【正文】 語文第三冊(cè)《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，你對(duì)一分鐘一定會(huì)有更深刻的體會(huì)。記生字，你們真有辦法！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師決定和你們玩一個(gè)游戲，叫“找生字”。黃老師做了一道數(shù)學(xué)題，可你們的數(shù)學(xué)老師偏說不對(duì)，今天呀，你們一定要給黃老師評(píng)評(píng)理。秒針滴嗒一聲就是1秒，也就是走了一小格?！窘虒W(xué)方法】：引導(dǎo)法【教學(xué)過程】：（一）復(fù)習(xí)舊知，引入課題。二、結(jié)束語多睡了短短的一分鐘，元元到底有沒有遲到呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。（導(dǎo)入不但可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第一篇：《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。生自由讀課文，標(biāo)記自然段和生字新詞，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。1師生合作讀第一自然段。學(xué)生準(zhǔn)備：鐘面學(xué)具。引導(dǎo)觀察：你知道這滴嗒聲是誰發(fā)出來的嗎？秒針師：對(duì)，是這根極細(xì)又長(zhǎng)的秒針。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，昨天呀，黃老師和你們的數(shù)學(xué)老師吵了一架。學(xué)生同桌間交流后班上匯報(bào)。你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎?生：同桌互相交流師：一分鐘可以說很短，也可以說很長(zhǎng)，剛才我們就感覺時(shí)間很長(zhǎng)，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)都堅(jiān)持不住 了。通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間的重要，從而在生活中嚴(yán)格要求自己，珍惜每一分鐘。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。識(shí)字：（1）讓學(xué)生在課文中畫出生字的詞語，自主認(rèn)讀、識(shí)記。（4）匯報(bào)討論結(jié)果。樂于探究；對(duì)小學(xué)生低年級(jí)而言，有效地組織小游戲，有時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果；幫助他們架設(shè)并構(gòu)建新的平臺(tái)。游戲三：拼圖準(zhǔn)備一副幼兒經(jīng)常玩的拼圖，請(qǐng)幼兒嘗試在一分鐘內(nèi)完成。引導(dǎo)幼兒像青青學(xué)習(xí)，并討論如何珍惜時(shí)間做好更多的事情。四、研讀課文，讀中感悟交流資料：香港自古以來就是我們中國人的領(lǐng)土，它怎樣被割讓去了呢？迅速瀏覽一遍課文，找到相關(guān)語句，（虎門、舊條約）小組交流資料，理解那一些歷史，說說自己的感受。、流利，有感情地朗讀課文。教師啟發(fā)談話：畫面上那個(gè)低著頭的小朋友遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去尋找答案吧。）《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9一、教材分析多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。（教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生）師：汽車汽車開起來。（3）朗讀下面兩句話，讀出相應(yīng)的語氣：b：他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就就好了。就像剛才我們能一動(dòng)不動(dòng)的堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。少壯不努力，老大徒傷悲。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于“一分鐘”的故事(板書課題)，相信大家學(xué)完課文后，對(duì)“一分鐘”的感受一定會(huì)更加深刻。②教師范寫“欠、包、退”3個(gè)字，學(xué)生跟著書空，再在生字簿中各寫三個(gè)。(讀出十分焦急的語氣)④讀第四、第五自然段，想象說話：元元此時(shí)此刻心里會(huì)想些什么。對(duì)于難點(diǎn)的攻克，主要通過朗讀課文中重點(diǎn)句子和詞語來感悟。交流珍惜時(shí)間的名言警句。ｃ、指名讀生字詞。這一刻，鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風(fēng)飄揚(yáng)，這一刻，中華民族圓了一個(gè)期待了一百多年的團(tuán)聚夢(mèng)，也是我們十多億中華兒女無比激動(dòng)振奮的日子。這一刻，香港成為了中國這塊土地上真正的主人，是對(duì)所有炎黃子孫的巨大激勵(lì)與鼓舞。三、情境感染，感受一分鐘情境一：CAI放映《珍珠港》影片中醫(yī)護(hù)人員爭(zhēng)分奪秒搶救重傷兵的錄像。課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，內(nèi)容較為通俗。而要二年級(jí)小學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)，還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更加重要。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生用課文的語句來談?wù)勛约旱囊娊?，從而知道前因后果。展示珍惜時(shí)間的名人名言。向大家介紹好的識(shí)字方法，共同討論。另外，他們邊讀邊演，又能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟，自然地促進(jìn)了朗讀水平的提高。我們?cè)僮x讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來，好嗎?；(學(xué)生讀課文，畫句子，分組討論。有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。如：(1)熟字加偏旁識(shí)字：鐘、零、鬧、哈、遲(2)熟字換偏旁識(shí)字：快一決、海一悔。三、詞語練習(xí)通過這一課的學(xué)習(xí)大家一定會(huì)感覺收獲很大，你能染你感受最深的詞語找出來么？為什么，談一下你的感受。2．讀了這一段，你知道了些什么？板書：鬧鐘響－元元打哈欠－再睡一分鐘－不會(huì)遲到。2．作業(yè)：（1）抄寫生字詞。你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？（很長(zhǎng)）小結(jié)：是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長(zhǎng)，在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。生字卡片，學(xué)生自主識(shí)字?！菊n前準(zhǔn)備】 課件、學(xué)生生字卡 【教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖】：課前3分鐘口語訓(xùn)練：學(xué)生介紹假期讀的書。故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。）2．這首詩好聽嗎？有誰知道，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗誦完這首小詩？ 板書課題：一分鐘3．設(shè)疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知1．自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎?為什么? 當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。)二、朗讀識(shí)字指名讀課文，讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認(rèn)讀、識(shí)記。通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到“分秒必爭(zhēng)”，年年如此，一生堅(jiān)持。四、課堂評(píng)價(jià) 這節(jié)課你有什么收獲？ 第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)人新課。我們今天學(xué)了。師提問：在你看的過程當(dāng)中，給你印象最深的是什么？生回答：是元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了。（讓學(xué)生切身體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間是不算短的。一分鐘可以做很多事情，人們駕駛著汽車一分鐘可以行駛11公里，印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器，一分鐘可以印刷133張報(bào)紙，在北方農(nóng)民伯伯能用收割機(jī)一分鐘完成一百平方的麥地收割，??學(xué)生的眼里放出驚異的目光，我趁機(jī)反問：“現(xiàn)在，你們覺得時(shí)間重要了嗎？”（播放課件上的說一說）以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。三、精讀品味播放課文范讀的錄音（按順序出示課文的六個(gè)鏡頭：睡覺、過馬路、等公交車、走路、遲到進(jìn)課堂、后悔）請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊看有關(guān)的課文段落，然后說說課文共幾個(gè)自然段，每一個(gè)自然段說了什么內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生理解課文所敘述的六個(gè)鏡頭。知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。2．筆導(dǎo)活動(dòng)。會(huì)計(jì)一分鐘能數(shù)300張人民幣。指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。第一課時(shí)一、圖片導(dǎo)入，揭示課題出示香港回歸時(shí)的圖片（文中插圖）。自由讀第五自然段，想想李老師的話應(yīng)該怎樣讀。體會(huì)出元元現(xiàn)在的心情。在讀、議中理解課文，在閱讀中積累詞語。①第二自然段：“剛想走過去，紅燈亮了。啟發(fā)學(xué)生思考并說說自己用什么好辦法記住生字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能在讀中體會(huì)故事主人公元元的心情，進(jìn)而理解課文。在追趕公共汽車一幕時(shí)，結(jié)合插圖，學(xué)生入情入境，體會(huì)到了元元的焦急、悔恨。在教學(xué)中，我從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到了較好的效果。（用書上的一句話來說一說元元此時(shí)的心情。學(xué)生齊讀。（2）熟字換偏旁認(rèn)字：快——決，?！?。如果我們不珍惜每一分鐘，將會(huì)給我們留下遺憾，使我們后悔莫及。課文內(nèi)容較為通俗，但與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系十分緊密，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際體驗(yàn)、理解課文內(nèi)容，從中受到教育。教師檢查生字詞語認(rèn)讀。懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。游戲一：木頭人組織幼兒玩木頭人游戲，并堅(jiān)持一分鐘。所以，激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵，是教師應(yīng)始終致力去做的事情。再朗讀注意讀出嘆息自責(zé)的語氣。二、課文、識(shí)字、探究、感悟。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受、注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力，表演能力，在此基礎(chǔ)上，讓他們?cè)诶首x中表演，在表演中感悟，學(xué)生們很有興趣。正確、流利、有感情地朗讀課文。開火車讀文，檢查，正音。知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。游戲：一個(gè)小組的同學(xué)站在講臺(tái)上，教師把實(shí)物鐘舉給下面的同學(xué)看。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。1通順流利地再讀課文，完成基礎(chǔ)練習(xí)題?！舅悸吩O(shè)計(jì)】以朗讀為主，讓學(xué)生在朗讀中自主識(shí)字，在朗讀中體會(huì)感情，并輔以多種教學(xué)方法，使學(xué)生的聽、說和動(dòng)手能力得到充分的發(fā)展。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，本堂課主要采取小組互助合作的方法，讓小學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。再讀重點(diǎn)詞語。本堂課的教學(xué)較好地體現(xiàn)了這一目標(biāo)，無論是識(shí)字、鞏固字形還是積累詞語、句子和讀課文，都是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。解釋：對(duì)，血管里的血脈一跳一跳的，我們叫它脈搏，它跳的次數(shù)和我們心跳一樣的。如：1時(shí)=60分60分+30分=90分1時(shí)30分=90分引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，填寫67頁第3題。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地朗讀課文，把帶有生字的詞語畫起來，并告訴老師，1是不是等于20。你們還能不能同樣準(zhǔn)確地把它們寫出來？這節(jié)課，我們先來練習(xí)寫前面四個(gè)生字。你覺得一分鐘重要嗎？指生回答。本文正是一篇十分優(yōu)秀的文章。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1看圖：出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。C小組交流認(rèn)字方法等。（引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中形成自己的寫字能力。適用范圍：大班幼兒活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：通過故事情境，建立時(shí)間概念，懂得時(shí)間與生活的關(guān)系。三、結(jié)束環(huán)節(jié)總結(jié)：其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句。應(yīng)該讀出什么樣的語氣？（激動(dòng)高昂）生讀、評(píng)議、師指導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們就剛才的表演談?wù)勛约旱母惺?。（引?dǎo)學(xué)生看圖感知，讀文想象圖畫，形成初步的感受。在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么？（讀）a：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。再通過小組討論，讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。在仔細(xì)品讀后，我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。這個(gè)故事足以告誡同學(xué)們：從小就要嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間，分秒必爭(zhēng)，養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。然后同桌輪讀，相互糾正錯(cuò)誤。讀書思考，交流對(duì)話：①說說課文講了一個(gè)什么故事。學(xué)生歷經(jīng)這一過程，將真切地感悟到“珍惜時(shí)間，要分秒必爭(zhēng)”的道理。B．理解“哈欠”（加動(dòng)作）C．在朗讀中讀出無所謂，不在乎的語氣D．你有沒有和元元類似的經(jīng)歷呢？E．過渡：元元又睡了，事情真的像元元想的那樣嗎？學(xué)習(xí)第五自然段投影出示：第五自然段A，指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，我想你們一定能找到答案的。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：看了題目以后，你有什么想法？二、初讀感知學(xué)生自由讀課文，畫出生字詞。六、板書設(shè)計(jì)一分鐘丁零零、鬧鐘、哈久、遲到、決定、后悔《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。認(rèn)讀生字詞，注意多音字“悄然落地”的“悄”字。學(xué)生焦急等待一分鐘。評(píng)選“又快又好”的優(yōu)勝小組。本文正是一篇十分優(yōu)秀的文章。讓學(xué)生在自主、民主的氣氛中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂故事，初步了解“一分鐘”，珍惜“一分鐘”、科學(xué)利用“一分鐘”。第二自然段，要注意抓住“剛剛走過去、紅燈亮了”來體會(huì)元元“要是早一分鐘就好了”的嘆息和心情，并指導(dǎo)朗讀，讀出嘆息、自責(zé)的語氣。通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到“分秒必爭(zhēng)”，年年如此，一生堅(jiān)持。對(duì)生字記憶也會(huì)更深刻。會(huì)寫9個(gè)字。(3)猜謎語識(shí)字：“大門里邊是市場(chǎng)??(鬧)。（2）、仔細(xì)觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置，把字寫得勻稱、美觀。你們覺得６０秒鐘長(zhǎng)嗎？（很長(zhǎng)）同學(xué)們，其實(shí)６０秒就是我們所熟知的“短暫”一分鐘！小結(jié)：一分鐘可以說很短，但有時(shí)也覺得很長(zhǎng)，就像剛才，我們堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。(1)同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。會(huì)寫8個(gè)字?！保?）理解“后悔”的意思。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力，如何讓他們興趣盎然的去讀文字，在讀中去感悟人物心理，應(yīng)該是需要老師創(chuàng)設(shè)情境的。學(xué)生自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。讀了課文，同學(xué)們都知道了什么？（生自由回答：圍繞元元因多睡一分鐘，從而遲到20分鐘的事展開）補(bǔ)充板書：20分鐘（三）認(rèn)識(shí)生字，并指導(dǎo)書寫。正確、流利，有感情的朗讀課文。（3）元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。(3)游戲鞏固：從“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”的生字中，選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。（讓學(xué)生切身體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間是不算短的。學(xué)生自主練寫四、(三)實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生從活動(dòng)中體會(huì)“一分鐘”的價(jià)值。(1)同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。3．知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。（自由發(fā)言）分組討論：元元只是多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到二十分鐘呢？學(xué)生活動(dòng)：①可以在書上畫一畫，讀一讀，說一說。從他們的切身感受入手，懂得“分秘必爭(zhēng)”的道理。第四自然段，要注意抓住“等呀等”、“一直”來體會(huì)元元的焦急心情。你們覺得一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)嗎？（讓學(xué)生自由談）教師總結(jié)：是啊，一分鐘可以說很長(zhǎng)，也可以說很短。在教學(xué)中從他們的切身感受入手，讓他們懂得“分秒必爭(zhēng)”的道理。（小結(jié)：時(shí)間就是勝利）2．蓖卣菇渙鰨耗慊勾幽睦鋦惺艿絞奔渚褪鞘だ。2．交流：你對(duì)等待的一分鐘和看動(dòng)畫片的一分鐘