【正文】 正確育人方式，切實增強了全校學(xué)生心理健康教育的時效性。由于正處于農(nóng)忙階段，考慮到家長的實際情況，我們沒有召開家長會。三是成立以校長為組長的主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組、制訂具體的實施方案，明確活動責(zé)任人，落實“六個一”的活動措施。舉行一次征文演講會，36年級在自行組織演講比賽的基礎(chǔ)上，每班推薦一人，參加學(xué)校演講會。進(jìn)一步完善校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，有計劃有秩序發(fā)組織全校師生開展一次緊急疏散演練，通過實際演練，教會學(xué)生掌握避險、逃生、自救的學(xué)識和技能，檢驗預(yù)案的可操作性和針對性。在與病魔抗?fàn)幍倪^程中，她8歲起寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記，她在日記中寫道，“每天能夠活下來，都是我的福分。四、活動形式: 我主要采用“做游戲、看圖片、看視頻、說感受、說誓言、唱歌曲”等形式讓孩子們在活動中體驗生命來之不易，感受生命是如此的脆弱，讓他們善待自己的生命，保護(hù)好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩。父母含辛茹苦地孕育我們，我們承載著家庭、父母的希望。無論你深處何種困境，甚至絕境，都請記?。耗阌胸?zé)任堅強的走下去！你無權(quán)選擇放棄！無論何時都要把活著放在你選擇的第一位！生命誓言：我鄭重地宣誓：在生命的每一天，珍愛自己的生命。他們采取自殺的手段結(jié)束生命，作為中學(xué)生的你如何看待他們的自殺行為？a 以上那兩位同學(xué)的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣做呢？b 他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響？ c 他們的這種表現(xiàn)是熱愛生命的體現(xiàn)嗎？總結(jié)：生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護(hù)好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩！第三篇章：讓生命綻放絢爛的光彩1．各抒己見：如何調(diào)整不良心態(tài)，形成健康的心理？ ：倒著看人生。”。：培養(yǎng)學(xué)生增強應(yīng)對挫折的勇氣，形成積極的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命?！闭鋹凵墓适?：1989年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅，4歲時不幸患了1型糖尿病。要嚴(yán)格按照課程計劃，開齊上足教好音體美等課程。（2014年3月10日）開展主題班隊活動各校分年級分班開展“珍愛生命”的主題班會，活動時間：3月第二周班會課。同時，各班主任開展主題班隊會教育，讓學(xué)生提高對生命意義的認(rèn)識?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：首先，我們利用學(xué)校網(wǎng)站、電子屏、宣傳標(biāo)語等宣傳手段，在校園內(nèi)外創(chuàng)設(shè)氛圍、感受情境，使全體生生都積極地參與到活動中來。幫助學(xué)生樹立健康心理，珍愛自己，關(guān)愛他人，樂觀進(jìn)取，健康成長。懸掛校園標(biāo)語。要通過各種途徑全面了解情況，并參照數(shù)據(jù)開展有針對性的心理健康普及教育，切實預(yù)防有心理問題的學(xué)生發(fā)生意外事故。比爾不解：“你少算了工錢。因此，當(dāng)困難突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。小李的人生五樣： 小羅的人生五樣：小張的人生五樣： 小羅的發(fā)言：“我剛開始想把快樂放在第一位，也很想把我的家人放在第一位，可是，后來我想到，我擁有的一切東西，包括我的重要五樣，都是經(jīng)由我的生命帶來的。據(jù)新聞媒體披露：近幾年我國每年自殺人數(shù)總計為10多萬人，青少年自殺的比例居高不下，其中學(xué)生自殺的情況以中學(xué)生最為嚴(yán)重。（記錄的事可大可小，只要你覺得他們夠美好。所以我們應(yīng)該珍惜。談?wù)勊麄兊挠H人有何感受。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)?，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。導(dǎo)入主題：感悟生命的寶貴引申主題：學(xué)會珍愛生命、健康成長的本領(lǐng) 升華主題：讓生