【正文】 ，教師必須樹立正確的教育觀念，學習和了解先進的教育理念，把那些教育理念內化為自己的思想。反思上課時是否摒棄單調、枯燥的說教，充分信任學生，因勢利導，使學生在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育，在獲得親身體驗中領悟道理，在以自身為主體的自我教育中達到精神的升華和認識的飛躍的教育。通過聽取講課，結合自身實際，自己反思每一個教育細節(jié)，根據本節(jié)課教法及其內容所悟寫出論文。并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。②和同事們共同探討最新教育動態(tài)，關注教育熱點，交流教育觀念，剔除那些與教學無關的閑言碎語，大家共同營造一個學習的氛圍，一個有利于學校發(fā)展的教育氛圍。與同事多協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。只有如此，才能用先進的教育教學理念通過思想的內化來指導實踐；有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應學習時代的要求。每一節(jié)課后，教師錄下自己滿意的課堂細節(jié)，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。學習他們在校本教研中的先進經驗，取人之長，補己之短。以期得到共同發(fā)展，共同進步。認真上好高質量的教學研究課，撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流。積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務水平。以“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。① 向有經年的教師學習。一直以來，反思總是脫離不了站在自己的角度，尤其是個人情緒化的反思更會加重困惑，只有當身處其境，以當事人的角度分析對待事物，才能切身體會來龍去脈，擺脫異己之見、摒棄盲目臆斷，使得事情得以順利解決?？傊?，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好！第三篇：校本研修個人發(fā)展計劃校本研修個人發(fā)展計劃、方案和專業(yè)成長規(guī)劃建興鎮(zhèn)中：朱柄旭學習不再僅是學生的專利，教育也不再僅是教師的特權。①堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材；反思上課時是否發(fā)現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。積極參加校本教研，積極承擔教研任務。工作十年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。現代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。注重自我反思。第一篇：XX年校本研修個人發(fā)展計劃[本站推薦]XX年校本研修個人發(fā)展計劃XX年校本研修個人發(fā)展計劃怎么寫，以下是小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!XX年校本研修個人發(fā)展計劃學習不再僅是學生的專利，教育也不再僅是教師的特權。思考是教育的升華。積極參加校本教研，積極承擔教研任務。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必經之路。教研中做到“五勤” ：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。一個真正的終身教育、終身學習的時代也伴隨知識經濟時代同時降臨。①堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，