【正文】 “太學(xué)生”沒(méi)有成就的原因在于“ ”而不是“ ”。 初文學(xué)家，本文是一篇 ，贈(zèng)序是指 ，內(nèi)容多是 。以是人多以書(shū)假余 ，余因得遍觀群書(shū)。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。 6．作者寫(xiě)自己求學(xué)經(jīng)歷艱難的目的是什么？、 7．文章開(kāi)頭的“ 嗜學(xué) ”一詞，在文中有什么作用？ 8．作者幼時(shí)借書(shū)抄書(shū)來(lái)讀，其原因是“ ”與“ ”之間的矛盾來(lái)決定的。從中你悟出什么 道理？ 7．“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉。 1．第 2自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 2．“太學(xué)生”的優(yōu)越條件表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)概括回答。 1．本文作者 ，字 ，號(hào) ，浙江金華人。錄畢，走送之，不敢稍逾約?；蛴銎溥尺停?，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。 9．本文通過(guò)典型事例全面的敘述了作者艱苦勤奮的學(xué)習(xí)生活，這與他的功成名就有什么關(guān)系？ 10．作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么？ 11．作者寫(xiě)此文，意在勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí)。”的含義是什么？ 8．對(duì)聯(lián)（根據(jù)文章內(nèi)容和下列所給的詞語(yǔ)屬對(duì)） 上聯(lián)：昔日宋景濂 下聯(lián)：今朝太學(xué)生 五．閱讀第三段，回答