【正文】 說的令人震驚的騙局，而只是對配偶、親戚和朋友的做法、意見或觀點假裝表示肯定或支持（其實并不贊成）的謊言。這時，大家就會形成一個統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實情，而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望，讓病人在一個平和的心態(tài)中度過那殘年余日。善意的謊言本身即是謊言。曾子說，就算這樣也不能哄孩子呀?！爸e言”之所以稱為“謊言”，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。但是今天，我們談到的“謊言”，還有個定語——善意的，加上了這個限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變?！蓖ㄟ^上述多方面的分析，我們認為無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會有礙于誠信。善意的謊言不是“謊言”（惡意的謊言），就象大海里的鯨魚不是魚，鼠標不是鼠。善意的謊言其動機雖然為善意，但因為善意本身存在一定的不確定性，因而屢屢被一些“職業(yè)騙子”所利用――這是不爭的事實。教師總結：通過辯論，對于誠信和善意的謊言我們有了更深入的認識，在同學激情洋溢的辯論中，我們體會到，誠信是一個人做人的基本準則，然而，生活中也并不能缺少善意的謊言。提高學生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學生的主動探究、團結合作的能力。主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞。與動機不良的謊言相比，善意的謊言會使人們的感情變的更融洽，和諧，生活變的更有滋有味，它可以巧妙的避免沖突，實現(xiàn)情感溝通和順利往，又怎樣妨礙誠信了呢？因此，我們更要學會辨別惡意的謊言，保護自己不受傷害；同時，提高自身修養(yǎng)，思考解決 問題的最好方法。第一篇：辯論賽：《講誠信與善意的謊言》辯論賽：《講誠信與善意的謊言》下面，我將就我方立場進行總結陳詞。“大學之道，在明德，在親民，在止于至善”。主持人：下面有請反方二辯作補充陳詞。培養(yǎng)學生口頭表達、傾聽以及辯論的能力。學生點評：以辯論的禮儀、口才和說服力為參考，說說在你眼里誰是最佳辯手?！爸e言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。第五篇：誠信與善意的謊言辯論賽誠信與善意的謊言辯論賽（正反方資料）正方：誠信是中華民族的美德，宛如長城是中華民族的象征。請對方一辯注意，既是謊言？何來善意？！即是善意！何來謊言？！謊言雖然為善意，但作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為，所以，無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會有礙于誠信。“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情??誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽，有時還要從心里感激呢。一個人如果經(jīng)常撒謊，從而去哄騙他人，久而久之，他便會失去人們的信任。這個事例就很好地說明了我們還不能正確地分辨善意的謊言還是惡意的謊言，所以如果在他們知道大人可以用這樣的謊言來騙他們的話，那么他們也會用這樣的謊言來欺騙別人?？梢姡e言有礙于誠信。雖然這些都是實話，但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實情相告呢。幫助我們挽回面子，以便能忍受挫折。守了誠信就守了一方凈土，守了誠信就留住了成功，守信了誠信，中華民族才能永恒。善意的謊言的出發(fā)點是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對對方的傷害會更深，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為?；顒涌偨Y：辯論賽是一個鍛煉孩子邏輯思維能力、口頭表達能力、團結合作能力的非常好的載體。是學生懂得辯論應該有理有據(jù)，懂得辯論的禮儀。主持人：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞。比賽開始前，首先我宣布會場紀律和比賽規(guī)則：一、陳詞階段：本次辯論順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯，辯論時間不限（注意：除了主辯手以外，其他成員也可進行辯論，但必須寫在小紙條上由正反方特定傳紙條人員進行通傳）。善意的謊言是出于善良的動機，以維護他人利益為目的和出發(fā)點。那我們的生活就充滿了大大小小的謊言，從煽動性極強的廣告到情人間的言蜜語，無一不充斥著夸張的言辭，就連文學作品本身也成了謊言。正方：（）（）（）