【正文】 發(fā)展，指明了前進(jìn)方向、提出了明確要求。由于初來(lái)社區(qū)工作，在很多事情上還不能游刃有余的處理，所以要多學(xué)習(xí)。這本學(xué)期，我將視自己的工作為事業(yè)盡心盡力完成自己的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；我將全心全意地?zé)釔?ài)我的學(xué)生，言傳身教，誨人不倦。這也是實(shí)踐與理論相互印證、相互完善的積極過(guò)程，更是推動(dòng)我理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力共同提高的過(guò)程。讓我可以敞開(kāi)心扉，和大家一起分享我的收獲和感動(dòng)。因?yàn)楫?dāng)我們對(duì)別人負(fù)有責(zé)任的同時(shí)，別人也在為我們承擔(dān)責(zé)任。人學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任。我們要活于當(dāng)下此刻，當(dāng)不能改變過(guò)去的痛苦，就要找到快樂(lè)，沒(méi)有快樂(lè)的地方，只有快樂(lè)的人。第三，要明確追趕超越的根本依賴(lài)。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)總書(shū)記來(lái)陜視察重要講話中深刻體會(huì)到，總書(shū)記提出的追趕超越定位、“五個(gè)扎實(shí)”要求，是黨中央治國(guó)理政思想在陜西的具體化，指明了陜西發(fā)展的根本方向?！邦I(lǐng)導(dǎo)帶頭，萬(wàn)事不愁”，只要“關(guān)鍵少數(shù)”斗志昂揚(yáng)，事情就好辦。要善統(tǒng)籌、精細(xì)化，扭住關(guān)鍵發(fā)力，不搞“一哄而上大呼隆”，不搞“大水漫灌瞎折騰”，突出問(wèn)題導(dǎo)向，牢牢抓住那些具有標(biāo)志性、戰(zhàn)略性、引領(lǐng)性的重點(diǎn)任務(wù)，把各項(xiàng)舉措落準(zhǔn)、落細(xì)、落實(shí)。追趕超越、爭(zhēng)先進(jìn)位”中，我們要鼓足干勁，主動(dòng)作為，把精力用在干事上，把心思用在抓落實(shí)上，使?fàn)幭冗M(jìn)位真正成為推動(dòng)全面發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾的經(jīng)常性動(dòng)力。做好本地區(qū)重大傳染病疫情樣品、食物中毒、飲用水污染等突發(fā)公共衛(wèi)生事件樣品的采樣、檢測(cè)或送檢工作，及時(shí)、準(zhǔn)確報(bào)告檢驗(yàn)結(jié)果，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)依據(jù)。發(fā)展愈向前，改革愈深化，不但是時(shí)間階段的遞進(jìn)，更有難度系數(shù)的倍增?！安灰允缕D而不為，不以任重而畏縮”，才能使精神狀態(tài)不“滑坡”，在堅(jiān)定信心中贏得主動(dòng)。教師只有在不斷的追趕超越實(shí)踐中，將全新教育理念融入課堂教學(xué)中，才能提高教學(xué)質(zhì)量。干就干出個(gè)模樣，當(dāng)教師就要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。如果說(shuō)以往更多的是通過(guò)投資拉動(dòng)和資源粗放利用提高發(fā)展速度，那么新的歷史條件下，我們必須選擇更優(yōu)的路徑，在新的基點(diǎn)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。千萬(wàn)不要欺騙自己，你最終將被欺騙的更慘。你才能真正做到嚴(yán)以律已寬以待人，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)工作的美麗。一個(gè)人只有具備了勇于負(fù)責(zé)的精神之后，才會(huì)產(chǎn)生改變一切的力量。會(huì)議指出，全市各級(jí)工會(huì)務(wù)必提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)將追趕超越擺上重要議事日程，研究制定周密工作方案，層層落實(shí)責(zé)任，抓好工作落實(shí)，從而形成使命在肩、勠力同心、奔競(jìng)不息的生動(dòng)局面。因此，做一名研究型教師，就必須熟悉教育科學(xué)理論知識(shí)，掌握學(xué)生年齡特征，了解教與學(xué)的相互制約關(guān)系。新的學(xué)期我將以感恩的心，對(duì)待工作、對(duì)待同事、對(duì)待家人。由此可見(jiàn)，“追趕超越”是中央重托、是形式所逼、是民心所向、是實(shí)踐要求，在國(guó)家實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略，我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，國(guó)內(nèi)外環(huán)境復(fù)雜多變的宏觀背景下，我們陜西既有機(jī)遇，也面臨著許多激烈的挑戰(zhàn)，因?yàn)榇蠹叶荚诎l(fā)展。向書(shū)本學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗(yàn)的老同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的城鎮(zhèn)社區(qū)專(zhuān)職人員。二、緊抓時(shí)間勤學(xué)先進(jìn)教育理念學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)反思，不斷增強(qiáng)反思的針對(duì)性。俗話說(shuō)“好水釀好酒，好土塑好壺，好的環(huán)境造就好的人才”。誰(shuí)也不能改變誰(shuí)，只有自我改變，才能使身邊的萬(wàn)物改變，不要抱怨什么埋怨什么，一定對(duì)自己說(shuō)沒(méi)有什么不可能的，只要肯做，堅(jiān)持，自信，執(zhí)著我相信明天的路一定更會(huì)美好。就要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩單位，感恩同事，感恩朋友，是他們給了我們一個(gè)平臺(tái)和空間。讓我們用全身心的愛(ài)迎接每一天，做快樂(lè)的自己。這就必須堅(jiān)定不移地實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，依靠科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)中高速增長(zhǎng)與中高端發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。盡力關(guān)注每一個(gè)孩子，“為了一切孩子”是優(yōu)秀教師努力追求的目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，全省上下強(qiáng)化了推動(dòng)發(fā)展的責(zé)任和壓力，明確了追趕超越的路徑和內(nèi)涵，砥礪了逢山開(kāi)路、遇水架橋促發(fā)展的勇氣。誰(shuí)都明白，宇宙沒(méi)有免費(fèi)的大餐，不費(fèi)吹灰之力就能心想事成無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)?！扒Ч棚L(fēng)流在擔(dān)當(dāng)，萬(wàn)里功名須躬行。疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)能力在重大疾病防控和公共衛(wèi)生事件處置中起著“一錘定音”的重要作用，是衡量傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)測(cè)預(yù)警和處置能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。三、及時(shí)完成檢驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)積極配合各科室工作，按計(jì)劃組織完成中心衛(wèi)生督查科、傳防科、免疫規(guī)劃科、地方病慢性病科、艾防科等科室送檢樣品的檢驗(yàn)任務(wù)?！币A必須在精神上力拔頭籌，拿出“弄潮兒向濤頭立”的氣概，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以擔(dān)當(dāng)無(wú)愧于己、以行動(dòng)取信于民，在積極作為中贏得未來(lái)。小學(xué)教師追趕超越發(fā)言稿江口小學(xué)黨支部 孫慶猛放眼中外，歷覽古今，有一條經(jīng)驗(yàn)幾乎屢試不爽：外部條件相似，政策環(huán)境相當(dāng)，團(tuán)隊(duì)成員未變，只因精神狀態(tài)的差異，結(jié)果便有了天壤之別。五、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新教師的戰(zhàn)場(chǎng)和舞臺(tái)是課堂，教師的素質(zhì)高低反映在教師的課堂教學(xué)水平。學(xué)科知識(shí)應(yīng)該達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)達(dá)到什么要求，班主任工作達(dá)到什么程度，認(rèn)真研究，不斷實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理想。四、孜孜不倦，積極進(jìn)取有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。其次，要明確追趕超越的方式方法。承擔(dān)責(zé)任沒(méi)有該不該只有要不