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最新九年級英語教學(xué)計劃五篇(留存版)

2025-10-27 02:19上一頁面

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【正文】 銳性,特別是在篇章的運用。針對這種情況,教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。語法:掌握8種時態(tài),一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進(jìn)行時,過去進(jìn)行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。五、教學(xué)具體措施摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。(2)運用選擇、判斷及對話等多種形式,將各課的詞組、句型歸納起來,做專項練習(xí)。同時,要進(jìn)行分層次教學(xué)。重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。最新九年級英語教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想:面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。一、指導(dǎo)思想:要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此,在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化,即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本知識變成學(xué)生自己的知識。寫作:書面表達(dá)是中考中失分最大的題目,所以對于大多數(shù)同學(xué),先落實平時訓(xùn)練,要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。把學(xué)生分成兩類,中上學(xué)生提高括充知識點,中后學(xué)生有一定潛力的,提高和發(fā)展的空間較大,以抓好基礎(chǔ)知識為重。本學(xué)期學(xué)習(xí)個單元及__個復(fù)習(xí)單元。6)開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。3.語言地道,對話之中融入情感態(tài)度和文化意識,使學(xué)生能在交流中用英語介紹祖國文化,加深對中華民族文化的理解。五、課時進(jìn)度 Week1: Unit12 Week2: Unit13 Week3:Unit14 Week4: 復(fù)習(xí)七年級全冊 Week5:八年級全冊 Week6: 第一輪學(xué)習(xí)競賽練5月215月30第三輪復(fù)習(xí):考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合6月3中考后進(jìn)生轉(zhuǎn)化A類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。了解英語交際中常用的體態(tài)語,鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際的能力。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,在“學(xué)中用,用中學(xué)”,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。以達(dá)到鞏固、掌握和運用的目的,最終形成語言技能。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。具體說來就是:緊抓課堂教學(xué),落實好每一個語言知識點,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,狠抓各輪復(fù)習(xí)要點的落實。已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,學(xué)生上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。力求達(dá)到:1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高綜合應(yīng)用能力。具體教學(xué)內(nèi)容包括:詞匯:識記、理解、掌握書中的所有單詞,熟練應(yīng)用重點單詞和短語。這一階段按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進(jìn)行梳理,同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。從而掌握背詞技巧,減少背詞壓力。面對如此嚴(yán)峻的形勢,我制定了如下的教學(xué)計劃:一、更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。二、對語法的復(fù)習(xí)首先掌握6種詞類(名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞)的詞性變化及基本用法。突出學(xué)生主體,尊重個體差異,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。要有一定的時間作強化訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,鎖定差距,然后提出彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距,改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。第四篇:九年級英語下冊教學(xué)計劃20162017年九年級下學(xué)期英語工作計劃白春麗一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和全冊教材,根據(jù)教材和學(xué)生的實際,確定重點難點。4.好教易學(xué),教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運用于英語課堂。B類學(xué)生:加強雙基教學(xué),多鼓勵多表揚,使他們
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