【正文】 展開“圖片”工具欄。執(zhí)行“視圖→任務(wù)窗格”命令，展開“任務(wù)窗格”。(21)Powepoint演示文稿中隱藏幻燈片的方法和技巧。展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，雙擊第二個(gè)動(dòng)畫方案，單擊“開始”右側(cè)的下拉按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“之后”選項(xiàng)即可。選中需要調(diào)整的對(duì)象，右擊鼠標(biāo)，在隨后出現(xiàn)的快捷菜單中，選擇“自定義動(dòng)畫”選項(xiàng)，展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，選中第三個(gè)動(dòng)畫方案，按住鼠標(biāo)左鍵，將其拖拉到第二個(gè)動(dòng)畫方案止方，松開鼠標(biāo)即可。右擊按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“添加文本”選項(xiàng)，并輸入文本（如“課堂練習(xí)”）。選中相應(yīng)的按鈕，執(zhí)行“插入→超鏈接”命令，打開“插入超鏈接”對(duì)話框。一份PPT演示文稿，如果需要根據(jù)觀眾的不同有選擇地放映，可以通過“自定義放映”方式來(lái)達(dá)到。在演示文稿放映過程中，如果我們想臨時(shí)標(biāo)記一下幻燈片中的重點(diǎn)內(nèi)容，如何實(shí)現(xiàn)呢？ 在播放過程中，可以在屏幕上畫出相應(yīng)的重點(diǎn)內(nèi)容：在放映過程中，右擊鼠標(biāo)，在隨后出現(xiàn)的快捷菜單中，選“指針選項(xiàng)→氈尖筆”選項(xiàng)，此時(shí)，鼠標(biāo)變成一支“筆”，可以在屏幕上隨意繪畫。注意：要轉(zhuǎn)換的演示文稿必須是用PowerPoint內(nèi)置的“幻燈片版式”制作的幻燈片。(44)、提取文稿中的圖片Powerpoint演示文稿中提取圖片的方法和技巧。根據(jù)需要調(diào)整好相應(yīng)的設(shè)置，單擊“創(chuàng)建”按鈕。1 保持簡(jiǎn)單：PowerPoint從水平或橫向使用幻燈片。聽說它很不錯(cuò)，您可以把您的PowerPoint幻燈片發(fā)給我嗎？”但如果它們是不錯(cuò)的幻燈片，沒有您的解說，它們就沒有多大用處。而且，如果軟件中包含這些內(nèi)容，觀眾以前就看過無(wú)數(shù)次。五、將背景音樂文件嵌入到演示幻燈片中去點(diǎn)擊“工具”菜單→“選項(xiàng)”→“選項(xiàng)”對(duì)話框→“常規(guī)”→鏈接聲音文件不小于：從原來(lái)的100KB改為10000KB→“確定”。問題三：為一個(gè)對(duì)象設(shè)臵增了強(qiáng)聲音（即在動(dòng)畫屬性里添加聲音），無(wú)論是系統(tǒng)自帶還是插入外部聲音，轉(zhuǎn)成wmv視頻文件后均無(wú)聲。圖2 插入文字2）幻燈片新建與復(fù)制：制作完幻燈片首頁(yè)，我們就要繼續(xù)下一頁(yè)面的編排了。而且，替換方式也極為簡(jiǎn)單，只要用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下相應(yīng)主題就行了，如圖4所示。因此，他們更注重與單機(jī)版軟件的“交流”。一是輔助現(xiàn)場(chǎng)演講的演示，二是直接發(fā)送給受眾自己閱讀。同一個(gè)方案里，差別較大的色適合標(biāo)示不同的內(nèi)容，相近的顏色用來(lái)區(qū)分相近的內(nèi)容（比如標(biāo)題用黑色，副標(biāo)題用灰色）。并通過一個(gè)實(shí)例制作過程幫助大家快速上手做出自己的演示文稿。插入一個(gè)音樂文件（自己找），不要設(shè)置為自動(dòng)播放。五、課時(shí)分配：第1部分規(guī)劃與籌備演示文稿2課時(shí) 第2部分制作演示文稿3課時(shí) 第3部分修飾演示文稿2課時(shí)第4部分交互、動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)及作品發(fā)布2課時(shí)規(guī)劃與籌備演示文稿一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)制定多媒體作品的制作規(guī)劃，簡(jiǎn)單了解多媒體作品的制作流程。在學(xué)生制定了比較詳細(xì)的規(guī)劃后，按照計(jì)劃圍繞主題來(lái)搜集素材，可以使學(xué)生很好地體驗(yàn)“獲取信息”的過程，掌握相關(guān)的方法，培養(yǎng)信息處理能力，提高信息素養(yǎng)。2．實(shí)踐導(dǎo)引(1)選擇幻燈片的版式注意從以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)： ★版式有什么作用? ★第一張幻燈片默認(rèn)什么版式? ★版式能不能更換或調(diào)整?(2)插入和編輯文本在PowerPoin中輸入文字，主要有通過占位符輸入和直接插入文本框并輸入文字兩種方法，這是Power?！窘虒W(xué)理念】立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識(shí)，提供表現(xiàn)平臺(tái)，體驗(yàn)成功樂趣。四、交流評(píng)價(jià)展示作品，學(xué)生互評(píng)，并繼續(xù)修改完善。PowerPoint中的動(dòng)畫包括預(yù)設(shè)動(dòng)畫和自定義動(dòng)畫，學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容都非常感興趣，也往往容易導(dǎo)致偏離教學(xué)目標(biāo)。2．實(shí)踐導(dǎo)引(1)創(chuàng)建交互控制良好的交互性可以更好地引導(dǎo)人們使用你的作品，因此，交互對(duì)于任何一個(gè)多媒體作品都是必需的，建立索引幻燈片、使用超鏈接是實(shí)現(xiàn)交互的常用手段之一。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，感性認(rèn)識(shí)操作方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與信心。（2）在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的自主探究學(xué)習(xí)的能力，提高信息素養(yǎng)。二、教法設(shè)計(jì)從多媒體作品制作的角度來(lái)看，幻燈片的制作過程屬于素材的集成，其作用在于根據(jù)規(guī)劃將搜集到的素材整合在一起，表現(xiàn)預(yù)定的主題，呈現(xiàn)出合理的布局、美觀的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。2．實(shí)踐導(dǎo)引(1)規(guī)劃演示文稿為了達(dá)到直觀的效果，同時(shí)考慮到初中學(xué)生的接受特點(diǎn)，教材中直接給出了作品的鏈接關(guān)系和每一幻燈片的頁(yè)面布局，以便讓學(xué)生了解演示文稿結(jié)構(gòu)的知識(shí)和界面設(shè)計(jì)的一些基本技法。5．鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生另選主題?！跋蛳虏脸?，第三張幻燈片的切換效果為“水平百葉窗”，速度均為“慢”?！按怪迸帕袠?biāo)題與文本”的新幻燈片，標(biāo)題內(nèi)容為：“藝術(shù)專業(yè)”。二是運(yùn)用常見的分析法圖表。這就好像西裝革履，可能不會(huì)耀眼奪目，但絕對(duì)美觀大方。微軟給PPT文件起了個(gè)中文名字，演示文檔。我們還能以瀏覽者的權(quán)限邀請(qǐng)他人，區(qū)別就是瀏覽者將無(wú)法對(duì)文稿進(jìn)行任何編輯了。其實(shí)，這都是缺少主題配色的緣故。圖1 主界面1）文字的插入與編輯在Google演示文稿中，文字的添加與PowerPoint并無(wú)二異。解決：選擇Ribbon工具欄“動(dòng)畫—?jiǎng)赢嫶案瘛?，雙擊動(dòng)畫窗格中的聲音文件，選擇“音頻設(shè)臵”，檢查每個(gè)插入的聲音文件是否顯示為“文件：[包含在演示文稿中]”，如果顯示的是文件路徑，則轉(zhuǎn)后無(wú)聲音。四、幻燈片放映設(shè)臵（1）設(shè)臵放映方式點(diǎn)擊“幻燈片放映”菜單→“設(shè)臵放映方式…”→“設(shè)臵放映方式”對(duì)話框： →放映類型：→“演講者放映”（全屏幕）； →放映幻燈片：→從“1”到“n”；→放映選項(xiàng)：→不勾選“循環(huán)放映，按ESC鍵終止”，反之若勾選，則幻燈片會(huì)一直循環(huán)放映下去，直至按ESC鍵終止；→換片方式：→“如果存在排練時(shí)間，則使用它”，若選“手動(dòng)”，則幻燈片不會(huì)自動(dòng)放映；→“確定”。您可以用數(shù)碼相機(jī)拍攝高質(zhì)量的相片，購(gòu)買專業(yè)圖庫(kù)，或使用網(wǎng)絡(luò)上的大量?jī)?yōu)質(zhì)圖像資源。最優(yōu)秀的幻燈片可能根本沒有文本。如何做出引人注目的PPT幻燈片：Garr Reynolds當(dāng)前在關(guān)西外國(guó)語(yǔ)大學(xué)任管理學(xué)副教授，她在那里講授營(yíng)銷學(xué)、全球營(yíng)銷與多媒體演示設(shè)計(jì)。雖然這方面的專業(yè)軟件不少，但是，我仍然采用PowerPoint來(lái)制作。如果想把Powerpoint演示文稿中的字符轉(zhuǎn)換到Word文檔中進(jìn)行編輯處理，可以用“發(fā)送”功能來(lái)快速實(shí)現(xiàn)。②如果經(jīng)常要進(jìn)行上述打印，將其設(shè)置為默認(rèn)的打印方式：執(zhí)行“工具→選項(xiàng)”命令，打開“選項(xiàng)”對(duì)話框，切換到“打印”標(biāo)簽下，選中“使用下列打印設(shè)置”選項(xiàng)，然后設(shè)置好下面的相關(guān)選項(xiàng)，確定返回即可。在PPT演示文稿放映過程中，隨時(shí)記錄下自己的感受或者觀眾的意見，對(duì)進(jìn)一步完善演示文稿大有益處。執(zhí)行“幻燈片放映→設(shè)置放映方式”命令，打開“設(shè)置放映方式”對(duì)話框。注意：如果“字幕式”動(dòng)畫選項(xiàng)不在“進(jìn)入”級(jí)聯(lián)菜單中，可以選擇其中的“其他動(dòng)畫”選項(xiàng)來(lái)設(shè)置。下面，我們建立一個(gè)“課堂練習(xí)”按鈕，鏈接到第十七張幻燈片上。自“質(zhì)點(diǎn)”處開始，發(fā)揮你的想像隨意繪制曲線。選中“漸變式縮放”動(dòng)畫選項(xiàng)，確定返回即可。如果我們希望為每一張幻燈片添加上一項(xiàng)固定的內(nèi)容（如公司的LOGO），可以通過修改“母板”來(lái)實(shí)現(xiàn)。單擊任務(wù)窗格頂部的下拉按鈕，在隨后彈出的下拉列表中，選擇“幻燈片設(shè)計(jì)”選項(xiàng)，展開“幻燈片設(shè)計(jì)”任務(wù)窗格。注意：①為了使插入的表格能夠正常顯示，需要在Excel中調(diào)整好行、列的數(shù)目及寬（高）度。批注內(nèi)容并不會(huì)在放映過程中顯示出來(lái)。點(diǎn)擊工具欄上的“自選圖形”按鈕，在隨后展開的快捷菜單中，選擇相應(yīng)的選項(xiàng)（如“基本形狀、太陽(yáng)形”），然后在幻燈片中拖拉一下，即可繪制出相應(yīng)的圖形。要想將Falsh動(dòng)畫添加到演示文稿中，的操作稍微麻煩一些。注意：以定位圖片位置時(shí)，按住Ctrl鍵，再按動(dòng)方向鍵，可以實(shí)現(xiàn)圖片的微量移動(dòng)，達(dá)到精確定位圖片的目的。(2)插入文本框通常情況下，在演示文稿的幻燈片中添加文本字符時(shí)，需要通過文本框來(lái)實(shí)現(xiàn)。在“普通視圖”下，將鼠標(biāo)定在左側(cè)的窗格中，然后按下回車鍵（“Enter”），同樣可以快速插入一張新的空白幻燈片。執(zhí)行“插入→圖片→來(lái)自文件”命令，打開“插入圖片”對(duì)話框。在隨后彈出的快捷菜單中，根據(jù)需要選擇“是”或“否”選項(xiàng)返回，即可將聲音文件插入到當(dāng)前幻燈片中。(9)繪制圖形的方法和技巧。③如果經(jīng)常需要引用某些演示文稿中的幻燈片，在打開相應(yīng)的演示文稿后，單擊“添加到收藏夾”按鈕，以后可以通過“收藏夾標(biāo)簽”進(jìn)行快速調(diào)用。執(zhí)行“插入→對(duì)象”命令，打開“插入對(duì)象”對(duì)話框。(17)Powepoint演示文稿中使用設(shè)計(jì)方案的方法和技巧。再單擊“全部應(yīng)用”和“應(yīng)用”按鈕返回即可。下面我們以設(shè)置“漸變式縮放”的進(jìn)入動(dòng)畫為例，看看具體的設(shè)置過程。下面，我們以演示“布朗運(yùn)動(dòng)”為例，看看具體的實(shí)現(xiàn)過程。注意：這樣的設(shè)置，就相當(dāng)于讓聲音播放動(dòng)畫在28張幻燈片之后停止，替代背景音樂的效果。我們經(jīng)常看到一些課件在播放過程中，一些字符從左向右（從下向上）滾動(dòng)出現(xiàn)，這種效果在PowerPoint中可以用“字幕式”動(dòng)畫來(lái)實(shí)現(xiàn)。注意：如果需要將此切換方式應(yīng)用于整個(gè)演示文稿，只要在上述任務(wù)窗格中，單擊一下“應(yīng)用于所有幻燈片”按鈕就可以了。將“保存類型”設(shè)置為“PowerPoint放映（*.pps）”，然后按下“保存”按鈕。③利用此功能可以進(jìn)行任何錄音操作，比系統(tǒng)的“錄音機(jī)”功能強(qiáng)多了(39)、打印幻燈片Powerpoint演示文稿中打印幻燈片的方法和技巧。執(zhí)行“文件另存為”命令，打開“另存為”對(duì)話框，單擊“保存類型”右側(cè)的下拉按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇一種圖片格式（如“GIF可交換的圖形格式*.gif”），然后按下“保存”按鈕，并在隨后彈出的對(duì)話框中，選擇“每張幻燈片”選項(xiàng)即可。根據(jù)你的需要，將要錄制的過程操作一遍，然后按下“停止錄制”按鈕，退出錄制狀態(tài)。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。2 限制要點(diǎn)與文本數(shù)量：演示的對(duì)象是觀眾。一幀接一幀的動(dòng)畫很快就會(huì)讓聽眾感到厭煩。（2）計(jì)時(shí)開始：→“之前”； 延遲：→0秒；重復(fù)：→“直到幻燈片末尾”。按上述方法轉(zhuǎn)換的純音樂文件僅幾百kb，歌曲文件也就1M左右，嵌入幻燈片后絕不會(huì)使得幻燈片內(nèi)存增加太多，影響幻燈片的傳送。二、演示文稿初體驗(yàn)：經(jīng)過不長(zhǎng)時(shí)間的等待之后，我們便見到Google演示文稿的“廬山真面目”了。經(jīng)過短暫的上傳等待之后，新圖片便被自動(dòng)插入到文稿之中了。圖6 協(xié)同編輯模式可以看到，Google演示文稿的協(xié)同編輯還是基于邀請(qǐng)模式。不了解這些局限，在PPT里面書寫長(zhǎng)篇文字報(bào)告，洋洋灑灑做了六七十頁(yè)，在一個(gè)文件里討論好幾個(gè)復(fù)雜問題，繪制復(fù)雜表格——這種“超能”的PPT，不僅制作過程痛苦，而且最終結(jié)果通常是“根本看不懂！”那么PPT的特長(zhǎng)和局限分別是什么？在外企業(yè)員工的言談當(dāng)中，常用英文“Presentation”來(lái)代替這個(gè)意義模糊的“PPT”。同樣，能具備足夠的美學(xué)修養(yǎng)，把PPT做到“漂亮”的人也很少。每一個(gè)內(nèi)容頁(yè)，也必須嚴(yán)格遵守“大標(biāo)題、小標(biāo)題、正文、注釋”這樣的內(nèi)容層級(jí)結(jié)構(gòu)。文本內(nèi)容分別為“古代文學(xué)”；“現(xiàn)代文學(xué)”；“寫作”，并將項(xiàng)目符號(hào)改為$。 Painting。3．對(duì)于演示文稿制作這部分內(nèi)容是零起點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說，要在規(guī)定課時(shí)內(nèi)完成本章內(nèi)容，會(huì)存在一定的難度。在本節(jié)教學(xué)時(shí)，還要說明一個(gè)好的封面頁(yè)對(duì)于作品的重要作用，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)引人人勝的封面。（2）作品規(guī)劃（3）素材搜索與整理。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些相關(guān)的視頻，學(xué)有余力的學(xué)生可以嘗試插入。任務(wù)四：設(shè)置背景自學(xué)課本117頁(yè)內(nèi)容，參考步驟對(duì)演示文稿設(shè)置背景，進(jìn)一步美化版面。開門辦學(xué)學(xué)生根據(jù)作品內(nèi)容需要，有選擇地創(chuàng)造性使用各種控制方法和效果。教師在這時(shí)要加以正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的意志和品質(zhì)?！飼?huì)設(shè)置動(dòng)畫出現(xiàn)的方向、速度、順序、音效等。二、展示目標(biāo)三、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 任務(wù)一：使用藝術(shù)字自學(xué)課本第114頁(yè)內(nèi)容，將演示文稿的標(biāo)題幻燈片中標(biāo)題改為藝術(shù)字形式。(3)添加圖片添加圖片是學(xué)生最喜歡的操作。文件夾的命名可以使用漢語(yǔ)拼音或英文名稱。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過制作以“我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物”為主題的演示文稿，呼吁大家愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。教材共分四節(jié)，各節(jié)內(nèi)容的安排體現(xiàn)了制作演示文稿的幾大步驟，具有順序性。在幻燈片的左下角插入一個(gè)橢圓，并設(shè)置為三維樣式11。一、動(dòng)畫的設(shè)臵二、聲音的配臵三、添加影片進(jìn)入動(dòng)畫設(shè)臵插入聲音文件插入視頻文件退出動(dòng)畫設(shè)臵為幻燈片配音添加Flash動(dòng)畫自定義動(dòng)畫路徑第四部分：播放技巧我們用Powerpoint制作好演示文稿，總是要播放給觀眾看的，如何把演示文稿播放好，是制作和播放過程中的一項(xiàng)重要任務(wù)?！昂?jiǎn)潔”正是PPT能在“時(shí)間就是金錢”的商業(yè)活動(dòng)中廣泛流行的原因。多用圖表圖示，少用文字，讓觀眾一邊看，一邊聽你講，演講、演示相得益彰?？梢哉f，這將是Google演示文稿的最大一個(gè)缺憾，如圖8所示。圖