動(dòng)了他們，是那里的一切感動(dòng)了他們。通過(guò)四觀四問(wèn)專題討論會(huì)的開(kāi)展，使我對(duì)正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀、價(jià)值觀有了很深的感觸，總的收獲和體會(huì)有這幾個(gè)方面：一、勤于學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)為使自己能適應(yīng)繁雜工作，我始終堅(jiān)持加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論來(lái)武裝頭腦，堅(jiān)持以自學(xué)為主，在學(xué)習(xí)中特別注意三方面的學(xué)習(xí)。群眾觀作為黨員干部的人生觀這種提法是第一次，俗語(yǔ)說(shuō)，人在低位謀自己，人在高位謀全局，群眾往往謀自己發(fā)展，我們是基層黨員干部卻要謀全局。全校黨員干部交流探討了做好群眾工作的方法經(jīng)驗(yàn)、思考體會(huì)和意見(jiàn)建議。開(kāi)展三問(wèn)四觀學(xué)習(xí)討論活動(dòng)是進(jìn)一步強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)，踐行群眾路線的重要舉措，是深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容。這就很好地回答了依靠誰(shuí)？這個(gè)問(wèn)題。群眾線路三問(wèn)源自為民四觀，具體為我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依托誰(shuí)和世界觀、權(quán)利觀、事業(yè)觀、群眾觀。我是誰(shuí)掌控自己的正確定位。只有充分利用好權(quán)利觀這把雙刃劍，才能實(shí)實(shí)在在的為人民辦實(shí)事、辦好事！有道是百姓誰(shuí)不愛(ài)好官？事業(yè)觀留給后人的點(diǎn)滴事古云：所營(yíng)謂之事，事成謂之業(yè)。如果這是一份考卷，要求作一篇紙面文章，相信絕大多數(shù)機(jī)關(guān)干部都能夠答出一份優(yōu)秀卷。別說(shuō)不低，就是真低了，在現(xiàn)有的收入水平上再砍掉一千元錢，我也不會(huì)、不敢辭職。我們本身就是群眾中的一員，總書記曾引用過(guò)一句話，據(jù)了解，這可能是舊社會(huì)南陽(yáng)內(nèi)鄉(xiāng)縣衙的一副對(duì)聯(lián)：上聯(lián)是吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓，下聯(lián)是得一官不榮，失一官不辱，勿說(shuō)一官無(wú)用，地方全靠一官?！盀榱苏l(shuí)”是一個(gè)工作目標(biāo)的方向問(wèn)題，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是要找準(zhǔn)目標(biāo)方向，堅(jiān)持一切為了群眾，真心服務(wù)群眾。樹(shù)牢正確的權(quán)力觀，做善于服務(wù)的優(yōu)秀標(biāo)兵。依靠誰(shuí)是一個(gè)工作力量的源泉問(wèn)題，就是要找到力量根源，從群眾中來(lái)，到群眾中去。我是誰(shuí)？我是一名共產(chǎn)黨員，但我也是一名人民群眾?！肮珯?quán)為民，一絲一毫都不能私用”，我們一定要牢記立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私，始終把權(quán)力看做責(zé)任、壓力和重托，筑牢思想防線，正確看待和使用權(quán)利。我們應(yīng)該樹(shù)立正確“四觀”，把樹(shù)牢正確的世界觀與強(qiáng)化自身責(zé)任意識(shí)結(jié)合起來(lái)；把樹(shù)牢正確的權(quán)力觀與強(qiáng)化自身服務(wù)意識(shí)結(jié)合起來(lái)；把樹(shù)牢正確的事業(yè)觀與強(qiáng)化自身進(jìn)取意識(shí)結(jié)合起來(lái)；把樹(shù)牢正確的群眾觀與強(qiáng)化自身為民意識(shí)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)自己思想有改進(jìn)，工作有