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三夏工作心得(留存版)

2025-10-27 05:51上一頁面

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【正文】 用并不是自發(fā)、自然而然而出現(xiàn)的,而是繼教育者和受教育者共同努力和教育活動的開展應與社會發(fā)展的方向一致。一是實行鎮(zhèn)領(lǐng)導包片,機關(guān)干部包村,村干部包地塊責任制,層層落實目標。(四)凡在“三夏”期間,焚燒秸稈,造成嚴重后果或妨礙公務,情節(jié)惡劣的人和事,移交公安、司法機關(guān)予以嚴厲打擊。廣大黨員以自己的實際行動感動著群眾、感召著農(nóng)戶,樹立了良好的黨員形象。所有秸稈禁燒重點區(qū)域都要分片確定專人監(jiān)管,并按組別劃分,保證有一名鎮(zhèn)工作人員聯(lián)系、一名村干部負責,一名具體監(jiān)管責任人,原則上安排各村民小組組長為具體監(jiān)管責任人;四是要防控好重點時段。做守法公民,當禁燒模范。搞好秸稈禁燒、建設生態(tài)新農(nóng)村。點燃麥茬是我們年年抓,年年點,屢禁不止的事件,今年咱們要抓典型,下功夫,真抓真管,黨委政府要求我們各村要巡查到位,派出所要打擊到位,確保人民群眾的生命財產(chǎn)不受侵犯;再則燃燒麥茬不但可以帶來火災隱患,更重要的還可以嚴重的損傷了地表的有機化物,破壞土壤的有機結(jié)構(gòu),大大降低了土地的產(chǎn)出率和有益菌的的產(chǎn)業(yè)鏈,帶給我們的是看的見的損失;思想防躁。所以我們的農(nóng)機部門一定要按時定期的對作業(yè)的農(nóng)用機械尤其是聯(lián)合收割機進行巡查和指導,對存在嚴重的安全隱患的農(nóng)用機械要強行停止其在麥田作業(yè),一旦因為設備老化出現(xiàn)火星發(fā)生火災,后果不堪設想。我們一定要搶抓農(nóng)時,加大措施,精心組織,確保今年三夏工作進展順利,收種有序;確保今年的夏糧增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收,一定要做到顆粒歸倉,實現(xiàn)今年的糧食生產(chǎn)工作再上新臺階。至于大棚的貸款我們和縣上積極的聯(lián)系、協(xié)商。現(xiàn)在收割都是聯(lián)合收割機,農(nóng)民都是現(xiàn)代化的農(nóng)場主,基本上沒有用人收的地塊,除過有機械到不了的地塊。1響應政府號召,堅決不燒秸稈。附:祁各莊鎮(zhèn)“三夏”暨秸稈禁燒和綜合利用工作領(lǐng)導小組祁各莊鎮(zhèn)秸稈禁燒宣傳標語祁各莊鎮(zhèn)人民政府2011年6月12日附表1祁各莊鎮(zhèn)“三夏”暨秸稈禁燒和綜合利用工作領(lǐng)導小組組長:劉伯巖副組長:楊學華海朝明李維慶李國松成員:李丹陳東坡李建國郭建王健胡慶坡李志強張超柳 立王福新陸軍劉海民三夏暨秸稈禁燒和綜合利用工作領(lǐng)導小組下設辦公室,辦公室主任由李丹鎮(zhèn)長兼任,主要負責三夏期間政策宣傳、農(nóng)機具調(diào)配、統(tǒng)計報表等工作。(二)強化督查,加強指導要加強巡邏和檢查。四是黨員榜樣發(fā)揮“好”,提高了服務“三夏”自覺性。五、處罰規(guī)定(一)“三夏”禁燒期間,全體人員一律不得請假,每請假一天,鎮(zhèn)領(lǐng)導班子成員、機關(guān)干部一律扣除30元。把宣傳做到田間地頭、群眾心中,做到家喻戶曉,真正提高全鎮(zhèn)廣大干部群眾對秸稈禁燒重要性的認識,增強他們保護生態(tài)環(huán)境的自覺性。三、客觀的,切實可行的教育目的,能協(xié)調(diào)各種教育影響形成教育合力。1簡述經(jīng)濟對教育的制約作用?答:1)經(jīng)濟是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件2)經(jīng)濟決定著教育權(quán)利,培養(yǎng)目標,教育內(nèi)容和手段3)經(jīng)濟決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度4)經(jīng)濟決定教育發(fā)展的體系和結(jié)構(gòu)。6教師職后教育有(在職學習、脫產(chǎn)進修、崗位鍛煉)。2亞里斯多德歷史性貢獻是他(首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。新課程強調(diào),教師是學生學習的合作者、引導者、參與者。新課程提倡的學習方式:自主學習、合作學習、探究學習。(3)體現(xiàn)新時代的價值觀。第一篇:三夏工作心得新一輪的課程改革是建國以來的第8次課程改革。新課程的基本價值觀是為了每一個學生的發(fā)展。改變過去的那種單純接受式的學習方式。2l、教學活動設計要求:(1)教學目標的多重性,不僅是知識與技能,而且還有過程與方法,還有情感、態(tài)度與價值觀;(2)教學資源的構(gòu)建性,要求根據(jù)教材提供的資源與建議,重新組織課程資源:(3)教學過程的生成性,即要考慮到教學過程中有創(chuàng)新的成分,不可預見的成分;(4)教學內(nèi)容的開放性,提倡求疑、創(chuàng)新。2昆體良的代表著作是(雄判術(shù)原理)2夸美紐斯是17世紀的捷克教育家,所著作是(大教學論)2洛克是(紳士教育)的代表著作是(教育漫畫)2盧俊是(自然主義)的代表,著作是(愛彌兒)2裴斯泰洛齊是(要素教育)的代表。6脫產(chǎn)學習包括(讀研、讀博、訪學、進修)6我國首次以法律形式頒布《中華人民共和國義務教育法》建立(建立教師資格考核)1986年頒布的。1簡述教育對經(jīng)濟的影響?答:1)教育是實現(xiàn)國家現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標的保障2)教育推動經(jīng)濟增長3)教育通過與人口的關(guān)系促進經(jīng)濟的發(fā)展。四、一定時期的教育目的,是國家管理教育的重要手段,是國家政權(quán)意志在教育中的具體體現(xiàn)。同時,初中、各小學也要加強對學生的防火安全知識教育,嚴禁學生焚燒秸稈。(二)“三夏”期間,每發(fā)現(xiàn)一起火情,罰所該村500元,罰支部書記、村委會主任各200元,包村領(lǐng)導300元,包村干部100元。積極發(fā)揮黨員的防火督導作用。發(fā)現(xiàn)焚燒現(xiàn)象,堅決予以制止;并依據(jù)相關(guān)規(guī)定,由派出所及綜合執(zhí)法人員給予相應的處罰,堅決控制第一把火。辦公室主任:李丹成員:鄭洪斌楊迎陳茜哈秀娟附表2祁各莊鎮(zhèn)秸稈禁燒宣傳標語禁燒秸稈,保護環(huán)境。1不著一把火、不冒一處煙。大多數(shù)都是三五成群,撲克帶上,啤酒帶上,麻袋帶上,喝酒抽煙等收割。但是,只要是有意向的村,一定要提早謀劃,提早動員,要管住的謀劃的地塊,不能再搞深松、不能在去復播。突出重點我們夏收的重點就是防字當頭,就是防火,防患于未然!不能有麻痹大意的思想,農(nóng)用機械老化防火星,收割打麥防煙頭,復播補秋防燃茬,我們要宣傳到位,巡查到位,打擊到位,我們要抓住重點,嚴防死守;明確責任各村支部書記和相關(guān)單位主要負責人是三夏工作的第一責任人,村委主任是直接責任人,對“三夏”安全生產(chǎn)工作成績突出的我們予以表彰,對發(fā)生發(fā)生焚燒秸稈現(xiàn)象的村,我們要重罰,要采取組織措施;對三夏工作支持不力的單位,我們要進行誡勉談話,造成嚴重后果的我們將上報你單位上級部門,調(diào)離其單位;協(xié)作配合各村、各單位要通力協(xié)作,全鎮(zhèn)上下一盤棋,各負其責,各司其職,勁往一塊使,力用一處用,拿下三夏這個攻堅戰(zhàn);強化值班鎮(zhèn)機關(guān)要突出值班值守工作,保障三夏期間天天有人值班,做到政令暢通,信息暢通,各村、各單位主要同志要保持手機24小時開機,出現(xiàn)突發(fā)事件第一時間溝通,采取必要的措施,把損失降到最低;全面檢查鎮(zhèn)黨委政府要成立三夏督查組,對各村各單位的三夏工作進行全面的督導,對敷衍塞責,瀆職失職的單位和個人要進行視情節(jié)的嚴重采取相應的措施。由于農(nóng)用機械的不斷增加,所以大多數(shù)的農(nóng)機手都存在著重效益輕維護,重數(shù)量輕質(zhì)量,存在疲勞駕駛過度駕駛,萬一出現(xiàn)事故誰都擔不起這個責任。麥茬防火。1秸稈禁燒人人有責。禁燒秸稈,利國利民。二是各村要合理安排好秸稈堆放點,廣泛發(fā)動群眾主動搬運秸稈離田,要安排各村組織搬運突擊隊,幫助困難戶、無勞力戶搬運秸稈;三是要責任到人。部分黨員深入到田間地頭,幫助農(nóng)民清理田間麥秸,放到指定位置,消除防火隱患。(三)本鎮(zhèn)機關(guān)干部、教師、村組干部及黨員焚燒秸稈的,除經(jīng)濟處罰外,一律給予黨政紀處分。各村要在廣泛動員、提高認識的基礎(chǔ)上,充分準備,精心部署,狠抓落實,做到“五個早”,計劃早安排、措施早制定、組織早到位、任務早分解、工作早動手,采取得力措施,從根本上實現(xiàn)禁燒。2我國當前教育盲目的內(nèi)容及其精神實質(zhì)?113頁 答:內(nèi)容:1995年《中華人民共和國教育法》確立教育目的是教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、美、體等方面全世發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。1教育對政治的影響作用?76頁一、教育通過培養(yǎng)政治人才來影響政治的穩(wěn)定和發(fā)展。6經(jīng)濟的發(fā)展與下列那些因素有依存關(guān)系:(教育人口數(shù)量)(教育程度、教育年限)(教育資金支付)(學科專業(yè)設置)。2赫兒巴特獨立化時期的代表作是(普通教育學),是186
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