【正文】 低——造臺階——坐臺階三、再讀課文，深入理解課文內(nèi)容。教師總結(jié)：這篇小說固然謳歌了父親勤勞堅(jiān)忍、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，但更有一種凄楚、辛酸的情感籠罩全篇。請以“為了臺階，父親付出了???????”為話題說一句話?！裾n時安排：1課時●教學(xué)過程［教學(xué)要點(diǎn)］引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵性語句，理清文章思路，分析父親形象，領(lǐng)悟主旨。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長的準(zhǔn)備。人家高的有十幾級，自家臺階只有三級，被人小看，“沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位”，想有地位而沒有地位，所以總覺得自家的臺階低。這副喜悅的樣子是非常個性化的。（2）從生產(chǎn)力發(fā)展水平的角度：父親創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難，根源在于生產(chǎn)力水平低下。四、課堂小結(jié)：從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。開始師：現(xiàn)在，大家都有自己的選擇，接下來以小組為單位進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。作者以崇敬的心情謳歌了父親艱苦奮斗品質(zhì)，而且以憐憫的心情展現(xiàn)了農(nóng)民艱難困苦的生活狀態(tài)，從而發(fā)出了時代的呼喚，我們要時刻關(guān)注農(nóng)村發(fā)展，時刻關(guān)心農(nóng)民生活。生:臺階是父親的心靈沉重負(fù)擔(dān)。這樣，就能夠更大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能激發(fā)他們的競爭意識。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入在學(xué)習(xí)朱自清先生的《背影》，我們曾透過飽含作者對父親困頓前行中的父輩的身影，體會到父親對兒女那深沉而厚實(shí)的愛；今天學(xué)習(xí)的李森祥的小說《臺階》，體會作者通過獨(dú)特的視角，為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實(shí)的生活畫卷，去感受父輩那深沉的精神世界。（四）課堂小結(jié)父親是一個非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列。年輕時，三百來斤的石板一下子能背三趟，也沒覺得花了太大的氣力。四、教具使用：多媒體課件五、課堂類型：講讀課六、教學(xué)方法教法：讀法；情境設(shè)置法；研討法。臺階是一篇關(guān)于父親的文章，文中的父親是一個農(nóng)民，一輩子和土地打交道。師：那你讀給大家聽聽吧！生：讀第24段。生：可是我們在預(yù)習(xí)文章時感到這篇文章內(nèi)容特別的辛酸，文章籠罩在一種悲涼的氣氛中。今天，作者李森祥就帶我們?nèi)ヒ粦艮r(nóng)家的臺階上走一走！二、容及步驟（一）自主學(xué)習(xí)師：這節(jié)課，讓我們師生一起走進(jìn)語文學(xué)習(xí)的樂園。他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。父親看別人家高高的臺階，目光那么專注，他羨慕那個氣派，他感嘆“我們家的臺階低！”尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。（5）文章的詳略是由中心而定的，題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階則要詳寫。學(xué)生小組內(nèi)研討以下問題，然后把討論的結(jié)果在全班交流。大庭廣眾：人很多的公共場合。通過認(rèn)真閱讀，復(fù)述故事情節(jié)，理解人物的思想性格及其意蘊(yùn)。我請兩名同學(xué)把這些字詞大聲地朗讀一遍。父親是一個老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠實(shí)勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺階造好后，他反而處處感到不對勁。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課：導(dǎo)語：昨天我們學(xué)習(xí)了朱自清的《背影》，朱自清抓住了父親過鐵路爬月臺的背影——這一特寫鏡頭，給讀者展示了父愛的無微不致，透過背影，朱自清不僅看到了父愛的深沉，也看到了父親的老境和人生的艱難。把握文章通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的方法。教學(xué)思想：著重于提高學(xué)生的閱讀能力、思維能力、語言表達(dá)能力。為什么父親總覺得自己家的臺階低？為了造臺階，父親做了哪些準(zhǔn)備？新屋造好了，父親坐在高高的臺階上感受如何？ 學(xué)生默讀課文，抓住關(guān)鍵語句，在書做好批注。小說告訴我們，父親創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難，根源在于農(nóng)樹經(jīng)濟(jì)落后，廣大農(nóng)民渴望通過自己的勞動改變貧窮落后的生活狀況。齊讀詩歌《父親》。［教學(xué)步驟］一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)（背景音樂《愚公移山透過朱自清先生飽含深意的《背影》，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學(xué)習(xí)的李森祥的《臺階》將以小說的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實(shí)的生活畫卷和深沉的精神世界。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。（2）臺階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下，父親由此形成了自卑心理。（6）父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。這篇小說固然謳歌了父親堅(jiān)韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，但是更有一種凄楚、辛酸的情感籠罩全篇。但卻是實(shí)實(shí)在在的，他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。（二）交流學(xué)習(xí)師：看得出來，大家研討很熱烈，接下來我們四個小組互相交流一下學(xué)習(xí)成績，這期間，大家可以各抒己見，暢所欲言。生：老師我也有問題，我們一直在說父親，講父親，可文章的題目為什么不叫父親呢？這樣的題目是不是太平淡了？生：我認(rèn)為本文以為題一方面表現(xiàn)了本文的感情線索，另一主面也在表現(xiàn)了中心，父親的優(yōu)秀品質(zhì)和農(nóng)村的貧困落后都是利用臺階來表現(xiàn)出來的。師：父親為了臺階費(fèi)盡心血，付出了辛勞請同學(xué)們以”為了臺階，父親付出了………….”說一句話（出示投影）。整個課堂能更有氣氛更有自主性了。（二）組織教學(xué)：（三）新課講授，整體把握教師提示閱讀要點(diǎn)：，給文章分段。他有著長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，有著愚公移山的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。但是他為此付出了大半輩子的辛勞。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 把握