【正文】 教學(xué)水平。對(duì)于園本教研，起初我們教師很茫然，不理解不喜歡參與教研活動(dòng)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教研的重要性，教研活動(dòng)拘泥于傳統(tǒng)的老框框，自上而下，服從于園領(lǐng)導(dǎo)的安排，教師很少有發(fā)表自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，教研活動(dòng)是業(yè)務(wù)園長(zhǎng)向教師的單向傳遞，教師的積極性、主動(dòng)性難以發(fā)揮，年輕教師的自信心不足；教研活動(dòng)對(duì)教師教學(xué)中的指導(dǎo)性作用不大。而且，不管教師說(shuō)的是什么，園長(zhǎng)、教師都能從各個(gè)角度給教師很好的回應(yīng)，這樣既避免了年青教師的緊張心理，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)中的新問(wèn)題、新現(xiàn)象，達(dá)到了研的目的,使教研活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張而又熱烈，讓每一位教師都想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)。我們積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)隨堂課的活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(zhǎng)大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。對(duì)于要求會(huì)認(rèn)的生字，我引導(dǎo)學(xué)生找到識(shí)字方法，以便能快速地識(shí)記。(二)采用多讀法，提高學(xué)生的閱讀能力閱讀教學(xué)是教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每一篇課文的教學(xué)我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“讀”，讓學(xué)生在讀中感，讀中悟，然后同學(xué)之間互相說(shuō)說(shuō)自己讀后的收獲，對(duì)課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)了多少，還有哪些地方不懂，我就在一旁引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，找出答案。在句式上，通過(guò)提供典型范例，讓學(xué)生觀察、理解、模仿，既達(dá)到會(huì)“說(shuō)”，又能夠說(shuō)好。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書(shū)《童話(huà)故事》《昆蟲(chóng)記》等，通過(guò)這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。③做好記錄。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去應(yīng)對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。把我們的音樂(lè)專(zhuān)用教室管理工作再提高一個(gè)層次。由于音樂(lè)室管理精心，我校音樂(lè)專(zhuān)用教室環(huán)境衛(wèi)生良好，桌椅完好無(wú)損，各類(lèi)教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領(lǐng)導(dǎo)肯定。如語(yǔ)文園地中的展示臺(tái)就是學(xué)生展示創(chuàng)造的大舞臺(tái)。(四)好好利用《語(yǔ)文園地》拓展孩子的思維語(yǔ)文園地中設(shè)置的口語(yǔ)交際，是提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力的主渠道。每學(xué)完一課的生字，我使要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面：首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。環(huán)境是最好的老師。教學(xué)研究我們以《綱要》為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題開(kāi)展研究；巧妙靈活的運(yùn)用教學(xué)研究的形式和方法，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。現(xiàn)將一學(xué)期具體工作總結(jié)如下：一、正視我園的園本教研現(xiàn)狀，開(kāi)展適合我園的教研形式。提倡我們的教師，充分利用現(xiàn)有資源，尋找特殊視角，著眼自身實(shí)際，以《綱要》實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，及時(shí)解決存在的困難。扎實(shí)的研究過(guò)程為課題研究目標(biāo)的達(dá)成、研究成果的取得奠定了良好的基礎(chǔ)。，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作：，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)實(shí)驗(yàn)小學(xué)李芙蓉一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。如從課文中摘抄含有生字的句子讓學(xué)生誦讀，或把本課生字貫串起來(lái)成為一句話(huà)讓學(xué)生認(rèn)讀。我鼓勵(lì)學(xué)生在課外多看書(shū)，多學(xué)詞語(yǔ)，和學(xué)生一起尋找課外讀物。因此，我要求一年級(jí)每天寫(xiě)一句話(huà)，先模仿寫(xiě)，再獨(dú)立寫(xiě)，中間插上優(yōu)美詞句的積累。本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，也取得了一定的成績(jī)，但也有不盡人意的地方。上好每一節(jié)音樂(lè)課，正確使用電教設(shè)備，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂(lè)室的衛(wèi)生，每班有專(zhuān)門(mén)的管理員負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的體此刻我的課堂中。在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。在課后的業(yè)余時(shí)間，有興趣的音樂(lè)愛(ài)好者可以到音樂(lè)教室自己唱歌彈琴，教師在旁輔導(dǎo)，四、定期總結(jié)不斷完善改進(jìn)?？v觀此項(xiàng)工作主要抓了以下幾個(gè)方面：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、工作職責(zé)分明。學(xué)生在交際時(shí)，我就在一旁認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病，以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語(yǔ)言。又如《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找媽媽》等課文中的插圖。中午，媽媽要睡午覺(jué)，奶奶脫下棉鞋擺好，躺進(jìn)被窩，奶奶舒服地合上了眼睛。三、表?yè)P(yáng)孩子對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表